Comunicación gráfica I (80001)

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1 PLAN DOCENTE DE ASIGNATURA. Curso ELISAVA Escola Superior de Disseny GRADO EN DISEÑO 1. Datos descriptivos de la asignatura. Comunicación gráfica I (80001) Número de créditos: 4 ECTS Dedicación: 100 horas Curso: 3r Trimestre: 2n, 3r Área de conocimiento: Diseño gráfico Tipo de asignatura: asignatura de especialidad Lengua de la docencia: catalán/castellano. 2. Guía docente. 1. Presentación de la asignatura. Esta asignatura trata la letra, la palabra y el código. Trabajaremos en la elaboración de códigos específicos, a partir del tratamiento de formas alfabéticas. Relacionaremos sistemas de organización propios de los códigos de representación visual de las marcas con la aplicación de estos. Nos centraremos en la representación a mano levantada de la disciplina del lettering. Se trabajará con el ordenador para establecer signos tipográficos y los fundamentos de la construcción de las letras. Una parte fundamental tratará la personalidad gráfica de la marca y su elaboración. 2. Competencias asociadas Competencias generales. G.1 Capacidad de organización, planificación y gestión Competencias específicas. E.6 Reconocer los principios de la organización de las formas y los sistemas de percepción visual para la representación gráfica del entorno. E.9 Experimentar con las técnicas de expresión visual y los distintos soportes de comunicación. Para que el estudiante supere esta asignatura tiene que conseguir un nivel competencial medio. Pàgina 1

2 3. Resultados del aprendizaje. Al finalizar con éxito esta asignatura los estudiantes podrán ser capaces de: Crear logotipos simples mediante herramientas de lettering. Digitalizar letras y hacer reinterpretaciones vectoriales de estructuras. Dibujar rótulos en base a la romana. Trabajar la forma de la letra a partir de un concepto. Realizar una propuesta de diseño de alfabeto a partir una muestra preexistente. 4. Recomendaciones. No hay prerequisitos. Esta asignatura pertenece al área de conocimiento de Diseño Gráfico y está relacionada con las asignaturas Comunicación gráfica II y Comunicación gráfica III. 5. Contenidos. 1. Alfabetos 1.1. Formación de la letra 1.2. Mayúsculas y minúsculas 1.3. Lettering conceptual 1.4. La forma de la letra a partir de un concepto 1.5. Diseño de alfabeto a partir de muestra 2. Herramientas 2.1. Herramientas de expansión: Pincel, pluma de expansión 2.2. Herramienta plana: Lápiz doble 3. Digitalización Digitalización de la letra 3.2. Reinterpretación vectorial 6. Metodología docente Enfoque y organización general de la asignatura. La tá estructurada en función de ejercicios proyectuales basados en aplicaciones de identidad gráfica. Cada uno de estos ejercicios servirá para explorar las diferentes técnicas de una manera transversal y contextualizada Actividades formativas. La tá estructurada en función de ejercicios proyectuales. Para la correcta ejecución de estos ejercicios se plantean diferentes actividades formativas dirigidas, autónomas y supervisadas: Clases magistrales y estudios de casos Salidas a centros de producción Prácticas proyectuales en clase y autónomas Tutorías y revisión de trabajos Pàgina 2

3 Búsqueda de bibliografía o documental Preparación de dossier/memoria 7. Evaluación Sistema de evaluación. La evaluación se basará en: Entrega de trabajos y prácticas proyectuales. La entrega puede requerir un dossier/memoria explicativa del trabajo proyectual. Trabajo en clase. La asignatura se considerará aprobada si el alumno obtiene una media global ponderada igual o superior a 5 siempre y cuando haya obtenido un mínimo de 4 en cualquiera de sus partes. Aquellos alumnos que hayan suspendido la asignatura (o una de sus partes) podrán optar a la recuperación de Julio si cumplen con los criterios establecidos en la normativa de recuperación y de evaluación de ELISAVA Escola Superior de Disseny i Enginyeria fijada para el curso correspondiente. Aquellos alumnos que no hayan superado las actividades no recuperables no podrán optar a la recuperación. Pàgina 3

