PROGRAMACIÓN del MÓDULO DE GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS CURSO 2016/2017

Transcripción

1 PROGRAMACIÓN del MÓDULO DE GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS CURSO 2016/2017 TÉCNICO SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS SEGUNDO CURSO PROFESORES: JUAN IGNACIO SEVA FERRÁNDIZ MANUEL FERNANDO GARCÍA REINA I.E.S. CIUDAD DE HÉRCULES (CHICLANA) DPTO. DE ADMINISTRACIÓN

2 0.- INTRODUCCIÓN La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, regula la formación profesional del sistema educativo y la define como un conjunto de ciclos formativos de grado medio y superior, que tienen como finalidad preparar a los alumnos para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo su vida, así como contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de la ciudadanía democrática. En este marco se encuadra el ciclo formativo de grado superior de Administración y Finanzas, regulado por el Real Decreto 1584/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Administración y Finanzas y se fijan sus enseñanzas mínimas.; y la Orden de 11 de marzo de 2013, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico Superior en Administración y Finanzas para Andalucía. Dicho ciclo formativo pertenece a la familia profesional de Administración y Gestión, y cuya competencia profesional consiste en organizar y ejecutar las operaciones de gestión y administración en los procesos comerciales, laborales, contables, fiscales y financieros de una empresa pública o privada, aplicando la normativa vigente y los protocolos de gestión de calidad, gestionando la información, asegurando la satisfacción del cliente y/o usuario y actuando según las normas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental. Para lograr la realización de sus objetivos, y contribuir al logro de otros que se abordan de forma transversal se ha diseñado el módulo denominado Gestión de Recursos Humanos, el cual tiene una duración de 84 horas, con una distribución semanal de 4 horas lectivas. Este módulo además, se incorpora en este curso al PROYECTO BILINGÜE DEL CENTRO, dentro del marco normativo de la ORDEN de 28 de junio de 2011, por la que se regula la enseñanza bilingüe en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

3 1.- NOMBRE DEL MÓDULO GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.- DURACIÓN 84 HORAS 3.- OBJETIVOS a) Analizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informáticos, relacionándolas con su empleo más eficaz en el tratamiento de la información para elaborar documentos y comunicaciones. b) Preparar la documentación así como las actuaciones que se deben desarrollar, interpretando la política de la empresa para aplicar los procesos administrativos establecidos en la selección, contratación, formación y desarrollo de los recursos humanos. c) Reconocer la normativa legal, las técnicas asociadas y los protocolos relacionados con el departamento de recursos humanos, analizando la problemática laboral y la documentación derivada, para organizar y supervisar la gestión administrativa del personal de la empresa. d) Identificar modelos, plazos y requisitos para tramitar y realizar la gestión administrativa en la presentación de documentos en organismos y administraciones públicas. e) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales. f) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo. 4 Y 5.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los apartados 4 y 5 aparecen juntos, porque cada uno de los resultados de aprendizaje lleva asignados unos criterios de evaluación concretos.

4 Resultados de aprendizaje 1. Gestiona la documentación que genera el proceso de contratación, aplicando la normativa vigente. 2. Programa las tareas administrativas correspondientes a la modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo, aplicando la normativa vigente y cumplimentando la documentación aparejada. Criterios de evaluación a) Se ha seleccionado la normativa que regula la contratación laboral. b) Se han identificado las fases del proceso de contratación. c) Se han interpretado las funciones de los organismos públicos que intervienen en el proceso de contratación. d) Se han determinado las distintas modalidades de contratación laboral vigentes y sus elementos, aplicables a cada colectivo. e) Se ha propuesto la modalidad de contrato más adecuado a las necesidades del puesto de trabajo y a las características de empresas y trabajadores. f) Se han especificado las funciones de los convenios colectivos y las variables que regulan con relación a la contratación laboral. g) Se ha cumplimentado la documentación que se genera en cada una de las fases del proceso de contratación. h) Se han reconocido las vías de comunicación convencionales y telemáticas con las personas y organismos oficiales que intervienen en el proceso de contratación. i) Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante en el proceso de contratación. a) Se ha seleccionado la normativa en vigor que regula la modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. b) Se han efectuado los cálculos sobre los conceptos retributivos derivados de las situaciones de modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. c) Se ha identificado y cumplimentado la documentación que se genera en los procesos de modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. d) Se han reconocido las vías de comunicación, convencionales y telemáticas, con las personas y organismos oficiales implicados en un proceso de modificación, suspensión o extinción de contrato de trabajo. e) Se ha comunicado, en tiempo y forma, a los trabajadores los cambios producidos por la modificación, suspensión o extinción del contrato laboral. f) Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante en el proceso de proceso de modificación, suspensión o extinción de contrato de trabajo. 3. Caracteriza las obligaciones administrativas del empresario con la a) Se han reconocido los trámites obligatorios para el empresario ante la Seguridad Social. b) Se ha seleccionado y analizado la normativa que regula las bases de cotización y la determinación de aportaciones a la

