PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 103 Saturnino Herrán

Transcripción

1 2015, Año del Generalísimo José Ma. Morelos y Pavón PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 103 Saturnino Herrán Cosío, Aguascalientes.

2 ÍNDICE PRESENTACIÓN 3 ORGANIZACIÓN 4 NORMATIVIDAD 4 DIAGNÓSTICO 5 PRIORIZACIÓN 7 PROGRAMAS DE MEJORA 8 PARTICIPANTES, CONTROL DE REVISIONES Y APROBACIÓN DEL PMC

3 PRESENTACIÓN El Programa Anual de Mejora Continua de la institución tiene el objetivo de dar rumbo a cada una de las actividades que los trabajadores realicen en el ciclo escolar En él se plasma el trabajo colegiado de las personas que intervienen en la labor educativa, cir, los docentes y personal de apoyo, padr familia, alumnos y trabajadores que al momento ocupan puestos directivos. El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 103 Saturnino Herrán fue fundado hace 36 años y desde entonces a la fecha han egresado 5231 jóven la comunidad, se obtuvo una certificación internacional de calidad en ISO en los procesos administrativos y en la actualidad se cuenta con la certificación nivel I Habilidades Digitales emitida por la empresa Microsoft. Éste es un plantel de nivel medio superior con una educación bivalente; por un lado sus egresados obtienen un certificado de bachillerato, que les permite ingresar a alguna institución de nivel superior, pero por otro lado le permite recibir al egresar, un titulo y cédula profesional como Técnico en Ofimática o Técnico Agropecuario. Actualmente es miembro del Sistema Nacional de Bachillerato, al cumplir con los requerimientos de este estándar surgido de la Reforma Integral a la Educación Media Superior al que pocos planteles a nivel nacional han podido ingresar. Con un área construida de 9 hectáreas y 14 hectáreas de sector producción que sirven para completar el proceso enseñanza aprendizaje mediante la práctica. Planta docente Cuenta con 35 docentes y 16 administrativos para un total de 51 trabajadores Indicadores Educativos Matrícula: Deserción: Reprobación: Eficiencia terminal: 681 alumnos 9.2 % 30.1 % 69.5 % Se debe hacer notar que de un ciclo a otro bajó la deserción considerablemente, además de contar con una matrícula estable y creciente. Enfoque Agropecuario del Plantel La escuela es meramente agropecuaria al pertenecer a la dependiente directamente de la Subsecretaria de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública, incluso, desde el año pasado cuenta con un módulo llamado: Marco Común Agropecuario, impartido a todos los alumnos de primer semestre para darle relevancia al enfoque que tiene la escuela, así particularmente a la carrera de Técnico Agropecuario que actualmente estudian la mitad de los estudiantes.

4 ORGANIZACIÓN Misión Ofrecer una educación bivalente de calidad, en el nivel medio superior, a través de una formación integral, social y humanística centrada en la persona, que sea pertinente y fomente la mentalidad emprendedora, formando jóvenes comprometidos con el país, así como brindar servicios de capacitación y asistencia técnica a la sociedad rural. Visión Ofrecer una educación pertinente, incluyente, innovadora e integralmente formadora que contribuya al desarrollo sustentable del país y, cuyos resultados sigan siendo reconocidos por su calidad. Política de Calidad La tiene como propósito esencial crear condiciones que permitan asegurar el acceso de los mexicanos a la educación tecnológica agropecuaria de calidad en el nivel medio superior, así como mantener de cumplir con los requisitos con apego a la normatividad vigente y de mejorar continuamente la eficacia del sistema de Gestión de Calidad. NORMATIVIDAD Constitución Política De Los Estados Unidos Mexicanos. Plan Nacional Desarrollo Programa Sectorial de Educación. Ley General de Educación. Ley del Instituto Nacional de la Evaluación de la Educación. Ley General del Servicio Profesional Docente. Acuerdo 442. Acuerdo 444. Acuerdo 447. Acuerdo 449. Acuerdo 480. Acuerdo 484. Lineamientos de operación para el fondo concursable de Infraestructura de plantel educación media superior. Normas de control escolar para plantel EMS. DIAGNÓSTICO Indicadores educativos Evolución de la matrícula de la Educación Media Superior CICLO ESCOLAR MATRÍCULA

5 ALUMNOS MATRÍCULA ALUMNOS En la gráfica anterior se observa la evolución de la matrícula, misma que tuvo un decremento debida a que la población de alumnos egresados ha bajado en las últimas generaciones, además, hay nuevos plantel tele bachillerato en la región de influencia. EFICIENCIA TERMINAL PORCENTAJE 63.21% 64.92% 62.66% 64.00% 62.69% 64.67% En la gráfica anterior se muestra el porcentaje de eficiencia terminal se mantiene durante todos los ciclos, debido al desarrollo de las actividades académicas y programas como tutorías que ayudan al alumno a terminar su bachillerato.

