CURSO: CONDUCTA INDIVIDUAL

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1 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIENTE CARRERA DE MÉDICO Y CIRUJANO PRIMER AÑO PROGRAMA ANUAL DEL CURSO AÑO 2017 CURSO: CONDUCTA INDIVIDUAL

2 1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 CURSO: CONDUCTA INDIVIDUAL Nivel: Área Curricular: Año de la carrera: Formación Básica Ciencias Básicas y Biológicas Primero 1.2 Carga académica Semanas de trabajo Horario de trabajo: 14:00 a 16:00 horas Docentes: Licda. Edith Larisa López Alvarado Licda. Patricia Calderón Licda. Nieves Martínez Ortiz Coordinadora Licda. Edith Larisa López Alvarado

3 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso de Conducta Individual se encuentra ubicada en el Área de las Ciencias Básicas y Biológicas, en el nivel de formación general. El estudio de la personalidad integral y sus componentes: biológico, psicológico y social, forman el eje central para el desarrollo de éste curso, analizando cada uno de estos elementos dentro del ámbito del desarrollo normal, con el propósito principal de comprender a cada persona como una entidad única, integral e irrepetible. Con este propósito se pretende valorar la complejidad de la personalidad, con una actitud de respeto, logrando con ello en el futuro profesional de la medicina, una actitud que favorezca su autoconcepto positivo y la relación adecuada con las otras personas que le permitirá en su formación y futura práctica profesional cumplir con los principios de la ética médica, complementando así su formación social humanística. Para complementar el estudio de la personalidad integral, se tomarán en cuenta aspectos de un estilo de vida saludable, desarrollo del ciclo vital y principales trastornos psicológicos. Considerando los Ejes planteados desde el proyecto curricular, se logra por medio de los saberes y metodología incluir los siguientes: Ética y Promoción de Salud. El curso guarda relación con los conocimientos previos y valores que son propios del Perfil de Ingreso a la Carrera de Médico y Cirujano y respecto a la relación con otras Unidades Didácticas, por los saberes y metodología se relaciona de forma directa con Propedéutica Médica, Biología, Salud Pública e Investigación. El curso también pretende que el aprendizaje logrado en la misma sea un fundamento importante para el desarrollo de destrezas de pensamiento, saberes conceptuales relacionados a la comprensión de la complejidad humana y actitudinales que demuestren dichos saberes. Cada uno de los Cinco Módulos se enriquece con un Valor que se trabaja teóricamente acorde al desarrollo de los saberes, pero que se busca practicar y evidenciar por medio de las actitudes que se asumen durante las actividades.

4 3. COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDÁCTICA 3.1 Competencias Genéricas: Que el estudiante logre: Adquirir competencias instrumentales cognitivas, metodológicas y lingüísticas durante el desarrollo de las diferentes actividades que le permitan al estudiante lograr el pensamiento analítico, creativo y reflexivo, la gestión del tiempo, solución de problemas, toma de decisiones y la comunicación verbal y escrita. Adquirir competencias interpersonales individuales y sociales para lograr una mejor adaptación a la vida universitaria y profesional. Adquirir competencias sistémicas como la capacidad creativa, espíritu emprendedor, orientación al logro y liderazgo que le permitan el logro de metas propuestas. INSTRUMENTALES Cognitivas Metodológicas Pensamiento analítico. Pensamiento crítico y reflexivo. Pensamiento creativo. Gestión de tiempo. Resolución de problemas. Toma de decisiones. Orientación al aprendizaje. INTERPERSONALES SISTÉMICAS Lingüísticas Individuales Sociales Capacidad emprendedora Liderazgo Comunicación verbal. Comunicación escrita. Automotivación Adaptación al entorno. Sentido ético. Comunicación interpersonal. Trabajo en equipo Creatividad Espíritu emprendedor. Orientación al logro. Liderazgo 3.2 Competencias Específicas: Aplica conocimientos del desarrollo humano y de la personalidad biopsicosocial para comprender y valorar a cada persona como única e irrepetible, evidenciándolo en su formación y futura práctica profesional. Adopta y promueve estilos de vida saludable en él mismo, su familia y comunidad. 4. PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA Competencia de U.D: Aplica conocimientos del desarrollo humano y de la personalidad biopsicosocial para comprender y valorar a cada persona como única e irrepetible, evidenciándolo en su formación y futura práctica profesional.