5 Seguridad Social, tramitando la documentación y realizando los cálculos procedentes. 4. Confecciona los documentos derivados del proceso de retribución de recursos humanos y las obligaciones de pagos, aplicando la normativa vigente. Seguridad Social. c) Se han calculado las principales prestaciones económicas de la Seguridad Social. d) Se ha elaborado la documentación para los trámites de afiliación, alta, baja y variación de datos en los distintos regímenes de la Seguridad Social. e) Se han reconocido las vías de comunicación, convencionales y telemáticas, con las personas y organismos oficiales implicados en el proceso de afiliación, alta, baja y variación de datos. f) Se han previsto las actuaciones y procedimientos de los órganos inspectores y fiscalizadores en materia de Seguridad Social. g) Se han reconocido sistemas complementarios de previsión social. h) Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante generada en la tramitación documental con la Seguridad Social. a) Se han reconocido los procesos retributivos y las distintas modalidades salariales. b) Se ha precisado el concepto de salario mínimo interprofesional, IPREM u otros índices y su función en la regulación salarial y en las prestaciones de la Seguridad Social. c) Se han identificado los métodos de incentivos a la producción o al trabajo en función del puesto. d) Se ha identificado la documentación necesaria para efectuar el proceso de retribución. e) Se han elaborado las nóminas calculando el importe de los conceptos retributivos, las aportaciones a la Seguridad Social y las retenciones a cuenta del IRPF. f) Se han analizado y calculado las aportaciones de la empresa y del conjunto de trabajadores a la Seguridad Social. g) Se han identificado los modelos de formularios y los plazos establecidos de declaración-liquidación de las aportaciones a la Seguridad Social e ingresos a cuenta de las retenciones del IRPF. h) Se ha confeccionado la declaración-liquidación de las aportaciones a la Seguridad Social y los ingresos a cuenta de las retenciones del IRPF. i) Se han reconocido las vías de comunicación, convencionales y telemáticas, con las personas y organismos oficiales que intervienen en el proceso de retribución e ingreso de la declaración-liquidación. j) Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante generada en el proceso de retribución.

6 Instrumentos de evaluación: La evaluación de este módulo y de sus componentes formativos se realizará a lo largo de todo el proceso de aprendizaje, siguiendo tres fases: Una EVALUACIÓN INICIAL que nos permita hacer un diagnóstico sobre la información inicial del alumnado previa al comienzo de la enseñanza. Evaluación inicial, al comienzo de cada unidad, para preparar la situación de partida, ajustando los diseños en función de las necesidades. Para llevar a cabo esta tarea haremos uso de la observación a través de diálogos y entrevistas. Una EVALUACIÓN FORMATIVA, necesaria para recoger información a lo largo del proceso de enseñanza y valorar los progresos y dificultades. Una EVALUACIÓN SUMATIVA, para determinar en qué grado se han alcanzado aprendizajes al final de un periodo, teniendo en cuenta los objetivos establecidos y los contenidos trabajados Los instrumentos a emplear para llevarla a cabo serán básicamente los siguientes: Seguimiento de la participación y la realización en clase de las actividades de cada unidad, así como de las fichas de actividades en inglés. Pruebas escritas, que incluirán tanto una parte teórica como otra práctica, con preguntas diversas: tipo test, preguntas cortas, resolución de problemas y supuestos prácticos, etc.; cuya valoración por partes será debidamente informado al alumnado en cada prueba que se realice. En las pruebas escritas (y demás actividades escritas), además del contenido, se valorará su correcta presentación, limpieza y ortografía; pudiendo penalizarse hasta con un punto restado de la nota total de la prueba, si no se cumple con estos aspectos. Observación directa e indirecta: cuadernos de clase, trabajos individuales o en grupo, debates, etc. Cuaderno del profesor y listas de control. Criterios de calificación: Las calificaciones finales se expresarán mediante escala numérica de uno a diez, sin decimales. Se considerarán positivas las calificaciones de cinco o superiores, y negativas las inferiores a cinco. La calificación final del módulo será una media aritmética de las calificaciones por evaluación, considerando dichas calificaciones por evaluación antes de realizarles el redondeo.