6 INDICE DE COBERTURA PORCENTAJE Secretaría de Educación Media Superior 97% 98.90% 100% 99% 99% 96.60% El porcentaje de cobertura es elevado en cada uno de los ciclos pasados, por lo tanto el proyecto pretende cubrir las necesidades, en este caso, de infraestructura para todos los alumnos potencial nuestra región. Resultados de la escuela en la Prueba PLANEA Porcentaje de Alumnos del último grado de la Escuela, Entidad, País, en cada Nivel de Dominio y con los mismos Tipo de Sostenimiento, Modalidad y Grado de Marginación. HABILIDAD LECTORA I II III IV Escuela Entidad Nacional HABILIDAD MATEMÁTICA Año I II III IV Escuela Entidad Nacional La suma de nivel III y nivel IV que son los resultados bueno y excelente dan un 60.9% en Habilidad Lectora y en Matemáticas fue de 55.9% en el 2015 que está por muy por encima de la media nacional.

7 PRIORIZACIÓN DE LAS CATEGORÍAS POR ATENDER CATEGORÍAS Nombre de la prioridad Orden de atención 1 Indicadores académicos Disminuir el Abandono escolar 2 Concreción de la RIEMS en el plantel Apoyo a docentes y seguimiento de clases para Mejorar el desarrollo de las competencias en los estudiantes y los resultados en las evaluaciones externas. 3 Servicios escolares Obtener la satisfacción de los estudiantes y padr familia 4 Instalaciones y equipamiento Mantenimiento y mejora de infraestructura como son salones, área de tutorías, sanitarios para ingresar al nivel II del SNB DESCRIPCIÓN DE FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS Según los datos obtenidos en el análisis FODA, se tienen los siguientes aspectos. ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS OPORTUNIDADES: (1) Buenas relaciones con autoridades municipales y del poder legislativo para la implementación de proyectos de infraestructura y equipamiento. Programas de fortalecimiento y equipamiento. Participación activa de la sociedad de padr familia en los proyectos de infraestructura. Ubicación excelente de la Institución para el acceso y comunicación de las comunidadl municipio y del área de influencia. AMENAZAS: (2) Inseguridad de entorno. Alcoholismo desde edades tempranas. Condiciones económicas bajas. Desempleo o poco empleo en la región. Embarazos no deseados y/o matrimonios entre los estudiantes. Presencia de fenómenos meteorológicos que afectan a las actividades productivas. Migración constante de la población estudiantil hacia USA. Frecuencia de robo de materiales y equipo de la Institución. FORTALEZAS: (3) Becas escolares. ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS

8 Personal con acreditación y certificación en PROFORDEMS. Infraestructura y equipo en talleres. Laboratorios. sector agrícola y pecuario. Programa construye T. Programa de tutorías Académicas. Comunicación constante con padr familia a través de reuniones. Curso propedéutico a los jóven nuevo ingreso. Curso de preparación a la prueba enlace y examen de ingreso al nivel superior. DEBILIDADES: (4) Alto porcentaje de reprobación. Becas escolares insuficientes. Insuficiente Infraestructura (aulas didácticas, espacios para tutorías y orientación, sanitarios insuficientes, áreas deportivas en mal estado, etc.,). Estudiantes con falta de hábitos de estudio. Estudiantes con calificaciones bajas al momento del ingreso. Personal docente sin Profordems y con pocas competencias. Alta deserción. Falta de operación de los cuerpos colegiados. Insuficiencia de equipos didácticos para fortalecer el proceso de enseñanza - aprendizaje. Deficiente comunicación entre los diferentes Departamentos. Falta de compromiso del personal docente y de apoyo. Mesa directiva de padr familia con poca disposición Insuficiencia en el uso de las TICS por parte de los docentes. Reglamento escolar no actualizado Poca asistencia de padr familia a las reuniones. Secretaría de Educación Media Superior

9 FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPT. OCTUBRE NOV. DIC ENERO Secretaría de Educación Media Superior Nombre de la Categoría: PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR Nombre del Académica Indicador: Deserción Prioridad: Prevenir abandono META: Reducir al 1% el abandono escolar. OBJETIVO(S): Evitar y prevenir la deserción de los alumnos del plantel. DATOS CUANTITATIVOS CRONOGRAMA CICLO ESCOLAR ( ) LINEA BASE CICLO ESCOLAR ( ) META ESTRATEGIA S LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE(S ) RECURSOS EVIDENCIA(S)

10 Deserción 12 % Deserción 11% Prevenir el abandono escolar Generar conciencia y motivación en padr familia y alumnos. Agregar una sesión diaria durante el propedéutico de valores, con técnicas de motivación. Test para detectar áreas de oportunidad o problemáticas de aprendizaje que deba ser tratada individualmente. Detectar situaciones psicológicas y familiares que infieran en el abandono escolar. x x x x x x Subdirección académica a, audiovisual, test, un paquete de 500 hojas, computadora. Test aplicados y resultados expuestos.

