UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD OPCIÓN A. 1. Traduzca el siguiente texto (valoración: hasta 6 puntos)

Transcripción

1 Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) El estudiante ha de elegir y desarrollar en su totalidad una de las opciones propuestas, no pudiendo, en ningún caso, combinar ambas. c) Se permite el uso de cualquier diccionario latino, incluidos los apéndices gramaticales. d) La puntuación de cada pregunta está especificada tras el correspondiente enunciado. OPCIÓN A César se dirige a Dirraquio (Dyrrachium, -ii). Caesar, expugnato in itinere oppido Parthinorum, in quo Pompeius praesidium habebat, tertio die ad Pompeium pervenit iuxtaque eum castra posuit. Postero die, eductis omnibus copiis, Dyrrachium profectus est. -Parthini, -orum: habitantes de Parto. 3. Señale términos españoles derivados de los vocablos diem y ponere, indicando los La lírica (Catulo, Horacio, Ovidio). OPCIÓN B Yugurta (Iugurtha, -ae), después de sufrir considerables pérdidas, se retira a posiciones fortificadas. At Iugurtha, munimento castrorum impeditus, cum milites super vallum praecipitarentur, in loca munita se recepit. Metellus, infecto negotio, postquam nox aderat, in castra cum exercitu revertitur. -Metellus-i: Metelo 3. Señale términos españoles derivados de los vocablos noctem y ponere, indicando los La oratoria y la retórica (Cicerón, Quintiliano).

2 CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN Traducción: A la traducción se le concede un máximo de seis puntos. Se valorará el esfuerzo del estudiante por reproducir lo más exactamente posible el contenido del texto latino en español correcto. Se valorarán, a través de la traducción, los conocimientos que demuestre el estudiante en: 1. Léxico latino: acierto en encontrarle a cada palabra latina la correspondiente española. 2. Gramática latina (morfología y sintaxis): a. Flexión nominal (incluidos los pronombres) y verbal. b. Adverbios, preposiciones, conjunciones. c. Categorías y funciones de la flexión nominal y verbal: caso, género, número, voz, tiempo, modo, persona. Concordancias. d. Organización, estructura, funciones, etc., de la oración simple. e. Id. de la oración compuesta: Oraciones coordinadas. Oraciones subordinadas: adjetivas, sustantivas, adverbiales. No se exige presentar el análisis morfológico o sintáctico. Pregunta de gramática (máximo, un Se centra de ordinario en una parte del texto que resulta de especial importancia para comprenderlo y traducirlo. Conviene, por tanto, que el estudiante se fije bien en ella no sólo para contestarla, sino incluso para poder hacer bien la traducción. Si la respuesta es satisfactoria, se valorará siempre positivamente, aun cuando no se haya reflejado dicho acierto en la traducción. Pregunta de léxico (máximo, un se puntuará fundamentalmente el comentario que haga el estudiante respecto a los procedimientos de evolución del latín al español. Pregunta de literatura (máximo, dos puntos). Se concede aquí mucha más importancia a los aspectos estrictamente literarios (rasgos del género, características del autor, de la obra, etc.) que a los históricos (nombres, fechas, etc.). Debe, por tanto, el estudiante esforzarse en condensar en pocas líneas, los contenidos esenciales. Se considerará satisfactoria cualquier respuesta que, aunque en resumen, recoja: a. Los rasgos esenciales (de fondo y de forma) del género literario en cuestión. b. Principales representantes (autores y obras) en la literatura latina. c. Entidad del género en el marco de lo la antigua literatura grecorromana. d. Significado e importancia del género en la historia de la literatura y cultura europeas. Pregunta de instituciones (máximo, dos puntos). Se valorará la exposición resumida y ordenada de los contenidos esenciales.

3 Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) El estudiante ha de elegir y desarrollar en su totalidad una de las opciones propuestas, no pudiendo, en ningún caso, combinar ambas. c) Se permite el uso de cualquier diccionario latino, incluidos los apéndices gramaticales. d) La puntuación de cada pregunta está especificada tras el correspondiente enunciado. OPCIÓN A Estrategia de César después de analizar el terreno Quibus rebus cognitis, Caesar consilium capit ex loci natura. Erant enim circum castra Pompeii permulti editi atque asperi colles. Hos primum praesidiis tenuit castellaque ibi communire instituit. -Editus, -a, um: elevado 3. Señale términos españoles derivados de los vocablos terram y capere indicando los Factores de romanización en el territorio de la actual Andalucía. OPCIÓN B La plebe, cuando se descubre la conjuración, cambia de opinión, rechaza a Catilina y se comporta como liberada de la esclavitud. Interea plebs, quae primo nimis bello favebat, coniuratione patefacta et mutata mente, Catilinae consilia execrabatur, Ciceronem ad caelum tollebat: velut ex servitute erepta, gaudium atque laetitiam agitabat. 3. Señale términos españoles derivados de los vocablos caelum y mutare, indicando los La épica (Virgilio, Lucano).