7 La nota final de cada evaluación se realizará en base a los pesos obtenidos por los siguientes elementos evaluables: EXAMEN (o nota media de exámenes realizados) : 80% SEGUIMIENTO DEL MÓDULO, VALORES Y ACTITUDES: 20% En cada evaluación se realizará al menos un EXAMEN que incluya la materia vista. En caso de realizarse más de un examen en cada trimestre, la nota final de cada evaluación será la media de los exámenes realizados. Para realizarse la media de todos los exámenes realizados y poder tener una calificación positiva de la evaluación, será necesario tener al menos una puntuación de 4 puntos en todos los exámenes realizados. En caso contrario y a juicio del profesor, se podría realizar una prueba de recuperación por evaluación con la materia que se tuviera suspensa. Si no se superase la recuperación, la evaluación quedaría suspensa, sin que se tengan en cuenta la valoración obtenida en los otros elementos evaluables. No se repetirán exámenes a aquellos alumnos que no se presenten el día y la hora establecidos, salvo causa muy justificada que deberá valorarse por el profesor del módulo. En ningún caso se repetirán los exámenes correspondientes a pruebas de recuperación o pruebas extraordinarias. En el caso de que los alumnos/as copien en un examen, la sanción consistirá en la pérdida del derecho a la evaluación del trimestre completo, aunque se esté realizando un examen parcial. Es decir, toda la materia del trimestre debería recuperarse en el último examen programado en la evaluación ordinaria o extraordinaria. Dentro del aspecto relativo al SEGUIMIENTO DEL MÓDULO, se valorará la realización de actividades de clase, la presentación al profesor de las mismas en el plazo establecido, así como el grado de actividades y ejercicios realizados, su presentación y limpieza. En cuanto a los VALORES Y ACTITUDES harán referencia a aspectos tales como el respeto al profesor y a los demás alumnos, la participación en clase y la asistencia y puntualidad. Evaluación extraordinaria En caso de no superar el módulo en la convocatoria ordinaria (marzo), el alumno deberá continuar acudiendo a las clases que se programen para la recuperación del módulo y presentarse a la convocatoria extraordinaria de junio que se establezca. Para la superación del módulo se exigirá la obtención de al menos 5 puntos en el examen.

8 Los contenidos mínimos serán los mismos exigidos durante el curso en la convocatoria ordinaria, y corresponderán a los que están incluidos en esta programación. 6.- CONTENIDOS 6.1- CONTENIDOS BÁSICOS: Gestión de la documentación que genera el proceso de contratación: Identificación de la normativa vigente en contratación laboral. Organismos públicos que intervienen en el proceso de contratación. Formalidades y documentación del proceso de contratación. Documentos relativos a las modalidades contractuales ordinarias y sus características. La política laboral del Gobierno. Subvenciones y ayudas a la contratación. Registro y archivo de la información y la documentación relativa a la contratación laboral en la empresa. Utilización de aplicaciones informáticas de gestión de recursos humanos. Programación de las tareas administrativas correspondientes a la modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo: Modificación de las condiciones del contrato de trabajo. Suspensión del contrato de trabajo. Causas y procedimientos. Extinción del contrato de trabajo. Procedimiento, documentación y cálculo sobre los conceptos retributivos. Gestión de la documentación en los organismos públicos. Registro y archivo de la información y la documentación. Utilización de aplicaciones informáticas de gestión de recursos humanos. Caracterización de las obligaciones administrativas del empresario frente a la Seguridad Social: La Seguridad Social en España y otros organismos de previsión social. Finalidad y campo de aplicación. Estructura administrativa de la Seguridad Social. Regímenes del sistema de la Seguridad Social. Régimen general. Regímenes especiales. Financiación y prestaciones económicas de la Seguridad Social.

