UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DEL LITORAL ATLANTICO CURLA SILABO SEMINARIO DE INVESTIGACION

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DEL LITORAL ATLANTICO CURLA SILABO SEMINARIO DE INVESTIGACION I. DATOS GENERALES 1.1 Código : DAE Ciclo : DECIMO PERIODO 1.3 Semestre Académico : I Duración : 60 horas 1.5 Requisitos : Formulación y Evaluación de proyectos 1.6 Profesor : Lic. Adelfa Patricia Colón 1.7 Textos básicos : Metodología de la Investigación aplicada a la Administración de Empresas II. SUMILLA La asignatura Seminario de Investigación es una asignatura profesionalizante ubicada en el último semestre del Plan de estudios de la Carrera. Como forma de docencia predomina el seminario, término que se origina del Latín SEMINARUS (Academia española) y es definido como: Organismo docente en que mediante el trabajo común de profesores y discípulos, se adiestran estos en investigación o en la práctica de alguna disciplina. El objetivo del seminario es acercarse al conocimiento a través de la aplicación de la metodología de investigación realizando una investigación de un tema relacionado con su campo profesional y declarándolo a través de un ANTEPROYECTO. La elaboración del anteproyecto esta determinado de forma individual, pero eso no significa que no se requiera la participación del resto de los estudiantes, en vista que este es un proceso complejo y requiere de múltiples esfuerzos, por lo que la colaboración del grupo consistirá en la manifestación de críticas, apreciando en su justo valor las argumentaciones de los participantes. III. COMPETENCIA 3.1 CAPACIDADES Identificar problemas locales, regionales o nacionales. Habilidades básicas, lógicas y propias de la ciencia. Comparación, clasificación, análisis, síntesis, diagnostico, diseño, comunicación, redacción, uso del internet. 3.2 ACTITUDES Interés por la lectura, personalidad creativa, autoconfianza, motivación, participación, puntualidad, IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS 1

2 CONCEPTUAL OBJETIVOS ACTIVIDADES Semana Horas La Investigación Científica, Como aprender a investigar? Pasos del método científico 1 2 La vaguedad de las ideas iniciales. 1) Sea capaz de generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva 1) Conozca las fuentes que pueden inspirar investigaciones científicas. El estudiante analiza los pasos que se requieren para presentar una propuesta de investigación. Ejercicio 1. Vea una película romántica y deduzca dos ideas de investigación. 2.Seleccione una revista científica) y un artículo de la misma, y deduzca dos ideas de investigación. 3. Compare las ideas deducidas de la película y del articulo y conteste las siguientes preguntas: Son fructíferas todas las ideas?, cuáles ideas son más útiles, las derivadas de la película o del artículo científico?, cómo surgieron las ideas? 4. Elija una idea de investigación que habrá de ir desarrollando conforme lea el libro. 2 2 El planteamiento del problema de investigación 1) Formule de manera lógica y coherente problemas de investigación 1. Seleccione un artículo de una revista científica que contenga los resultados de una investigación y responda las siguientes preguntas: cuáles son los objetivos de esa investigación?, cuáles las preguntas?, cuál su justificación? 3 2 Objetivos y justificación 2) Esta capacitado para redactar objetivos y preguntas de investigación 3) Comprenda los criterios para evaluar un problema de Investigación 2. Respecto a la idea que eligió en el capítulo uno, transfórmela en un planteamiento del problema de investigación. Pregúntese: los objetivos son claros, precisos y llevarán a la realización de una investigación en la realidad?, son ambiguas las preguntas?, qué va a lograrse con este planteamiento?, es posible realizar esta investigación? Además evalúe su planteamiento de acuerdo con los criterios expuestos en este capítulo. 4 2 Presentación de los avances Adquirir conocimientos básicos para presentaciones Presentación individual de los avances. Críticas 5 4 2

