PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

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1 Proyecto Educativo Institucional Escuela Especial de Lenguaje We Liwen PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE WE LIWEN TOLTÉN PERÍODO

2 Proyecto Educativo Institucional Escuela Especial de Lenguaje We Liwen IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO Director(a): OMAR ALEJANDRO HERNANDEZ FIERRO Dirección del Establecimiento: SAN MARTIN N 232 R.B.D. : Comuna: TOLTEN Fono: escuelaweliwen@gmail.com Fecha de creación del Establecimiento Educacional: 12 DE MARZO DEL 2013 Decreto Cooperador de la Función Educacional del Estado: RESOLUCIÓN EXENTA Nº Dependencia: PARTICULAR SUBVENCIONADO Nivel y Modalidad: EDUCACIÓN ESPECIAL TEL Planes y Programas: BASES CURRICULARES DE EDUCACIÓN PARVULARIA Horario de Funcionamiento: 9:00 HRS 12:30 HRS. JORNADA MAÑANA 14:00-17:30 HRS. JORNADA TARDE Nº de Docentes Directivos: 1 Nº de Docentes: 3 Nº Asistentes de la Educación: 6 2

3 Proyecto Educativo Institucional Escuela Especial de Lenguaje We Liwen 1. PRESENTACIÓN El Proyecto Educativo Institucional de la Escuela We Liwen fue elaborado de acuerdo a los constructos teóricos de la promulgación de la Ley N de 1995, considerando además las normas legales y las leyes vigentes del Ministerio de Educación; permitiendo a los establecimientos educacionales confeccionar su Proyecto Educativo Institucional (PEI) para orientar y definir políticas y acciones que permitan el funcionamiento del colegio con una creciente eficiencia. La función educativa del establecimiento tiene como objetivo ofrecer oportunidades de estudios de manera inclusiva a niños y niñas a través del desarrollo de las competencias, habilidades e intereses; con valores, hábitos de vida, destrezas cognitivas y físicas. Promoviendo el desarrollo del perfil de los estudiantes que serán capaces de desenvolverse en una sociedad globalizada intercomunicada, entregando las herramientas necesarias para ser insertas en el ámbito científico y tecnológico. Es por ello que la institución prioriza el proceso enseñanza- aprendizaje y objetivos transversales, para formar estudiantes; íntegros, exitosos en el ámbito personal, escolar y social, con capacidad de adaptarse a los cambios y aportar para el desarrollo de la comunidad. Los estudiantes de la comunidad educativa presentan un alto Índice de vulnerabilidad, dado por diversos factores que inciden directamente en el desenvolvimiento social y cultural, como: bajos ingresos económicos, baja escolaridad de los padres, cesantía y ubicación geográfica (sectores rurales y aislados). 3

4 Proyecto Educativo Institucional Escuela Especial de Lenguaje We Liwen 1.1. Reseña Histórica del Establecimiento y/o contexto. La Escuela Especial de Lenguaje fue creada en el año Cuenta con un cuerpo de docentes con especialidad en lenguaje, técnicos en educación parvularia, especialistas como fonoaudióloga, psicóloga(apoyo complementario), secretaria, director cuya profesión es la docencia, manipuladora de alimentos, servicio de transporte escolar(dos furgones) y personal de servicios menores. La población que atiende, provienen de sectores en su mayoría, de caletas y campos de alrededores (distancias significativas por lo demás), con un índice de vulnerabilidad alto, prima en los hogares núcleos disociados, vicios como el alcohol y la violencia verbal sicológica y física(esta última menor índice) es un colegio en formación. La escuela está dirigida por el Sr. Omar Alejandro Hernández Fierro, además de un grupo de profesionales idóneos y comprometidos en el quehacer educacional. Los alumnos de la comuna que presentan TEL, no cuentan con una instancia que estimule el área mencionada y deben asistir a jardines y luego incorporarse a la educación básica regular en donde luego de un año aparecen las dificultades de aprendizajes derivadas de un trastorno del lenguaje no tratado. La comuna cuenta con un hospital, sin embargo a través del sistema de salud es complejo obtener un tratamiento fonoaudiológico ya que no es una frecuencia y periocidad que permita obtener resultados significativos cuando se obtiene la derivación correspondiente ya que no es una prioridad dentro de las atenciones. El establecimiento responde a una necesidad de la comunidad para dar atención especializada al máximo de alumnos que lo requieran, de esta manera el establecimiento es un aporte a la educación básica entregando al sistema regular niños que en etapa preescolar reciben un tratamiento en TEL, para superar las NEE y puedan encontrarse en igualdad de condiciones. 4