9 Obligaciones del empresario con la Seguridad Social. Documentación para los trámites de afiliación, alta, baja y variación de datos. Comunicación convencional y telemática con los organismos de la Seguridad Social (Sistema RED). Liquidación de cuotas a la seguridad Social. Archivo de la información y la documentación. Utilización de aplicaciones informáticas de gestión de recursos humanos. Confección de los documentos derivados del proceso de retribución de recursos humanos y las obligaciones de pagos: Regulación legal de la retribución. El salario. Clases. Tipos y clases de cotización. Estructura de la nómina. Cálculo y confección de nóminas. Documentos de cotización a la Seguridad Social. Declaración-liquidación de retenciones a cuenta del IRPF. Otros conceptos. Anticipos y otros servicios sociales. Archivo de la información y la documentación. Utilización de aplicaciones informáticas de gestión de recursos humanos DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS EN UNIDADES DIDÁCTICAS: Los contenidos a impartir se han repartido en un total de 8 unidades didácticas. Los contenidos se pueden agrupar en cuatro bloques: BLOQUE I- CONTRATACIÓN LABORAL: 1- Relación laboral y contrato de trabajo. 2- Modalidades de contratación laboral. 3- El proceso de contratación. BLOQUE II- MODIFICACIONES Y EXTINCIÓN DE LA CONTRATACIÓN LABORAL: 4- Modificación y suspensión del contrato de trabajo. 5- Extinción del contrato de trabajo. BLOQUE III- LA SEGURIDAD SOCIAL 6- La Seguridad Social. BLOQUE IV- SALARIO Y NÓMINAS

10 7- El salario y la nómina. Casos prácticos y aplicaciones informáticas de gestión de nóminas. 8- Trámites de retención y cotización. En cuanto al desarrollo de los contenidos dentro del marco del bilingüismo, se trabajarán en clase una variedad de fichas de trabajo semanales en inglés donde se desarrollarán el vocabulario, las expresiones, los documentos, etc, referidos a las diversas unidades que se van tratando a lo largo del curso. Como importante recurso para el desarrollo de esta materia en inglés, se contará este curso con un auxiliar de conversación, que participará de las actividades programadas en el aula en función al horario que para esta materia se le asigne por el centro SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS: El módulo tiene una duración de 84 horas y se imparte en el segundo curso del Ciclo Formativo, con una programación de 4 horas lectivas a la semana, durante las 21 semanas que abarcan los dos primeros trimestres o evaluaciones del curso. Teniendo en cuenta la duración aproximada de cada trimestre del presente curso, la secuenciación prevista de los contenidos es la siguiente, donde debido a la especial extensión y carácter fundamentalmente práctico del último bloque temático sobre nóminas, se impartirá a lo largo de los dos trimestres, dedicándole una media de 2 horas semanales. BLOQUE UNIDAD TÍTULO horas I 1 Relación laboral y contrato de trabajo. 4 I 2 Modalidades de contratación laboral. 8 I 3 El proceso de contratación. 8 II 4 Modificación y suspensión del contrato de trabajo. 6 II 5 Extinción del contrato de trabajo 8 III 6 La Seguridad Social 4 IV 8 Trámites de retención y cotización 6 TRIMESTRE 1º, nº total de horas: 44 IV 7 El salario y la nómina. Casos prácticos 16 IV 7 El salario y la nómina. Aplicaciones informáticas de gestión de nóminas. 16 TRIMESTRE 2º, nº total de horas: 32 TOTAL HORAS: 76

11 La diferencia entre las 84 horas totales y las 76 sesiones lectivas programadas, que da un total de 8 horas, serán las horas dedicadas a realizar pruebas escritas de evaluación, así como las tenidas en cuenta de pérdida a causa de días festivos y otras incidencias. Hay que indicar que dicha distribución temporal tiene un carácter flexible y dinámico, ya que dependerá del nivel de conocimientos de los alumnos/as, de su interés, capacidad de aprendizaje, etc.; y por tanto, que se podrá ir ajustando a lo lardo del curso conforme a su desarrollo en clase. 7.- ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS Entendiendo el aprendizaje como un proceso continuo, dentro de la concepción constructivista y del aprendizaje significativo, se plantean como principios metodológicos los siguientes: 1. Se deberá partir de las capacidades actuales del alumno, evitando trabajar por encima de su desarrollo potencial. 2. El alumno deberá ser el protagonista y el artífice de su propio aprendizaje. Se tratará de favorecer el aprendizaje significativo y se promoverá el desarrollo de la capacidad de aprender a aprender, intentando que el alumno adquiera procedimientos, estrategias y destrezas que favorezcan un aprendizaje significativo en el momento actual y que además le permitan la adquisición de nuevos conocimientos en el futuro. 3. Se propiciará una visión integradora y basada en la interdisciplinariedad, donde los contenidos se presentarán con una estructura clara, planteando las interrelaciones entre los distintos contenidos del mismo módulo y entre los de éste con los de otros módulos. 4. Ya que el aprendizaje requiere esfuerzo y energía, deberemos procurar que el alumno encuentre atractivo e interesante lo que se le propone. Para ello, hemos de intentar que reconozca el sentido y la funcionalidad de lo que aprende. Procuraremos potenciar la motivación intrínseca (gusto por la materia en sí misma porque las actividades que proponemos susciten su interés), acercando las situaciones de aprendizaje a sus inquietudes y necesidades y al grado de desarrollo de sus capacidades.

