Programa de Mejora Continua del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 195 Ciclo Escolar

Transcripción

1 Programa de Mejora Continua del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 195 Ciclo Escolar Santa María Huatulco, Oaxaca. 28/09/2012 1

2 CECATI No.195 DOMICILIO: AV. JUAN ESCUTIA S/N. COL. LA DEPORTIVA SANTA MARIA HUATULCO, OAXACA. C.P TELÉFONO(S) _SIN TELEFONO FAX: SIN FAX URL (PÁGINA WEB) 2

3 DIRECTORIO ING. FERNANDO ZÚÑIGA TORO DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FOMACIÓN PARA EL TRABAJO ARQ. ARMANDO DE LA FUENTE MORALES COORDINADOR ESTATAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR M EN C. ROMEO E. GARCIA LEYVA SUBDIRECTOR DE COORDINACIÓN DE ENLACE OPERATIVO Ó ASISTENTE DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN EL ESTADO DE OAXACA LIC.ROBERTO LAZO RAMIREZ RESPONSABLE DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL No. 195 LIC. JOSE LUIS MARTINEZ MANZANO JEFE DEL ÁREA DE CAPACITACIÓN LIC. RAYMUNDO JOYA ANTONIO JEFE DEL ÁREA DE VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO LIC. ROBERTO LAZO RAMÍREZ JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS 3

4 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. MISIÓN 3. VISIÓN 4. DIAGNÓSTICO 4.1. ANÁLISIS FODA 4.2. ACCIONES DE MEJORA 5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS) 6. COMPROMISO ANEXOS 4

5 1. INTRODUCCIÓN Derivado del Plan Nacional de Desarrollo , del Plan Sectorial y las reformas a la Educación implementadas por la Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior y específicamente la Dirección General de Centro de Formación para el Trabajo, con el apoyo del Centro de Investigación y Desarrollo de la Formación para el Trabajo han impulsado mediante Seminarios-Taller Capacitación a los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial con el fin de proporcionar herramientas que permitan coadyuvar para la elaboración de un Plan de Mejora Continua basado primeramente en el diagnóstico estratégico de la Organización identificando los factores internos y externos que influyen en el quehacer de la Institución (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas) que permitan identificar los aciertos y las deficiencias con las que ha venido operando y que permita la identificación e implementación de acciones concretas, oportunas para lograr una mejora continua de la institución. En este plan nos enfocaremos particularmente al Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 195 de de Santa María Huatulco, Oaxaca, el cual fue fundado el 1º. de abril de 1999, ofertando actualmente las especialidades de: Asistencia Ejecutiva, Informática, Inglés, Alimentos y Bebidas, Refrigeración y Aire Acondicionado, Enfermería Auxiliar, Estilismo y Bienestar Personal. El propósito de este plan es definir el rumbo del Plantel CECATI 195 para el ciclo escolar , resaltar de manera permanente la misión, visión, valores, objetivos estratégicos, metas y determinar estrategias (acciones concretas) a seguir para lograr mejoras. El presente plan está conformado por una portada, un índice, una introducción, la misión y visión del CECATI 195, un diagnóstico, un análisis FODA, acciones de mejora, Indicadores académicos del plantel (tipo T3), acciones de mejora específicas del plantel, una programación de acciones específicas del plantel (prioridades) y finalmente sus anexos. El área responsable de la implantación del plan académico será la Dirección del plantel y trabajará de forma conjunta con los jefes de área, quienes a su vez coordinarán al resto del personal del área de su competencia. 5

6 2. MISIÓN Institución comprometida en ofrecer cursos de capacitación para y en el trabajo, desarrollando habilidades, actitudes, capacidades y destrezas, contribuyendo al desarrollo humano e inserción en el mercado laboral, coadyuvando así al desarrollo social y económico regional y del país. 3. VISIÓN Ser una institución líder regional en los servicios de capacitación de calidad, reconocida por la aplicación de los conocimientos adquiridos de sus egresados. 6

