PLAN FORMATIVO ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS DE RECOLECCIÓN Y ACOPIO DE RESIDUOS

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1 PLAN FORMATIVO ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS DE RECOLECCIÓN Y ACOPIO DE RESIDUOS

2 SECTOR SERVICIOS SUB SECTOR SERVICIOS DE RECICLAJE Y ELIMINACIÓN DE RESIDUOS PERFILES ASOCIADOS ADMINISTRADOR DE PROCESOS DE RECOLECCIÓN Y ACOPIO DE MATERIALES RECICLABLES NIVEL CUALIFICACION Nivel 3 FECHA VIGENCIA DEL PERFIL Sin fecha de vigencia NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA OCUPACIÓN Y CAMPO LABORAL ASOCIADO PERFIL(ES) OCUPACIONAL(ES) CHILEVALORA RELACIONADO(S) REQUISITOS OTEC LICENCIA HABILITANTE PARTICIPANTE REQUISITOS DE INGRESO AL PLAN FORMATIVO COMPETENCIA DEL PLAN FORMATIVO ADMINISTRACIÓN DE P R O C E S O S D E RECOLECCIÓN Y ACOPIO DE RESIDUOS PLAN FORMATIVO DURACIÓN 32 Efectuar tareas administrativas de los procesos de recolección y acopio de materiales reciclables inorgánicos no peligrosos, para aportar a la gestión de residuos, según la normativa vigente. Su campo ocupacional considera trabajar como administrador de procesos de recolección y acopio de materiales reciclables inorgánicos no peligrosos en cualquier organización cuyo foco de trabajo sea los servicios de reciclaje o eliminación de residuos, a lo largo del país. ADMINISTRADOR DE PROCESOS DE RECOLECCIÓN Y ACOPIO DE MATERIALES RECICLABLES / P V01 Sin requisitos especiales. Sin licencia habilitante. Educación básica completa, preferentemente. Ejecutar procedimientos administrativos para los procesos de recolección y acopio de materiales reciclables inorgánicos no peligrosos, de acuerdo a la normativa vigente. Página 2 de 11

3 NÚMERO DE MÓDULOS NOMBRE DEL MÓDULO HORAS DE DURACIÓN Módulo N 1 INTRODUCTORIO SECTORIAL 4 Módulo N 2 Módulo N 3 DIRECCIÓN Y CONTROL DE ACTIVIDADES DE RECOLECCIÓN Y ACOPIO DE RESIDUOS PLANIFICACIÓN Y COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES DE RECOLECCIÓN Y ACOPIO DE RESIDUOS TOTAL DE HORAS 32 Página 3 de 11

4 Nombre N de horas asociadas al módulo 4 Perfil ChileValora asociado al módulo UCL(s) ChileValora relacionada(s) Requisitos de ingreso Competencia del módulo MÓDULO FORMATIVO N 1 INTRODUCTORIO SECTORIAL SIN PERFIL CHILEVALORA ASOCIADO. SIN UCL ASOCIADA. Enseñanza básica completa, preferentemente. Reconocer el contexto en que se inserta el área del reciclaje, sus requerimientos técnicos y la normativa que lo rige. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar las características técnicas y las normativas legales que rigen el trabajo del área del reciclaje a nivel nacional. 2.Describir los procedimientos básicos de higiene, seguridad y prevención de riesgos vinculados a tareas de recolección y acopio de materiales reciclables 1.1 Enumera los sectores de la economía que se proveen de la industria del reciclaje. 1.2 Reconoce los principales tópicos de las leyes y normas específicas aplicables al reciclaje el Chile. 1.3 Lista los procesos involucrados en la cadena de valor del reciclaje. 1.4 Identifica las condiciones laborales del área productiva. 2.1 Enumera los elementos de higiene requeridos en las distintas etapas del proceso de recolección y acopio de materiales reciclables. 2.2 Nombra las medidas básicas de seguridad y protección personal requeridas en las distintas etapas del proceso de recolección y acopio de materiales reciclables. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO 1. Características del área del reciclaje.sectores ligados al reciclaje en Chile.Papelero.Envases y embalajes.metálico.residuos electrónicos.otros.ley REP Ley N 16744: Seguro de accidentes de trabajo, accidentes profesionales y el "Derecho a Saber".Proceso de reciclaje de envases y embalajes.recolección.clasificación. Pre-tratamiento.o Acopio o Industria de procesamiento.remuneraciones, derechos laborales, jornada de trabajo en la industria. 2. Seguridad e higiene en el reciclaje. Medidas de higiene y procedimientos vinculados a la manipulación de residuos no peligrosos. Medidas de seguridad para manipulación de residuos no peligrosos. A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo. Se recomienda que el facilitador pueda exponer de manera breve, clara y dialogada los contenidos del módulo, intercalándolos con actividades prácticas del tipo simulación y role playing, registrando el desempeño de los y las participantes en pautas de cotejo y/o de observación. Para la implementación del módulo se sugiere regirse bajo los principios que rigen el aprendizaje para adultos, esto es, respetando su ritmo de aprendizaje, reconociendo los aprendizajes previos y respetando los distintos tipos de aprendizaje (activo, reflexivo, teórico y práctico). Se recomienda que la sesión de aprendizaje contenga un inicio, un desarrollo y un cierre. A finalizar, deberá realizar actividades que permitan verificar la comprensión y adquisición de la competencia. La socialización de las actividades es un buen ejemplo.el facilitador debe desarrollar el módulo privilegiando la realización de actividades prácticas (70% mínimo) por sobre el tratamiento de contenidos teóricos (30% máximo), de manera que los y las participantes puedan aprender de manera didáctica. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los Página 4 de 11

