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1 Fechas: Aula: Días: Horario: Profesor/a: 21 de abril 11 de julio NL 2034 martes y jueves Anna Sanvisens Farràs CURSO REGULAR 3A PROGRAMA DE ESPAÑOL Contacto: sanvisens-farras@un.org CURSO REGULAR 3A. MATERIALES DE CURSO REGULAR 3A Bitácora 1 Libro del Alumno y Cuaderno de Ejercicios, 2 CD Bitácora 2 Libro del Alumno y Cuaderno de Ejercicios, 2 CD Cuadernos Material del Programa de Español Bitácora 1 Bitácora 2 CÓMO COMPRAR LOS LIBROS? Versión impresa. Compra a través de internet, en un proveedor como por ejemplo Compra en persona, en DC2, a principios de cada trimetre. Versión digital Disponibles: Versión digital para computador (Win y Mac), version digital para tabletas (Android y Apple). Uso online/offline. Solamente en (web en español) Libros de segunda mano Libros usados anteriormente por otros estudiantes del Programa de Español. En Iseek hay un tablón de intercambios, en MATERIALES DE LOS CURSOS 1, 2, 3A Y 3B (Niveles A1 y A2, MCER)* Cursos de nivel 1 Bitácora 1 Cursos de nivel 2 Bitácora 1, Bitácora 2 Cursos de nivel 3a Bitácora 1, Bitácora 2 y Cuadernos del Programa de Español Cursos de nivel 3b Bitácora 2 y Cuadernos del Programa de Español *El Programa de Lenguas y Comunicación (LCP) sigue los estándares del Marco Común Europeo de Referencia 1

2 CONTENIDOS DEL CURSO TRES Inmigrar y emigrar. Comida. Diferentes costumbres, formas de comer... En un restaurante: Pedir, hacer una reserva. Empresas internacionales del mundo hispano. Actividades económicas de un país. Interacción Pedir y dar información sobre costumbres. Comprar servicios y productos. Revisión de cursos anteriores Concordancia de nombres, adjetivos, colores Formalidad, informalidad Conectores del discurso Uso de la forma impersonal se Uso del pretérito perfecto: experiencias. Uso del verbo soler : actividades habituales. Estructuras para expresar gustos y preferencias y para reaccionar. Artículos demostrativos Comparativos y superlativos EVALUACIÓN CONTINUA Tarea 1 oral / escrita (25%) Presentar aspectos de su propio país: Comidas, empresas, tendencias migratorias. Pedir información estos aspectos en otros países. Formas de comunicarse, antes y ahora. Cambios positivos o negativos en la comunicación gracias a la tecnología. Interacción. Pedir, dar, devolver o regalar objetos. Contenidos de gramática y léxico Conjugación verbal en presente. Conjugación verbal en pretérito imperfecto. Contraste de situaciones y hábitos actuales y con situaciones y hábitos pasados Uso de pronombres de objeto directo (lo,la,los,las) y de objeto indirecto (me, te, le) Vocabulario sobre las nuevas tecnologías Usos del verbo conocer y de otros verbos relacionados con la comunicación EVALUACIÓN CONTINUA Tarea 2 oral / escrita (35%) Describir su propia relación con internet, el uso de aparatos y digitales y expresar su punto de vista sobre cambios en la comunicación. Experiencias de vida. Emigración. Situación actual. Proyectos de vida. Planes y proyectos de futuro. Funciones profesionales de su puesto de trabajo. Describir habilidades y capacidades EVALUACIÓN CONTINUA Tarea 3 oral / escrita (40%) Presentar antes, ahora. Situación actual y planes de future. Contenidos de gramática y léxico Presentar situaciones habituales pasadas, actividades actualmente en desarrollo y planes de futuro Formación y uso del gerundio Perífrasis estar + gerundio Perífrasis para expresar el futuro (querer, pensar + infinitivo) Contraste entre el presente y el pasado (imperfecto de indicativo) Contraste y uso de los verbos saber y poder Vocabulario sobre la actividad profesional 2