7 4. DIAGNÓSTICO En México, las políticas educativas se han propuesto dirigir sus esfuerzos en tres vertientes que ayuden a lograr el modelo educativo normativo, estas vertientes van encaminadas a lograr: la equidad educativa con justicia, calidad y gestión educativa; generando un desarrollo armónico y gradual de acuerdo a los avances tecnológicos y científicos de este mundo globalizado. Para lo cual, dentro de nuestro sistema de capacitación, se pretende establecer estrategias que coadyuven la permanencia de alumnos en el nivel medio superior en el que pertenecemos los centros de capacitación. El porcentaje de la población que accede a la educación superior es mínima. Por eso los centros de capacitación a nivel nacional son una opción. Entre los beneficios y propósitos para una mejor gestión escolar destacan los siguientes: Proporciona una visión panorámica en cuanto a la organización de las actividades y los recursos con que cuenta el plantel. Facilita la planeación de acciones técnico-pedagógicas que realiza el docente en cada una de las especialidades que se imparten. Apoya el seguimiento de las acciones programadas en el (Programa Anual de Trabajo) a partir de contrastar la información sobre los logros y avances detectados dentro del periodo escolar, realizando un recuento de datos en el plantel. En general, este análisis se constituye como una alternativa eficaz para mejorar la calidad de nuestros servicios, en tanto que brinda un espacio para el monitoreo del proyecto del plantel, genera estrategias específicas de análisis y evaluación, establece una red de comunicación y retroalimentación a las partes involucradas. Una vez llevada a cabo la consulta con el personal, se priorizan las necesidades atendiendo a la problemática que se ha tenido en ciclos escolares anteriores como Centro de capacitación para y en el trabajo. Con el fin de establecer las bases, normas y lineamientos, así como acciones a seguir en el CECATI No. 195 y de esta forma crear el modelo adecuado, en el cual se puedan alcanzar las metas y resultados satisfactorios en corto, mediano y largo plazo; se hace un análisis de la institución mediante el FODA y que más adelante permitan establecen los objetivos estratégicos, las metas y acciones concretas a seguir para logra una mejora continua en el plantel. 7

8 4.1. ANÁLISIS FODA FORTALEZAS -Mayoría de personal es de la localidad -60% de instructores certificados. -Poca o nula rotación de personal. -Perfil acorde al puesto. -Espacio suficiente para ampliar las instalaciones -Horarios flexibles para la capacitación -Internet en la mayoría de las Áreas -Todo el personal con conocimientos básicos de computación -Clima laboral agradable. DEBILIDADES -Mala imagen del plantel -Varias Especialidades no se ofrecen completas -Falta de capacitación al personal docente, administrativo y Directivo. -Bajo nivel académico en la mayoría de personal. -Resistencia al cambio en la mayoría del personal -Falta de infraestructura y equipamiento -Ausentismo del personal por disfrute de licencias o actividades sindicales. -Plantilla de personal incompleta en función a las especialidades autorizadas. - Mala administración de los recursos financieros del plantel. OPORTUNIDADES -Mejorar la imagen del plantel. -Los Hoteles de la región demandan mano de obra - capacitada y calificada. -Los alumnos pueden realizar prácticas en los Hoteles y en el Ayuntamiento. -A través del Internet se puede retroalimentar y fortalecer la capacitación. -Aprovechar la computación para ofrecer una mejor capacitación. -Ofrecer nuevas especialidades. -Atender personas con capacidades diferentes. -Establecer buenas relaciones con el sector productivo -Integrar el comité Técnico consultivo de vinculación AMENAZAS -El ingreso que recibe el plantel depende de la cantidad de alumnos inscritos y de su situación económica. -Deserción de alumnos por bajos recursos económicos. -El servicio de Internet que se proporciona al plantel no es de calidad. -Existencia de competidores potenciales. -Altos costos en los servicios de los medios masivos de comunicación para hacer difusión. -La deslealtad de los competidores. -Gran parte de la población emigra a otros estados y al país del norte en busca de mejores oportunidades de vida. -Resistencia al cambio. -Existen pocas empresas en la región y la mayoría son pequeñas y medianas. -La población demandante de los cursos proviene de comunidades de escasos recursos. -Políticas y decisiones que toma el sindicato. 8