12 Estrategias y técnicas Todo lo anterior se concreta a través de las estrategias y técnicas didácticas que apuntarán al tipo de actividades que se desarrollarán en el aula, así como al modo de organizarlas o secuenciarlas. La metodología aplicada deberá ser activa, de manera que el alumno no sea únicamente receptor pasivo, sino que observe, reflexione, participe, investigue, construya, etc. En este sentido, se propiciará a través de las actividades el análisis y la elaboración de conclusiones con respecto al trabajo que se está realizando. Entre la gran diversidad de estrategias y técnicas didácticas que existen se destacan las siguientes: Se partirá de los conocimientos previos del alumno, formales o no, para construir el conocimiento la materia. La simulación será una herramienta de gran utilidad. Se promoverá el trabajo en equipo, buscando favorecer la cooperación y el desarrollo de la responsabilidad en los alumnos. Las actividades formativas tendrán como objetivo la funcionalidad y la globalización de los contenidos. Se tratará el error como fuente de aprendizaje, teniendo en cuenta que a partir del reconocimiento, análisis y corrección de éste se puede mejorar. Técnicas para identificación de conocimientos previos: Cuestionarios escritos. Diálogos. Técnicas para la adquisición de nuevos contenidos: Exposición-presentación de cada una de las unidades. Exploraciones bibliográficas y normativas. Discusión en pequeño/gran grupo. Resolución de actividades y casos prácticos. Exposición de los trabajos realizados. Utilización de las nuevas tecnologías de la información.

13 8.-COMPENTENCIAS PERSONALES, PROFESIONALES Y SOCIALES QUE HAYAN DE ADQUIRIRSE En el diseño del título se definen una serie de COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES que tienen que ver con el desempeño de la función de realización de las operaciones administrativas en los procesos de contratación y retribución del personal; la modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo; así como la coordinación de los flujos de información que se generen, contribuyendo al desarrollo de una adecuada gestión de los recursos humanos. Estas competencias son las siguientes: 1. Aplicar los procesos administrativos establecidos en la selección, contratación, formación y desarrollo de los Recursos Humanos, ajustándose a la normativa vigente y a la política empresarial. 2. Organizar y supervisar la gestión administrativa de personal de la empresa, ajustándose a la normativa laboral vigente y a los protocolos establecidos. 3. Tramitar y realizar la gestión administrativa en la presentación de documentos en diferentes organismos y administraciones públicas, en plazo y forma requeridos. 9.- DETERMINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO O MEJORA DE LAS COMPETENCIAS Tal y como se indicó en el apartado correspondiente a la evaluación en cada evaluación se llevará a cabo pruebas de recuperación de los contenidos no superados haciendo hincapié especialmente en aquellos conceptos que por su dificultad lo requieran. Por otro lado, durante la primera quincena del mes de junio se impartirán clases de refuerzo y recuperación a aquellos alumnos que no hayan podido superar alguna de las evaluaciones parciales durante el curso. Teniendo una nueva oportunidad de aprobar esos contenidos. CRITERIOS DE RECUPERACION PARA ALUMNOS QUE HAYAN PERDIDO LA EVALUACION CONTINUA POR FALTA DE ASISTENCIA. La pérdida de la evaluación continua supondrá que el alumno o la alumna deberá examinarse de todos los contenidos del módulo recogidos en la programación del mismo en una única prueba escrita en el mes de junio, además de presentar los ejercicios de los temas impartidos durante el curso (que supondrán un 15% de la nota).

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