3 CALENDARIO ORIENTATIVO Naciones Unidas. Programa de Español. Curso Regular 3a Bitácora 1. Unidad 4. Libro de clase y Cuaderno de ejercicios Bitácora 1. Unidad 7. Libro de clase y Cuaderno de ejercicios Bitácora 1. Unidad 11. Material del Programa de Español FECHA TAREA 1: 15 DE MAYO EVALUACIÓN CONTINUA. TAREA 1. Bitácora 2. Unidad 7. Material del Programa de Español. FECHA TAREA 2: 12 DE JUNIO EVALUACIÓN CONTINUA. TAREA 2. Bitácora 2. Unidad 11. Material del Programa de Español. FECHA TAREA 3: 10 DE JULIO EVALUACIÓN CONTINUA. TAREA 3. FECHAS Y PLAZOS PARA TAREAS Las tareas entregadas fuera de fecha y plazo no se califican. Fecha alternativa para una tarea: Es necesario informar con antelación al profesor y al coordinador del Programa de Español y enviar un documento justificativo (informe del supervisor, boletos de avión, baja médica, etc.). La fecha alternativa es seis días antes o después de la fecha original. DEADLINES FOR TASKS Tasks handed out after the deadline are not marked. Alternative deadline for a task: It is necessary to inform in advance your teacher and the Spanish coordinator and to send them a justification (supervisor report, flight tickets, medical letter etc.) An alternative deadline is possible six days before or after the original deadline. 3

4 SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA La evaluación de este curso es continua y se hará a lo largo de las semanas de curso. Por tanto, este curso no tiene exámenes finales. Durante el curso se evaluarán: a) Tareas hechas por los estudiantes en casa o en el aula b) La interacción oral y la participación de los estudiantes en clase. La evaluación de estos componentes (a y b) determinará la nota final del curso. Evaluación de tareas: Habrá 3 tareas que llamaremos T1(25%), T2 (35%) y T3 (40%). Pueden ser orales y/o escritas. Las 3 tareas se hacen en el aula en momentos concretos del curso (ver abajo). Sin embargo, el profesor puede alterar este orden y adelantar o retrasar ligeramente la fecha de estas tareas, en función del ritmo de cada grupo. Evaluación de la interacción oral y la participación en clase. La evaluación de la interacción oral y la participación en clase se hace a lo largo de todo el curso. Feedback: Los estudiantes recibirán feedback (una nota o calificación) sobre su producción y progreso en 3 momentos del curso que coinciden con las fechas de finalización de las tareas T1, T2 y T3. Deberán completarse las tres tareas para obtener una nota final de curso. Resultados finales En función de la evaluación obtenida a lo largo de todo el curso, los estudiantes recibirán una nota final de 0 a 100 puntos para su producción escrita y para su interacción oral. Para pasar al curso siguiente es necesario obtener, como mínimo, 65 puntos en las dos partes. Las tres tareas tienen una importancia progresiva: 25%, 35% y 40% de la puntuación final. Notas o calificaciones A = Excelente B = Muy bien C = Aprobado o Suficiente. D (y también C-) = Desaprobado. Menos de 65 puntos I = Incompleto CONTINUOUS ASSESSMENT SYSTEM The assessment during this course in continuous and will be done throughout all course weeks. This course therefore has no final exams. The following will be assessed: a) Tasks or assignments b) Oral interaction and participation in class Both components (a and b) will determine the final grade. Assessment of tasks: There will be 3 tasks or assignments that we call T1(25%), T2(35%) and T3(40%) where T stands for task. There can be oral and/or written tasks. The 3 tasks are to be done in the classroom at different moments of the course (see below). However the teacher is entitled to alter this order and slightly advance or delay the deadline for these assignments. Assessment of oral interaction and class participation: Oral interaction and class participation will be assessed throughout the course. Feedback: Students will receive some feedback (a grade) on their performance and progress, at 3 moments that happen to be the deadlines for tasks T1, T2 and T3. All three tasks must be completed to get a final score at the end of the term. Final results: According to the assessment during the whole course, students will be graded from 0 to 100 points, both for their written production and for their oral interaction. In order to progress to the next level, at least 65 points must be obtained in both parts. The three tasks have a progressive importance for the final results: 25%, 35%,40% Grades: A = Outstanding or Excellent B = Very Good C = Pass D (and also C-) = Fail. Less than 65 points I = Incomplete 4

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