9 4.2. ACCIÓNES DE MEJORA ÁMBITOS DONDE SE GENERARÁN LAS ACCIONES DE MEJORA DEL PLANTEL INDICADORES ACADÉMICOS Crecimiento de la matrícula Atención a la demanda Utilización de la capacidad máxima de atención del plantel Deserción total de la formación para y en el trabajo Alumnos en prácticas complementarias de capacitación Costo por alumno Eficiencia Terminal de la formación para y en el trabajo Alumnos por espacio educativo (aulas de usos múltiples y talleres) Alumnos por grupo Alumnos por PLANTA Y ASPECTOS DOCENTES Capacitación docente. Capacitación y Certificación directiva. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO Adecuación de Espacios para Talles. Construcción del edificio de áreas admvas. Ampliación de la red de internet Instalación del Equipo existente en el plantel de: cómputo, Refrigeración, Alimentos y Bebidas, Enfermería PROCESOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS Capacitación del personal Administrativo Mayor difusión de los servicios que ofrece el CECATI Optimizar y transparentar el uso de los recursos financieros PLANES DE EMERGENCIA Simulacros de forma periódica 9

10 computadora conectada a internet Docentes por computadora con acceso a Internet Libros con correspondencia a la oferta educativa por alumno Personal docente titulado (educación superior) Actualización del personal docente Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten Docentes frente a grupo 5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS) 5.1 INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3). OBJETIVO DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3) Disponer de una herramienta que permita identificar y formular las estrategias en función de las metas establecidas para lograr mejoras en el plantel durante el ciclo escolar

11 ESTRATEGIAS DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3) E1: Incrementar las acciones de capacitación en los diferentes servicios que oferta el plantel. E2: Capacitar al personal docente y Administrativo, certificar al personal directivo E3: Mejorar la infraestructura y el equipamiento del plantel para una mejor capacitación a los educandos. INDICADORES ACADÉMICOS TIPO T3 (LOGROS , METAS ) INDICADOR TIPO "T3" LOGRO META Crecimiento de la matrícula Atención a la demanda Utilización de la capacidad máxima de atención del plantel Deserción total de la formación para y en el trabajo Alumnos en prácticas complementarias de capacitación Costo por alumno

12 3.1.2 Eficiencia Terminal de la formación para y en el trabajo Alumnos por espacio educativo (aulas de usos múltiples y talleres) Alumnos por grupo Alumnos por computadora conectada a internet Docentes por computadora con acceso a Internet Libros con correspondencia a la oferta educativa por alumno Personal docente titulado (educación superior) Actualización del personal docente Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten Docentes frente a grupo

13 5.2. ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DE LAS ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL ÁMBITOS ACCIONES DE MEJORA OBJETIVOS ESTRATEGIAS A1: Matrícula Atendida AM1: Incrementar la oferta e impartición de cursos de capacitación. AM2: Contratar el personal docente faltante. A2:Capacitació y Actualización del personal AM1: Capacitar y actualizar al personal docente y administrativo. AM2:Capacitar y certificar al personal Directivo Incrementar la matrícula en un 9.52% Capacitar y actualizar al personal docente y admvo. en un 80% Capacitar y certificar al 100% del personal Directivo E1:Establecer convenios con instituciones para capacitación E2: Hacer mayor difusión de los servicios de capacitación que oferta el plantel E3:Impartir cursos sabatinos E4: Agilizar el trámite para la contratación del personal docente de plazas que se tienen autorizadas. E5: Exentar de forma parcial o total el pago de inscripción a alumnos de escasos recursos. E1:Brindar las facilidades para que el personal asista a los cursos de capacitación E2:Promover los cursos que se ofrecen en línea E3: Participar en los cursos que se imparten 13