5 MODULO I: PERSONALIDAD BIOPSICOSOCIAL. VALOR: IDENTIDAD Subcompetencias: Analiza el concepto de psicología para lograr identidad en el campo de la medicina. Define los procesos mentales para comprender que cada persona es única e irrepetible. SEMANA TEMÁTICA 1 INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA (LIBRO: PAG.: 14-23) OBJETIVOS INTERMEDIOS AL FINALIZAR CADA CONTENIDO EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE: DISCUTIR EL PROGRAMA ANUAL COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGÍA EN LA CARRERA ASIMILAR LA IMPORTANCIA DE LA RELACIÓN MEDICINA PSICOLOGÍA. OBJETIVOS OPERATIVOS AL ESTUDIAR CADA CONTENIDO EL ESTUDIANTE SEÑALARÁ: 1. DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA. 2. BASES PSICOLÓGICAS. 3. RAMAS DE LA PSICOLOGÍA. 2 NEUROCIENCIA Y COMPORTAMIENTO (LIBRO: PAG.: 48-79) DISCERNIR SOBRE LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD NERVIOSA SUPERIOR Y LOS DIFERENTES TIPOS DE ACTIVIDAD. 1. LAS NEURONAS: LOS ELEMENTOS DEL COMPORTAMIENTO. 2. ESTRUCTURA DE LA NEURONA. 3. NEUROTRANSMISORES. 4. EL SISTEMA NERVIOSO Y SISTEMA ENDOCRINO. 5. EL CEREBRO. 6. ESPECIALIZACIÓN DE LOS HEMISFERIOS. 3 SENSACIÓN (LIBRO: PAG.: ) DISCERNIR SOBRE LOS ELEMENTOS DE LA SENSACIÓN 1. QUÉ ES LA SENSACIÓN? 2. TIPOS DE SENSACIÓN EN EL HOMBRE 3. UMBRALES SENSITIVOS 4 5 ORGANIZACIÓN PERCEPTUAL (LIBRO: PAG.: ) ESTADOS DE CONCIENCIA (LIBRO: PAG.: ) DETERMINAR LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DE LA PERCEPCIÓN DETERMINAR LAS PRINCIPALES VARIACIONES DE LA CONCIENCIA Y COMPRENDER SUS ELEMENTOS. 1. QUÉ ES LA PERCEPCIÓN? 2. ILUSIONES VISUALES 3. ORGANIZACIÓN PERCEPTUAL 4. CONSTANCIAS PERCEPTUALES 1. DEFINICIÓN DE CONCIENCIA 2. VARIACIONES DE LA CONCIENCIA 3. CONCIENCIA ALTERADA

6 MODULO II. COMPONENTE PSICOLÓGICO. VALOR: RESPONSABILIDAD Subcompetencias: Define el componente COGNITIVO, del elemento PSICOLÓGICO de la personalidad biopsicosocial para comprender los principales procesos psicológicos y su influencia en la conducta y la personalidad. Aplica estrategias de aprendizaje e investigación que se le proponen al estudiante para lograr un mejor desempeño. Practica la responsabilidad y se evidencia en la entrega puntual de trabajos y en la participación activa. SEMANA TEMÁTICA OBJETIVOS INTERMEDIOS AL FINALIZAR CADA CONTENIDO EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE: OBJETIVOS OPERATIVOS AL ESTUDIAR CADA CONTENIDO EL ESTUDIANTE SEÑALARÁ: 6 ALTERACIONES DE LA CONCIENCIA Y PATOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN COMPRENDER LOS ELEMENTOS PRINCIPALES DE LA PATOLOGÍA DE LA CONCIENCIA Y LA PERCEPCIÓN. 1. DIFERENCIA ENTRE PATOLOGÍA DE LA CONCIENCIA Y PATOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN 7 LA MEMORIA (LIBRO PAG ) DISCERNIR SOBRE LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DE LA MEMORIA ANALIZAR CON JUICIO CRÍTICO LOS ELEMENTOS RELACIONADOS A LA MEMORIA. 1. CARACTERÍSTICAS DE MEMORIA 2. REGISTROS SENSORIALES 3. MEMORIA A CORTO PLAZO 4. MEMORIA A LARGO PLAZO 5. MEMORIA EXTRAORDINARIA. 8 ATENCIÓN DETERMINAR LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DE LA ATENCIÓN. ANALIZAR EL CONTENIDO Y DISCERNIR SOBRE LAS DIFERENTES TEORÍAS DE LA ATENCIÓN SELECTIVA. 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA ATENCIÓN. 2. TEORÍAS DE LA ATENCIÓN 3. ATENCIÓN COMO CAPACIDAD 9 EL APRENDIZAJE (LIBRO: PAG.: ) ANALIZAR LOS ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE 1. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO 2. CONDICIONAMIENTO OPERANTE. 10 PENSAMIENTO Y RAZONAMIENTO (LIBRO. PAG ) ANALIZAR LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO. 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PENSAMIENTO.