4 7.2. Sistema de calificación. Actividades de Características evaluación Entrega de Actividades realizadas en trabajos clase y de manera proyectuales. autónoma asociadas a la creación de alfabetos con herramientas de expansión. Los trabajos pueden contener un dossier/memoria explicativa. Entrega de Actividades realizadas en trabajos clase y de manera proyectuales. autónoma asociadas a la creación de alfabetos con herramientas planas. Los trabajos pueden contener un dossier/memoria explicativa. Entrega de Actividades realizadas en trabajos clase y de manera proyectuales. autónoma asociadas al lettering. Los trabajos pueden contener un dossier/memoria explicativa. Participación en Participación, actitud y las actividades compromiso demostrado individuales o en las actividades grupales planteadas en clase. realizadas en clase. Criterios de evaluación necesario entregar los trabajos en el término establecido. necesario entregar los trabajos en el término establecido. necesario entregar los trabajos en el término establecido. necesario participar en las actividades de clase. Peso a la nota final Recuperable o no (en qué momento) Peso a la recuperació n Competencias evaluadas 30% Recuperable. 33% G1, E6, E9 Al mes de julio 30% Recuperable. 33% G1, E6, E9 Al mes de julio 30% Recuperable. 34% G1, E6, E9 Al mes de julio 10% No recuperable. 0% G1, E6, E9 8. Fuentes de consulta. AICHER, O. Tipografía. València: Campgràfic, BAINES, P.; HASLAM, A. Tipografía, función, forma y diseño. Barcelona: Gustavo Gili, BALIUS, A. Type at work; usos de la tipografía en el diseño editorial. Barcelona: Index book, CHENG, C. Diseñar con tipografía. Barcelona: Gustavo Gili, FOWKES; A. Drawing Type: An Introduction to Illustrating Letterforms. Rockport, FRUTIGER, A. En torno a la tipografía. Barcelona: Gustavo Gili, GREGORY, E. Little book of lettering. Chronichle Books, HYLAND, A.; King, E. Cultura e identidad; el arte de las marcas. Barcelona: Blume, KIRKENDALL, G., LAVENDER, L; MANWARING, J. Creative Lettering and Beyond: Inspiring tips, techniques, and ideas for hand lettering your way to beautiful works of art. Walter Foster, KLANTE, R.; MISCHLER, M.; BOURQUIN, N. (ed.). Los logos. Berlín: Die Gestalten Verlag, LOEWY GROUP; WILSONHARVEY diseños con tipografía. Barcelona: Gustavo Gili, Pàgina 4

5 MONSA (ed.). Typographic design. Barcelona: Instituto Monsa de ediciones, REYES, F. Fuentes de inspiración. Barcelona: Instituto Monsa de ediciones, LUPTON, E. Thinking with type. Nova York: Princeton Architectural Press, VICTION: workshop (ed.). Si hablamos de diseño, estamos hablando de identidad. Barcelona: Index Book, Al inicio de la asignatura se podrán suministrar otras fuentes de consulta y materiales complementarios. 3. Programación de actividades. 9. Tiempo estimado de dedicación a la asignatura. Dentro del aula: 30 horas Aula abierta: 10 horas (mínimo recomendado) Fuera del aula: 60 horas 10. Programación semanal de actividades Semanas Actividades en el aula Tiempo estimado Actividades fuera del aula Tiempo estimado Semanas 1 a 3 Semanas 4 a 6 Semanas 7 a 10 Otros Creación de alfabetos con herramientas de expansión. 10 horas 20 horas Clase Magistral Prácticas proyectuales autónomas Seminarios Revisión a partir de correcciones Búsqueda de bibliografía o documental Creación de alfabetos con 10 horas 20 horas herramientas planas. Clase Magistral Prácticas proyectuales autónomas Seminarios Revisión a partir de correcciones Búsqueda de bibliografía o documental Lettering. 10 horas 20 horas Seminarios Prácticas proyectuales autónomas Revisión a partir de correcciones Búsqueda de bibliografía o documental Actividades de evaluación final Preparación entrega final (evt dossier recopilatorio). Total dedicación Aula abierta 10 horas 40 horas 60 horas Al inicio de la asignatura, el profesor o profesora entregará a los alumnos, mediante el campus virtual, la programación semanal definitiva y los criterios específicos de evaluación correspondientes, Pàgina 5

6 enmarcados en los parámetros indicados en el presente Plan docente. Pàgina 6