14 en la semana de Cultura Laboral promovida por la STPS. E4:Solicitar a la subdirección de Enlace incluya en los próximos eventos al personal directivo para certificarse A3: Infraestructura y equipamiento del plantel A4: Recursos financieros del plantel AM1: Iniciar la construcción de edificio de Áreas Admvas. AM2: Adecuar espacios para ser utilizados como aulas. AM3: Disponer de más equipo para la capacitación. AM1:Incrementar y Optimizar los recursos financieros del plantel A partir de enero de 2013 se inicie la construcción de un edificio para las Áreas Admvas. Tener 2 espacios más para la impartición de los cursos. Instalar al 100% el equipo recibido para el plantel. Incrementar en un 4.5% la captación de ingresos propios E1: Continuar con la gestión ante el IOCIFED para que se construya el edificio de Áreas Admvas. E2: Gestioanar ante el Municipio apoyos para la adecuación de espacios para impartir los cursos. E3: Con recurso de Subsidio federal pintar y adecuar los 2 espacios para ser utilizados como aulas. E4: Con el apoyo del personal llevar a cabo la instalación de todo el equipo con que cuenta el plantel. E1: Hacer una mayor difusión de los cursos y servicios que ofrece el plantel. E2: Incrementar los 14

15 Optimizar al 100% el presupuesto de ingresos propios y subsidio federal convenios de colaboración con instituciones para la capacitación. E3: Impartir cursos Sabatinos. E4: Ejercer de forma transparente y prioritaria los ingresos propios y subsidio federal. E5: Consultar con el personal las necesidades y prioridades del plantel. PROGRAMACIÓN ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL (PRIORIDADES) ACCIÓN DE MEJORA (PRIORIDADES) Incrementar la oferta e impartición de cursos de capacitación. Capacitar y actualizar al personal docente y administrativo. META DE LA ACCIÓN DE MEJORA Incrementar la matrícula en un 9.52% en el ciclo escolar , en relación al ciclo anterior. En el ciclo escolar el 80% del personal docente y administrativo cursará al menos 1 curso acorde a su especialidad o función. CALENDARIZACIÓN (CICLO ESCOLAR ) A S O N D E F M A M J J X X X X X X X X X X X X X X X X 15

16 Capacitar y certificar al personal Directivo Iniciar la construcción de edificio de Áreas Admvas. En el ciclo escolar el 100% personal directivo cursará al menos 1 curso y una certificación acorde a su función. En el ciclo escolar se iniciarán los trabajos de construcción del Edificio de Áreas Admvas. X X X X X X X X X X Adecuar espacios para ser utilizados como aulas. En el ciclo escolar se realizará la adecuación de dos espacios para ser utilizados como aulas para las especialidades de Enfermería Auxiliar, Estilismo y Bienestar Personal. X X X Disponer de más equipo para la capacitación. En el ciclo escolar instalar el 100% del equipo recibido para las especialidades de: Informática, Refrigeración y Aire Acondicionado, Alimentos y Bebidas, Enfermería Auxiliar. X X X X X X X X X X Incrementar y Optimizar los recursos financieros del plantel En el ciclo escolar Incrementar en un 4.5% la captación de ingresos propios en relación al ciclo anterior. En el ciclo escolar Optimizar, priorizar y transparentar al 100% el ejercicio de ingresos propios y subsidio federal. X X X X X X X X X X X X X X X X X 16

17 6. COMPROMISO En apego a las políticas de transparencia, rendición de cuentas y mejora continua, manifestamos nuestro compromiso de actuar en el marco de nuestras funciones y atribuciones con el fin de lograr en los periodos acordados, las metas de mejora que se establecen en este programa, e involucrar en su desarrollo a los tres niveles de gestión de la DGCFT así como a la sociedad en general. ELABORÓ Vo.Bo. LIC. ROBERTO LAZO RAMÍREZ RESP. DE LAS FUNC. DE LA DIRECCION M.EN C. ROMEO E. GARCIA LEYVA SUBDIRECTOR DE COORDINACIÓN DE ENLACE OPERATIVO Ó ASISTENTE DE LA DIRECCIÓN GENERAL COLABORADORES LIC.JOSE LUIS MARTINEZ MANZANO JEFE DE ÁREA DE CAPACITACIÓN LIC. RAYMUNDO JOYA ANTONIO JEFE DEL ÁREA DE VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO LIC. ROBERTO LAZO RAMIREZ JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS 17

18 ANEXOS 18

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