11 Presentar a los jóvenes el reglamento de control escolar de manera detallada, además del reglamento de disciplina, se entregará a modo de folleto, con firma de recibido. x Diálogo permanente con los padr familia sobre los resultados de los diversos diagnósticos de sus hijos. Entrega de reglamentos, programación de actividadl plantel y horarios a padr familia. Recomendacione s básicas para apoyar a sus hijos en este periodo. x x x x x x Subdirección académica Subdirección académica a, audiovisual, test, un paquete de 500 hojas, computadora. a audiovisual test un paquete de 500 hojas, computadora Reglamentos y evidencias de entrega Concentrado de asistencia, y minutas de reunión

12 Elaborar un programa de actividades en forma de escuela para padres sabatino en el que se manejen mejores técnicas para la interacción de padres e hijos, técnicas de aprendizaje y comunicación. x x x x x x Subdirección académica a audiovisual test un paquete de 500 hojas, computadora Programa y plan de desarrollo horarios Tutorías Establecer la segunda sesión de los lunes para actividad tutorial. x x x x x x Tutorías y formación docente. a, audiovisual, test, un paquete de 500 hojas, computadora. Programación de horarios. Nombrar a los tutores grupales. x x x x x x Tutorías y formación docente. a, audiovisual, test, un paquete de 500 hojas, computadora. Asignación de grupos.

13 Establecer los lineamiento para las accion tutoría durante el semestre. x x x x x x Tutorías y formación docente. a, audiovisual, test, un paquete de 500 hojas, computadora. Acuerdos de academia. Realizar los test iniciales con los alumnos tutorados. x x x x x x Tutorías y formación docente. a, audiovisual, test, un paquete de 500 hojas, computadora. Programa del tutor. Detectar posibles riesgos de abandono por motivos académicos o por motivos personales. x x x x x x Tutores a, audiovisual, test, un paquete de 500 hojas, computadora. Análisis y resultados del seguimiento académico.

14 Canalizar a los alumnos con las instancias correspondientes dependiendo del caso. x x x x x x Tutores Convenios con instituciones de apoyo a las diferentes problemáticas. análisis y resultados del seguimiento académico Hacer reuniones al final de cada periodo de evaluación con los maestros que dan clase a cada grado para homogenizar criterios y encontrar coincidencias respecto de los alumnos que requieran más atención. x x x x x x Tutorías y formación docente. Papelería, audiovisual y computadora. Reporte y seguimiento de los tutores.

15 Realizar las visitas domiciliarias correspondientes a cada caso de alumnos en riesgo de abandono. x x x x x x tutores Convenios con instituciones de apoyo a las diferentes problemáticas. Reporte y evidencia de visita. Actividades extra curriculares para los alumnos Establecer evaluaciones y seguimiento al trabajo tutorial. x x x x x x Establecer una hora de deportes a la semana para los alumnos de primer semestre. x x x x x x Agregar a horario de clase una hora de las asignaturas de L.E.O. y E. y de Algebra para primeros semestres. x x x x x x Tutorías y formación docente. Departamento académico y de competencias. Departamento académico y de competencias. a. Balones, canchas y material deportivo. Disponibilida d de docentes y aulas. Reporte de supervisión de tutores. Horarios de los clubes. Asignación de horas en la estructura.

16 Establecer un horario semanal de asesorías académicas con todos los alumnos. x x x x x x Agregar a horarios de los grupos de primer semestre una hora de fomento a la habilidad lectora. x x x x x x Secretaría de Educación Media Superior Departamento académico y de competencias. Departamento académico y de competencias. Disponibilida d de docentes y aulas. Disponibilida d de docentes y aulas. Horarios y reporte de asesorías. Programa de lectura. Establecer que todos los alumnos de primer semestre tengan asignado un taller extracurricular (todos los jueves de 12:40 a 2:20). x x x x x x M.C. RAFAEL MARTINEZ NAVARRO 17 DE AGOSTO DE 2015 NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DEL PLANTEL Departamento académico y de competencias. FECHA DE ELABORACIÓN Disponibilida d de docentes y aulas. Implementació n de los clubes con los responsables.