3 en público: estructurar correctamente la presentación CONCEPTUAL OBJETIVOS ACTIVIDADES Semana Horas Etapas en la elaboración del 6 2 marco teórico 1) Comprenda qué actividades debe realizar para revisar la literatura pertinente a un problema de investigación 2) Esté capacitado para, sobre la base de la revisión de la literatura, desarrollar marcos teóricos o de referencias que contextualicen un problema de investigación 3) comprenda los conceptos relativos a la construcción de teorías. Consultamos como mínimo cuatro revistas científicas que suelen tratar el tema que nos interesa. Las consultamos de cinco años atrás a la fecha. Consultamos con más de una persona que sepa algo del tema. La revisión de la literatura y las normas APA 4) Desarrolle habilidades en la búsqueda y revisión de la literatura. Las hipótesis 1) Comprenda los conceptos de hipótesis, variable, definición conceptual y definición operacional de una variable. 2) Conozca y comprenda los diferentes tipos de hipótesis. 3) Aprenda a deducir y formular hipótesis, así como definir conceptual y operacionalmente las variables contenidas en una hipótesis. escribimos a alguna asociación científica del área dentro de la cual se encuentra enmarcado el problema de investigación El estudiante elaborara las hipótesis fundamentadas en su marco teórico Variables de la investigación Presentación del II avance Adquirir conocimientos básicos para presentaciones en público: estructurar correctamente la presentación Se explican y se operacionalizan las variables del estudio Presentación individual de los avances. Críticas CONCEPTUAL OBJETIVOS ACTIVIDADES Semana Horas Tipos de investigación 1) Conozca los tipos de investigación que pueden realizarse en las ciencias sociales ) Aprenda a visualizar el alcance que pueden tener Elija una investigación no experimental (de algún libro o revista) y analice: Cuáles son sus diferencias con un estudio experimental? Escriba cada una y discútalas con sus 3

4 diferentes planteamientos de problemas de investigación compañeros. Recolección de los datos 1) Comprenda el significado de medir en ciencias sociales. 2) Comprenda los requisitos que toda medición debe cumplir: confiabilidad y validez. En este apartado se selecciona el Universo del estudio, el tipo de muestreo, la selección de la muestra, en base a criterios de validez y coanfiablidad Instrumentos de medición Cronograma y presupuesto PRESENTACION Y DEFENSA FINAL 3) Conozca los métodos para determinar la confiabilidad y validez de un instrumento de medición. 4) Comprenda los niveles de medición en que pueden ubicarse las variables. 5) Conozca los principales instrumentos de medición disponibles en ciencias sociales. 6) Esté capacitado para elaborar y aplicar diferentes instrumentos de medición. 7) Se encuentre habilitado en la preparación de datos para su análisis. Estructura correctamente su presentación final en Power point Se elaboran los instrumentos, a ser utilizados en la investigación analizando si logran los objetivos del estudio. Se determina el tiempo y el costo de la investigación Presentación individual del trabajo final. Críticas V. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS El papel del docente será de conductor y guía El rol del estudiante se enmarca en una posición de crítica constructiva frente a las situaciones presentadas por los compañeros. El estudiante aplica los conocimientos adquiridos en su formación académica previa. Se contemplan 36 horas de presentaciones magistrales, debates entre estudiantes y 24 horas de tutorías individuales. VI. VII. EQUIPO Y MATERIALES EDUCATIVOS Equipo multimedia Materiales preparados por el docente EVALUACION 4

5 El sistema de evaluación considera los avances presentados en tiempo y forma, además de ejercicios asignados al grupo. Tareas: 15% Primer avance: 20% Segundo avance: 20% Tercer avance: 20% Defensa final: 25% VIII. FUENTES DE INFORMACION Libros: Metodología de la Investigación 2ª. Edición Cesar augusto Bernal Metodología y Técnicas de Investigación Social. Piergiorgio Corbetta Material preparado por el docente. 5