4 CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN Traducción: A la traducción se le concede un máximo de seis puntos. Se valorará el esfuerzo del estudiante por reproducir lo más exactamente posible el contenido del texto latino en español correcto. Se valorarán, a través de la traducción, los conocimientos que demuestre el estudiante en: 1. Léxico latino: acierto en encontrarle a cada palabra latina la correspondiente española. 2. Gramática latina (morfología y sintaxis): a. Flexión nominal (incluidos los pronombres) y verbal. b. Adverbios, preposiciones, conjunciones. c. Categorías y funciones de la flexión nominal y verbal: caso, género, número, voz, tiempo, modo, persona. Concordancias. d. Organización, estructura, funciones, etc., de la oración simple. e. Id. de la oración compuesta: Oraciones coordinadas. Oraciones subordinadas: adjetivas, sustantivas, adverbiales. No se exige presentar el análisis morfológico o sintáctico. Pregunta de gramática (máximo, un Se centra de ordinario en una parte del texto que resulta de especial importancia para comprenderlo y traducirlo. Conviene, por tanto, que el estudiante se fije bien en ella no sólo para contestarla, sino incluso para poder hacer bien la traducción. Si la respuesta es satisfactoria, se valorará siempre positivamente, aun cuando no se haya reflejado dicho acierto en la traducción. Pregunta de léxico (máximo, un se puntuará fundamentalmente el comentario que haga el estudiante respecto a los procedimientos de evolución del latín al español. Pregunta de literatura (máximo, dos puntos). Se concede aquí mucha más importancia a los aspectos estrictamente literarios (rasgos del género, características del autor, de la obra, etc.) que a los históricos (nombres, fechas, etc.). Debe, por tanto, el estudiante esforzarse en condensar en pocas líneas, los contenidos esenciales. Se considerará satisfactoria cualquier respuesta que, aunque en resumen, recoja: a. Los rasgos esenciales (de fondo y de forma) del género literario en cuestión. b. Principales representantes (autores y obras) en la literatura latina. c. Entidad del género en el marco de lo la antigua literatura grecorromana. d. Significado e importancia del género en la historia de la literatura y cultura europeas. Pregunta de instituciones (máximo, dos puntos). Se valorará la exposición resumida y ordenada de los contenidos esenciales.

5 Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) El estudiante ha de elegir y desarrollar en su totalidad una de las opciones propuestas, no pudiendo, en ningún caso, combinar ambas. c) Se permite el uso de cualquier diccionario latino, incluidos los apéndices gramaticales. d) La puntuación de cada pregunta está especificada tras el correspondiente enunciado. OPCIÓN A Grave derrota del ejército romano tras la muerte de Lucio Cota (Cotta, -ae) Ibi L. Cotta pugnans interficitur cum maxima parte militum. Reliqui se in castra recipiunt, unde erant egressi. L. Petrosidius aquilifer aquilam intra vallum proiecit; ipse pro castris fortissime pugnans occiditur. -erant egressi: verbo egredior -L. Petrosidius: Lucio Petrosidio -aquilifer-aquiliferi: aquilífero (llevaba la insignia del águila en la legión romana) 3. Señale términos españoles derivados de los vocablos fortem y videre, indicando los La épica (Virgilio, Lucano). OPCIÓN B Cicerón ordena atacar a los alóbroges en el puente Mulvio (Mulvius-ii). His rebus ita actis, Cicero praetoribus imperat ut in ponte Mulvio per insidias Allobrogum comitatus deprehendant. Illi, homines militares, sine tumultu praesidiis conlocatis, occulte pontem obsidunt. 3. Señale términos españoles derivados de los vocablos pontem y audire, indicando los La historiografía (César, Salustio, Livio, Tácito).

6 CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN Traducción: A la traducción se le concede un máximo de seis puntos. Se valorará el esfuerzo del estudiante por reproducir lo más exactamente posible el contenido del texto latino en español correcto. Se valorarán, a través de la traducción, los conocimientos que demuestre el estudiante en: 1. Léxico latino: acierto en encontrarle a cada palabra latina la correspondiente española. 2. Gramática latina (morfología y sintaxis): a. Flexión nominal (incluidos los pronombres) y verbal. b. Adverbios, preposiciones, conjunciones. c. Categorías y funciones de la flexión nominal y verbal: caso, género, número, voz, tiempo, modo, persona. Concordancias. d. Organización, estructura, funciones, etc., de la oración simple. e. Id. de la oración compuesta: Oraciones coordinadas. Oraciones subordinadas: adjetivas, sustantivas, adverbiales. No se exige presentar el análisis morfológico o sintáctico. Pregunta de gramática (máximo, un Se centra de ordinario en una parte del texto que resulta de especial importancia para comprenderlo y traducirlo. Conviene, por tanto, que el estudiante se fije bien en ella no sólo para contestarla, sino incluso para poder hacer bien la traducción. Si la respuesta es satisfactoria, se valorará siempre positivamente, aun cuando no se haya reflejado dicho acierto en la traducción. Pregunta de léxico (máximo, un se puntuará fundamentalmente el comentario que haga el estudiante respecto a los procedimientos de evolución del latín al español. Pregunta de literatura (máximo, dos puntos). Se concede aquí mucha más importancia a los aspectos estrictamente literarios (rasgos del género, características del autor, de la obra, etc.) que a los históricos (nombres, fechas, etc.). Debe, por tanto, el estudiante esforzarse en condensar en pocas líneas, los contenidos esenciales. Se considerará satisfactoria cualquier respuesta que, aunque en resumen, recoja: a. Los rasgos esenciales (de fondo y de forma) del género literario en cuestión. b. Principales representantes (autores y obras) en la literatura latina. c. Entidad del género en el marco de lo la antigua literatura grecorromana. d. Significado e importancia del género en la historia de la literatura y cultura europeas. Pregunta de instituciones (máximo, dos puntos). Se valorará la exposición resumida y ordenada de los contenidos esenciales.