17 FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPT. OCTUBRE NOV. DIC ENERO Secretaría de Educación Media Superior Nombre de la Categoría: PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR INDICAD Nombre del ORES Priorida Indicador: ACADEM d: Académica ICOS MEJORA DE INDICES EDUCATIVOS META: OBJETIV O(S): Mejorar los índices académicos del plantel. Capacitar a los profesorl plantel para mejor los servicios educativos del mismo, así como dar seguimiento a los planeaciones, programas y horarios efectivos de clase buscando que se cumpla la función esencial del plantel de proveer las competencias genéricas y disciplinares a los estudiant manera efectiva. DATOS CUANTITATIVOS CRONOGRAMA CICLO ESCOLA R ( ) LINEA BASE CICLO ESCOLAR ( ) META ESTRATE GIAS LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDA DES RESPONSA BLE(S) RECURSO S EVIDENCIA(S)

18 Aproba ción 70% reproba ción 30%. Aprobación 71% reprobación 29% Apoyo a docentes y seguimie nto a clases. Capacitació n docente Promover la capacitaci ón del personal docente tanto en el área pedagógic a, como en la asignatura que está impartien do. Realizar diagnóstic os para necesidad capacitaci ón. Promover el programa de formación docente hasta llegar a su culminaci ón en la certificaci ón. x x x x x x x x x x x x x Formación docente. Formación docente. Formación docente. Papelerí a, ponentes, audiovis ual, computa dora, cañón. a, encuesta. a, Programa de capacitación. Concentrados de diagnósticos, resultados y análisis. Concentrados de diagnósticos, resultados y análisis.

19 Promover certificaci ones y capacitaci ones entre el personal y el alumnado como la certificaci ón Microsoft. x x x x x x Realizar el proceso de evaluación docente tanto de manera interna como de manera externa (SLED). x x x x x x Evaluar el impacto de la capacitaci ón en la mejora del proceso de enseñanza aprendiza x x x x x x Encargado del programa de certificació n de Microsoft. Formación docente. Formación docente. a. Cuestion ario, a, guía de observac ión. Cuestion ario, a, guía de observac ión. Secretaría de Educación Media Superior Programa, plan de desarrollo y horarios. Horario y reporte del docente. Evaluación de impacto y análisis.

20 je. Revisión de avances programáti cos Elaborar la ECA correspon diente de cada asignatura o modulo, el cronogra ma y las planeacio nes de clase para entregarse al departam ento académico. x x x x x x Docentes a. Análisis y resultados del seguimiento académico.

21 Verificar los avances programá ticos así como las prácticas establecid as de manera periódica con el personal docente. x x x x x x Publicar los avances programá ticos por asignatura o módulo periódica mente. x x x x x x Detectar posibles riesgos de abandono por motivos académico s o por motivos personales. x x x x x x Departam ento académico y de competenc ias. Departam ento académico y de competenc ias. Departam ento académico y de competenc ias. a. a. a. Secretaría de Educación Media Superior Expedientes, formatos de revisión y análisis. Análisis de resultados y seguimiento académico. Análisis y resultados del seguimiento académico.

22 Solicitar reactivos de las asignatura s y módulos impartido s. x x x x x x Hacer reuniones al final de cada periodo de evaluación con los maestros que dan clase a cada grado para homogeni zar criterios y encontrar coincidenc ias respecto de los alumnos que requieran más atención. x x x x x x Departam ento académico y de competenc ias. Departam ento académico y de competenc ias. a. a, audiovis ual, computa dora. Secretaría de Educación Media Superior Análisis y resultados del seguimiento académico. Reporte y seguimiento de los tutores.

23 Seguimient o de clase. Evaluar el impacto de la línea de acción en el proceso de enseñanza - aprendiza je. Establecer el libro de firmas donde se anote el tema u objetivo impartido en cada sesión de clase. Verificar que se impartan todas las clases en los horarios establecid os. x x x x x x x x x x x x x x x x x x Subdirecci ón académica y Departam ento académico y de competenc ias. Departam ento académico y de competenc ias y Prefectura. Departam ento académico y de competenc ias y Formación docente. a, computa dora. a, computa dora. a audiovis ual test un paquete de 500 hojas, computa dora Emisión de resultados de evaluación mediante el cuerpo académico. Reporte del libro de firmas y concentrado. Horarios de clase y formato de verificación.

24 Llevar control y expediente s de la disciplina de los alumnos. Solicitar material y generar estrategias para ocupar a los alumnos cuando por causas de fuerza mayor algún docente no pueda asistir a clases. x x x x x x Asistencia educativa y Prefectura. Departam ento académico y de competenc ias, Formación docente y Prefectura. x x x x x x M.C. RAFAEL MARTINEZ NAVARRO 17 DE AGOSTO DE 2015 NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DEL FECHA DE PLANTEL ELABORACIÓN a, computa dora. a, computa dora. Secretaría de Educación Media Superior Asignación de horas en la estructura. Planeación y reporte de clase.