FORMATOS UTILIZADOS EN EL TALLER DE PLANEACIÓN

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Felipe Miranda Acuña
hace 8 años
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2 FORMATOS UTILIZADOS EN EL TALLER DE PLANEACIÓN IDEAS FUERZA ÁREAS ESTRATÉGICAS DIMENSIONES DEL SINED I II III IV V VI Formato utilizado para estudiar y analizar la matriz ideas-fuerza con áreas estratégicas y dimensiones.

IV V VI 1 2 3 4 Formato utilizado para estudiar y

3 INSTRUCCIONES: ESCRIBA LOS ASPECTOS ESENCIALES A CADA UNO DE LOS ASPECTOS PLANTEADOS, CONSIDERANDO EL OBJETO FOCAL DESCRITO EN LA FASE DE DELIMITACIÓN DEL SISTEMA. A. Señale tres tendencias en educación a distancia que se mantendrán en el futuro. a. b. c. B. Señale tres Gérmenes de Cambio (posibles rupturas o discontinuidades) presentes en el entorno actual, que tengan capacidad para definir futuros alternativos: a. b. c. C. Señale tres actores fundamentales para el cambio: a. b. c. Formato utilizado en la determinación de escenarios

Señale tres Gérmenes de Cambio (posibles rupturas o discontinuidades) presentes en el entorno actual, que tengan capacidad para

4 FUERZAS DETERMINANTES DE LA CAPACIDAD DE MANIOBRA SOBRE EL FUTURO En la trayectoria prospectiva los escenarios mantienen un rol fundamental en la fase normativa, básicamente en el diseño del futuro deseable o idealizado. En la práctica, la conformación de escenarios alternativos puede tener un carácter complementario, pudiéndose elegir uno o dos escenarios que permita alcanzar la imagen perfilada. La planeación prospectiva estratégica requiere de una cuidadosa selección de variables de impacto pesado, actores, tendencias y gérmenes de cambio (rupturas). De este modo, más que pretender predecir el futuro, le aportan un insumo a la acción estratégica a partir de una lectura detallada y rigurosa de las fuerzas que determinan la capacidad de maniobra sobre el futuro. Cuando se analiza el SINED existe una serie de variables que son los elementos que ejercen mayor influencia y que ofrecen una mayor explicación; y existen variables más sensibles a este contexto. La identificación de variables es muy importante dado que los indicadores son el parámetro referencial del comportamiento de cada una de las variables del sistema. De esta forma las variables de impacto pesado identificadas fueron:

En la práctica, la conformación de escenarios alternativos puede tener un carácter complementario, pudiéndose elegir uno o dos escenarios que permita alcanzar la imagen perfilada.

5 Tabla VARIABLES DE IMPACTO PESADO VARIABLES INDICADORES INDICES Número de docentes capacitados en educación a distancia. Recursos humanos en educación a distancia Número de cursos impartidos por año y por región Matrícula total de los cursos CONTENIDO Número de regiones atendidas Cobertura de los sistemas de educación a distancia Tipos de programas Número de alumnos atendidos Eficiencia terminal Número de grupos étnicos atendidos VINCULACIÓN INSTITUCIONAL Programas vinculados Número de organismos incorporados al SINED compartidos armonizados homologados Número de convenios establecidos Número de asesorías

atendidas Cobertura de los sistemas de educación a distancia Tipos de programas Número de alumnos atendidos Eficiencia terminal Número de grupos étnicos

6 VARIABLES INDICADORES INDICES acreditados registrados SISTEMAS DE REGULACIÓN,EVALUACIÓN,CERTIFICACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Calidad educativa Número de profesionales certificados autoevaluados NORMATIVIDAD Capacidad Institucional Número de Normas técnicas generadas Número de Contratos establecidos Número de Bases de colaboración Número de convenios INVESTIGACIÓN Productividad Número de investigadores adscritos al SINED Número de líneas de investigación Número de proyectos financiados Número de proyectos por región Número de proyectos por estatus Número de productos generados

Número de Contratos establecidos Número de Bases de colaboración Número de convenios INVESTIGACIÓN Productividad Número de investigadores adscritos al

7 VARIABLES INDICADORES INDICES CREATIVIDAD CONECTIVIDAD Efectividad el sistema de educación a distancia Infraestructura especiales reestructurados Número de contenidos actualizados Número de nuevas carreras implementadas Número de cursos por nivel educativo virtualizados por modalidad Libre acceso Número de usuarios del SINED por plataforma Número de páginas web de televisión Número de material didáctico generado Número de solicitudes de información atendidas Número de redes sociales Número de comunidades de aprendizaje Número de usuarios de redes sociales Número de usuarios de comunidades de aprendizaje Número de plataformas desarrolladas

del SINED por plataforma Número de páginas web de televisión Número de material didáctico generado Número de solicitudes de información atendidas Número de redes

8 VARIABLES INDICADORES INDICES ENFOQUE DE SISTEMAS Cobertura de medios Número de medios utilizados Número de nodos Servidores dedicados a educación a distancia Cobertura de mantenimiento Personal técnico especializado Regiones atendidas, alumnos grupos INTERESES COMERCIALES Finanzas Inversión en infraestructura Financiamiento Financiamiento de proyectos Ingresos por concepto Erogaciones Informes de transparencia Resultados de las auditorias Ejercicios presupuestales Número de registros de derechos de autor (literarios, artísticos, bases de datos y software) Propiedad intelectual Número de invenciones registradas (patentes y modelos de utilidad) COMPETENCIA - Licencias otorgadas Marcas registradas Registro de circuitos integrados Demandas mercado del Población atendida Programas desarrolladas Problemáticas resueltas Regiones nuevas incorporadas al SINED por año

Informes de transparencia Resultados de las auditorias Ejercicios presupuestales Número de registros de derechos de autor (literarios, artísticos, bases de datos y software) Propiedad intelectual

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