7 M.ODULO III: AFECTIVIDAD. VALOR: HUMANISMO Subcompetencias: Define el componente AFECTIVO, del elemento PSICOLÓGICO de la personalidad biopsicosocial, para comprender su conducta y la de otras personas. Evalúa el nivel de Autoestima y manejo de la relación médico-paciente, logrando mejores relaciones interpersonales y autoaceptación profesional. SEMANA TEMÁTICA OBJETIVOS INTERMEDIOS AL FINALIZAR CADA CONTENIDO EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE: OBJETIVOS OPERATIVOS AL ESTUDIAR CADA CONTENIDO EL ESTUDIANTE SEÑALARÁ: 11 LENGUAJE Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE (LIBRO PAG ) (DOCUMENTO SOBRE TRASTORNOS DEL LENGUAJE) ANALIZAR Y SEÑALAR LOS COMPONENTES MÁS IMPORTANTES DEL LENGUAJE. 1 CONCEPTO GENERAL DE LENGUAJE 2 PERCEPCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE. 1. DESARROLLO DEL LENGUAJE. 2. TRASTORNOS DEL LENGUAJE 12 MOTIVACIÓN (LIBRO PAG ) ANALIZAR LOS PRINCIPALES ELEMENTOS SOBRE LAS NECESIDADES Y LOS MOTIVOS DE LA ACTIVIDAD. 1. DEFINICIÓN DE NECESIDADES 2. DEFINICIÓN GENERAL DE MOTIVOS 3. NECESIDADES HUMANAS 4. DIVERSOS ENFOQUES DE LA MOTIVACIÓN EMOCIONES (LIBRO PAG ) AUTOESTIMA Y VALORES DISCERNIR SOBRE LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS. COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA ACEPTACIÓN INCONDICIONAL DE SÍ MISMO Y DE LOS DEMÁS. 1. DEFINICIÓN DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS 2. COMPRENSIÓN DE LAS EXPERIENCIAS EMOTIVAS 3. DESCIFRAMIENTO DE NUESTRAS EMOCIONES 1. AUTOESTIMA 2. AUTOESTIMA Y VALOR DE LA PERSONA 3. COMPASIÓN, EMPATÍA Y AUTOESTIMA 4. AUTOESTIMA Y LOS DEMÁS 5. PROPIEDADES DE LA PERSONA (PSICOLOGÍA HUMANISTA) 15 RELACIÓN MÉDICO PACIENTE ANALIZAR CON JUICIO CRÍTICO LA IMPORTANCIA MÉDICO-PACIENTE. 1. PERSPECTIVA HISTÓRICA 2. MODELOS DE RELACIÓN MÉDICO-PACIENTE 3. LA IMPORTANCIA DEL MARCO CONCEPTUAL. 4. PERSONALIDAD DE LOS PARTICIPANTES EN LA RELACIÓN 5. EL PODER TERAPÉUTICO DE LA INFLUENCIA DEL MÉDICO