5 Proyecto Educativo Institucional Escuela Especial de lenguaje We-Liwen 2. FUNDAMENTACIÓN 2.1 MISIÓN La escuela especial de lenguaje We Liwen, tiene como misión formar niños y niñas de manera integral, basados en valores cristianos como el respeto y la valoración de la creación. Niños y niñas autónomos, lideres creativos, con respeto a la diversidad y capaces de generar espacios de sana convivencia a través del aprender jugando. We Liwen entrega las herramientas necesarias para desempeñarse a futuro como niños o niñas proactivos. 2.2 VISIÒN Entregar a niños y niñas con equidad y calidad la oportunidad de aprendizajes, Conocimientos y superación de su TEL apoyada por contenidos curriculares de Educación Parvularia, sustentada en ámbitos de Identidad, Autonomía y Convivencia como pilares fundamentales del proceso enseñanza aprendizaje, complementados por talleres y metodologías innovadoras.

6 Proyecto Educativo Institucional Escuela Especial de lenguaje We-Liwen 2.4 Oferta Educativa Nivel Docente Alumnos Medio mayor 1 15 Transición I 1 15 Transición II PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ESTUDIO PLAN COMUN * Formación Personal y Social * Comunicación * Relación con el medio Natural Y Cultural PLAN ESPECÍFICO * Fonético Fonológico * Semántico * Morfosintáctico 4. INFRAESTRUCTURA ESPACIOS FISICOS CANTIDAD (ESTADO OBSERVACIONES) Salas de clases 3 Buen estado Salas de Terapia Fonoaudiológica 1 Buen estado Sala multiuso 1 Buen estado Patio hall Interior 1 Buen estado Sala Multipropósito 1 Buen estado Servicios higiénicos niños 2 Buen estado Secretaria 1 Buen estado Sala de espera 1 Buen estado Oficina de Dirección 1 Buen estado Sala de Profesores 1 Buen estado Cocina Comedor 1 Buen estado Bodega 1 Buen estado Servicios higiénicos personal 1 Buen estado

7 Proyecto Educativo Institucional Escuela Especial de lenguaje We-Liwen 5. OBJETIVOS DE FUNCIONAMIENTO 5.1 DEL PLAN GENERAL Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuada e integralmente en su medio, a través del desarrollo de la confianza y de la conciencia y creciente dominio de sus habilidades corporales, socio emocional e intelectual. Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo y de los demás, basadas en el fortalecimiento de vínculos afectivos con personas significativas aceptan como es, y que lo apoyan y lo potencian en la conciencia de ser una persona con capacidades, características e intereses singulares, a partir de los cuales contribuir con los demás. Establecer relaciones de confianza, afecto, colaboración, comprensión y pertenencia, basadas en el respeto a las personas y en las normas y valores de la sociedad a la que pertenece. Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y escritura, mediante palabras y textos pertinentes sentido. Expresar y recrear la realidad, adquiriendo sensibilidad estética, apreciación artística y capacidad creativa a través de distintos lenguaje artísticos que le permitan imaginar, inventar y transformar desde sus sentimientos, ideas y experiencias. Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones dinámicas con el entorno a través de distintas técnicas e instrumentos.