8 MODULO IV: PERSONALIDAD VALOR: RESPETO A LA PERSONA HUMANA Subcompetencias: Analiza el desarrollo evolutivo del ser humano, para comprender su conducta y la de otras personas. Evalúa la personalidad del ser humano, para respetarlo como persona humana. SEMANA TEMÁTICA OBJETIVOS INTERMEDIOS AL FINALIZAR CADA CONTENIDO EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE: OBJETIVOS OPERATIVOS AL ESTUDIAR CADA CONTENIDO EL ESTUDIANTE SEÑALARÁ: 16 DESARROLLO (LIBRO PAG ) IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA EL SER HUMANO. DEL DESARROLLO EN 1. DESARROLLO PRENATAL. 2. RECIÉN NACIDO. 3. INFANCIA Y NIÑEZ. 4. ADOLESCENCIA. 5. ADULTEZ 6. VEJEZ PERSONALIDAD (LIBRO PAG ) TRASTORNOS PSICOLÓGICOS (LIBRO PAG ) RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LOGRAR EL EQUILIBRIO DE LA PERSONALIDAD COMO FUTURO PROFESIONAL DE LA MEDICINA. COMPRENDER LOS ELEMENTOS PRINCIPALES DE LOS TRASTORNOS PSICOLÓGICO 1. DEFINICIÓN DE PERSONALIDAD 2. TEORÍA PSICOANALÍTICA DE FREUD 3. ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD 4. MECANISMOS DE DEFENSA 1. DEFINICIÓN DE TRASTORNOS 2. TIPOS DE TRASTORNOS PSICOLÓGICOS 19 TERAPIA BIOMÉDICA (LIBRO PAG ) ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LA TERAPIA EN EL CAMPO MÉDICO 1. DEFINICIÓN DE TERAPIA BIOMÉDICA 2. ELEMENTOS IMPORTANTES DE LA TERAPIA BIOMÉDICA 20 EL EXAMEN MÉDICO-PSICOLÓGICO COMO COMPLEMENTO DEL EXAMEN MÉDICO GENERAL. COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE MANTENER UNA RELACIÓN EMPÁTICA MÉDICO-PACIENTE. 1. ENTREVISTA 2. EXAMEN DEL ESTADO MENTAL 3. AMPLIACIÓN DEL ESTUDIO BIOGRÁFICO

9 MODULO V: MÉDICO Y PACIENTE. VALOR: SOLIDARIDAD Subcompetencias: Explica las causas y consecuencias del estrés en el sistema inmunológico y la personalidad biopsicosocial. Elabora un plan de actividades para llevar un estilo de vida saludable y manejar el estrés. Define al paciente con dolor y con sufrimientos. SEMANA TEMÁTICA OBJETIVOS INTERMEDIOS AL FINALIZAR CADA CONTENIDO EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE: OBJETIVOS OPERATIVOS AL ESTUDIAR CADA CONTENIDO EL ESTUDIANTE SEÑALARÁ: ESTRÉS Y PSICOLOGÍA DE LA SALUD (LIBRO PAG ) AFRONTAMIENTO DEL ESTRÉS ANTE LA REALIDAD NACIONAL. ANALIZAR LAS REACCIONES DEL SER HUMANO. PRACTICAR TÉCNICAS DE AFRONTAMIENTO PARA LOGRAR SALUD PSICOSOCIAL 1. DEFINICIÓN DE ESTRÉS. 2. ESTÍMULOS PROVOCADORES. 3. TÉCNICAS PARA LA REDUCCIÓN DE ESTRÉS. 4. RECOMENDACIONES GENERALES BÁSICAS. 1. DIVERSAS TÉCNICAS DE AFRONTAMIENTO. 23 HÁBITOS EN EL MÉDICO IDENTIFICAR LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS SOBRE LOS HÁBITOS 1. DEFINICIÓN GENERAL DE LOS HÁBITOS 2. CONDICIONES PARA EL ÉXITO DE FORMACIÓN DE HÁBITOS 3. ETAPAS DE LA FORMACIÓN DE HÁBITOS. 24 ENFERMO CON DOLOR ANALIZAR LOS DIVERSOS TIPOS DE DOLOR 1. EL DOLOR 2. ASPECTOS PSICOLÓGICOS DEL DOLOR 3. EL MANEJO DEL PACIENTE CON DOLOR 25 EL MÉDICO Y EL ENFERMO ANTE EL SUFRIMIENTO REFLEXIONAR SOBRE LA ESFERA AFECTIVA COMO EL ELEMENTO FUNDAMENTAL EN LA VINCULACIÓN DE UN INDIVIDUO CONSIGO MISMO Y CON LOS DEMÁS. 1. EL ENFERMO ANTE LA MUERTE 2. ACTITUD ANTE LA MUERTE 3. EL MÉDICO ANTE LA MUERTE DE SU ENFERMO 4. EL DUELO COMO PROCESO PSICOLÓGICO 5. ÉTICA DE LA RELACIÓN MÉDICO-PACIENTE

10 LINEAMIENTOS DE ENTREGA DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN EN CURSO DE CONDUCTA INVIDIDUAL 1. Carátula 2. Introducción 3. Objetivos (1 general 2 específicos) 4. Justificación 5. Marco teórico (desarrollo del tema) 6. Análisis Crítico 7. Conclusiones 8. Recomendaciones 9. Bibliografía 10. Anexo PARÁMETROS DE ENTREGA DE TRABJO DE INVESTIGACIÓN EN CURSO DE CONDUCTA INDIVIDUAL Hojas tamaño carta Trabajo a computadora Tipo de letra: Times New Roman Títulos y subtítulos negrilla tamaño 14 Tamaño 12 para párrafos No folder, bien grapado Impreso de los 2 lados de la hoja. No. de carné de cada integrante de grupo, en orden ascendente

11 DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES Y PUNTEOS POR SEMANA SEMANAS ACTIVIDADES PUNTEO SEMANAS ACTIVIDADES PUNTEO MODULO I MODULO IV 1 16 ASIGNACIÓN DE EXPERIMENTOS 2 COMPROBACIÓN DE LECTURA (CONTENIDO DE EVALUACIÓN CORTA 1.00 LIBRO Y VIDEO) ASIGNAR INVESTIGACIÓN HOJA DE TRABAJO ASIGNAR VIDEO (ANÁLISIS) EVALUACIÓN CORTA HOJA DE TRABAJO (prologo) 1.00 (CONTENIDO LIBRO) 5 20 ENTREVISTA CLÍNICA 1.00 TOTAL MODULO I 4.50 TOTAL MODULO IV 4.50 MODULO II MODULO V 6 HOJA DE TRABAJO EVALUACIÓN CORTA ASIGNACIÓN VIDEO (ANÁLISIS) TÉCNICAS DE RELAJACIÓN 0.50 (VIVENCIA PERSONAL) 8 EVALUACIÓN CORTA DISCUSIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TEMA (HÁBITOS) HOJA DE TRABAJO HOJA DE TRABAJO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ASIGNAR TEMA PARA SEMANA ARTÍSTICA CON TEMA MOTIVACIONAL PRESENTACIÓN DE EXPERIMENTOS 2.50 TOTAL MODULO II 7.00 TOTAL MODULO V 6.00 MODULO III 11 EVALUACIÓN CORTA 1.00 TOTAL ACTIVIDADES 5 12 SEMANA ARTÍSTICA CON TEMA MOTIVACIONAL 1.00 MODULOS 13 DEBATE 0.50 ACTIVIDAD EXTRA AULA EVALUACIONES PARCIALES DE 9 PUNTOS C/U 15 COMPROBACIÓN DE LECTURA 0.50 EXAMEN FINAL TOTAL MODULO III 3.00 GRAN TOTAL PUNTOS

12 TEXTO QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE: ROBERT S. FELDMAN PSICOLOGÍA CON APLICACIONES EN PAÍSES DE HABLA HISPANA DÉCIMA EDICIÓN, EDITORIAL MCGRAW-HILL EDUCATION, 2014 BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA: 1. FELMAN, ROBERT S. PSICOLOGÍA, CON APLICACIONES A LOS PAÍSES DE HABLA HISPANA, 8ª. EDICIÓN, MC GRAW HILL. MÉXICO KAPPAN, HAROLD. SINOPSIS DE PSIQUIATRÍA, 8ª. EDICIÓN. EDITORIAL MÉDICA PANAMERICANA TAYLOR - SHELLEY E. PSICOLOGÍA DE LA SALUD. 6ª EDICION, MC GRAW HILL, DE LA FUENTE. R. PSICOLOGÍA MÉDICA. FONDO DE CULTURA, MÉXICO, MORRIS, CH. PSICOLOGÍA, UN NUEVO ENFOQUE. 10ª. EDICIÓN. EDITORIAL PRENNCE, HALLE MÉXICO SARON, I. PSICOLOGÍA ANORMAL. EL PROBLEMA DE LA CONDUCTA INADAPTADA. 7ª. EDICIÓN, EDITORIAL PRENNCE, HALLE MÉXICO BARLOW, JANELLE. GESTIÓN DEL ESTRÉS, 2ª. EDICIÓN, EDICIONES GESTIÓN 2000, S.A. BARCELONA BRANDEN NATHANIEL, EL PODER DE LA AUTOESTIMA, EDICIONES PAIDOS, BARCELONA ESPAÑA /ELLA :00 HORAS.