8 8 Proyecto Educativo Institucional Escuela Especial de lenguaje We-Liwen 5.2 DEL PLAN ESPECÍFICO Propender a la habilitación, compensación y rehabilitación de los aspectos deficitarios del lenguaje de todos los niños a través de tratamiento especializado de fonoaudióloga y profesores especialistas en audición y lenguaje. Lograr un adecuado proceso comunicativo que le permita la continuidad y progresen en el sistema escolar común. Lograr la motivación y participación activa de la familia en el proceso habilitador o rehabilitador del alumno. Lograr la adquisición de un sistema de comunicación verbal que facilite el desarrollo de las potencialidades e integración familiar, escolar y social 6. POLÍTICAS EDUCACIONALES OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 1. Impartir una educación con equidad, eficacia y de calidad creciente que se enmarque en un proceso de innovación y actualización permanente; integradora de la comunidad educativa y formadora de sólidos valores. 2. Mejorar la calidad y capacidad de la gestión administrativa de la Escuela incorporando criterios y metodologías modernas y eficientes. 3. Establecer y desarrollar una política que posibilite la capacitación y perfeccionamiento permanente del personal, para cumplir la misión y los objetivos de la Escuela y las orientaciones y normativas del MINEDUC.

9 9 Proyecto Educativo Institucional Escuela Especial de lenguaje We-Liwen 7. PERFILES La tarea educativa requiere de personas con un claro perfil profesional y humano, cuyas características permitan a la organización escuela, asegurar la consecución de metas, propósitos, fines y objetivos. La gran tarea es acercarnos lo más posible al ideal de cada miembro de la comunidad educativa. La Escuela declara los siguientes perfiles: 7.1 PERFIL DEL ALUMNO QUE SE DESEA EGRESAR Se pretende que al finalizar el tratamiento en la Escuela, el Alumno tenga las siguientes características: Expresión oral fluida y adecuada a su nivel. Nivel comprensivo adecuado a su edad cronológica. Tener autoestima adecuada. Tener muy buenos hábitos de higiene y presentación personal. Alegre, dinámico, optimista, sociable y amistoso. Solidario, honrado, leal y respetuoso. Conocedor de sus derechos y también de sus deberes. Promotores de las libertades propias y de los demás, con un alto sentido de Tolerancia y respeto a la diversidad. Cuidadores y promotores del cuidado, mantención y protección del medio Ambiente. 7.2 PERFIL DEL PROFESOR Alto grado de profesionalismo en su función. Presentación personal acorde a su función. Hábitos de asistencia y puntualidad. Entusiasta, dinámica, creativa y solidaria. Con mentalidad abierta al cambio y a nuevos desafíos. Confiada en sí misma y en los demás.

10 10 Proyecto Educativo Institucional Escuela Especial de lenguaje We-Liwen Respetuosa y tolerante con todos los integrantes de la comunidad educativa. Leal con sus superiores y compañeras de trabajo; con mucha ética profesional. Comprometido con el éxito de los alumnos. Responsable en el cumplimiento de su labor mediante un perfeccionamiento Constante. Honesto, autocrítico y crítico constructivo. Dominio de contenido y manejo de metodologías atractivas, individuales y Grupales. Capacidad de empatía (profesora- profesora, profesora-alumno, profesora- Apoderados. Compartir los logros y experiencias profesionales con una actitud de permanente Relación con sus compañeras de trabajo. Capacidad para trabajar en forma cooperativa y colaborativa. Incorporar a su labor docente, los nuevos avances tecnológicos 7.3 PERFIL PERSONAL AUXILIAR Conocer y participar activamente de las actividades de la escuela. Comprometerse responsable y activamente en el tratamiento de sus pupilos. Conocer y participar activamente en el PEI de la Escuela. Conocer, acatar y cumplir con las normas y reglamentos de la Escuela. Puntualidad y asistencia a reuniones y actividades acordadas.

11 11 Proyecto Educativo Institucional Escuela Especial de lenguaje We-Liwen 8. Evaluación y Seguimiento Corresponde al Equipo de Gestión realizar el monitoreo de la ejecución y la evaluación de los resultados del PEI, por lo que deberá generar las actividades que permanentemente realizará para que los resultados obtenidos sean mejores y más perdurables en el tiempo. Fecha/Periodo Indicadores Periodicidad Responsables Este PEI debe contener Nombre firma Sostenedor con timbres según corresponda. del Equipo de Gestión del Establecimiento,