5 aprendizajes esperados del módulo. Dado que el módulo introductorio es principalmente informativo, la evaluación de conocimientos se puede realizar a través de la aplicación de una prueba escrita con preguntas de conocimiento, orientada a verificar adquisición de los principales conceptos asociados al módulo por medio de una escala de porcentaje (0 a 100). Otra alternativa son los trabajos grupales que exponen los principales aprendizajes del módulo utilizando recursos didácticos como videos, representaciones, simulaciones, etc. Para evaluar el desarrollo de habilidades y actitudes, se sugiere utilizar las mismas actividades prácticas diseñadas y con ello optimizar los tiempos de capacitación. El uso de rúbricas (mínimo, en desarrollo, desarrollado).es un buen aliado pues facilita que el participante reciba retroalimentación de su aprendizaje durante el proceso formativo. Otra alternativa es evaluar las actitudes por medio de una pauta de cotejo o a través de actividades de autoevaluación (evaluación binaria, se observa / no se observa), de manera que los participantes puedan reflexionar sobre su capacidad de aprendizaje. PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 *Formación académica como Profesional del área de la ingeniería, ingeniero civil o de ejecución, prevencionista de riesgos, con título. envases y embalajes de mínimo tres años, *Formación académica como Técnico de nivel superior titulado del área de ingeniería, técnico en prevención de riesgos, con título. envases y embalajes de mínimo tres años, RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos *Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² por participante, implementada con:puestos de trabajo individuales que considere mobiliario similar o equivalente al de la educación superior. Escritorio y silla para facilitador. Sistema de calefacción y ventilación. *Conexiones para utilizar medios didácticos tales como data show y salida a internet. *Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres en recintos de aulas y de actividades prácticas. *Espacio físico adecuado para realizar demostraciones de operaciones y procesos. *Señalética de seguridad en recintos para las clases en aula y para las prácticas. * Se sugiere contar con convenio con centro de acopio para una visita a terreno. *Notebook o PC para el faciltador. *Proyector multimedia. *Telón. *Pizarrón. * Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas por los participantes. *Elementos de protección persona para actividades de reciclaje de envases y embalajes (1 por participante)guantes;zapatos de seguridad;antiparras; Chaleco reflectante; Bloqueador Solar; Gorro tipo legionario. *Muestras de tipos de residuos ( 1 por grupo de participantes);botellas de vidrio;envases PET; Papeles y cartones. envases y embalajes de mínimo seis años, *1 carpeta o archivador por participante. *1 cuaderno o croquera por participante. *1 Lápiz pasta y grafito por participante. *1 goma de borrar por participante. *Pautas de evaluación por actividad. *Plumones para pizarrón. *Libro de clases. * Manual del participante que contemple todos los contenidos especificados para este módulo. Página 5 de 11

6 Nombre N de horas asociadas al módulo 14 Perfil ChileValora asociado al módulo UCL(s) ChileValora relacionada(s) Requisitos de ingreso Competencia del módulo MÓDULO FORMATIVO N 2 DIRECCIÓN Y CONTROL DE ACTIVIDADES DE RECOLECCIÓN Y ACOPIO DE RESIDUOS ADMINISTRADOR DE PROCESOS DE RECOLECCIÓN Y ACOPIO DE MATERIALES RECICLABLES / P V01. DIRIGIR Y CONTROLAR LA EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE RECOLECCIÓN Y ACOPIO DE MATERIALES RECICLABLES, DE ACUERDO A OBJETIVOS ESTABLECIDOS Y NORMATIVA VIGENTE. / U V01. Educación básica completa, preferentemente. Realizar operaciones de dirección y control de las actividades de recolección y acopio de materiales, de acuerdo a objetivos establecidos y normativa vigente. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar las tareas de dirección y control de actividades de recolección y acopio de materiales reciclables inorgánicos no peligrosos, de acuerdo a normativa legal vigente. 2. Implementar instancias de aprendizaje respecto del proceso de recolección y acopio de materiales reciclables, de acuerdo a objetivos establecidos y normativa vigente. 3. Supervisar el desarrollo de las actividades de los procesos de recolección y acopio de materiales reciclables, de acuerdo a procedimientos y normativa vigente. 1.1 Describe el valor de las tareas de dirección y control de los procesos de recolección y acopio de residuos, en la organización. 1.2 Diferencia las herramientas necesarias para realizar tareas de dirección y control. 1.3 Describe las normas que regulan las tareas de dirección y control. 2.1 Comunica al personal, los objetivos de cada uno de los procesos que se llevan a cabo, de acuerdo a procedimientos técnicos. 2.2 Transmite las indicaciones para realizar las actividades de cada etapa del proceso de recolección y acopio de materiales reciclables, de acuerdo a planificación y coordinación establecida. 2.3 Informa sobre el uso de implementos, materiales y equipos de seguridad, de acuerdo a procedimientos técnicos y medidas de seguridad. 2.4 Notifica al personal en derecho a saber, de acuerdo a la normativa vigente. 2.5 Describe las normas que regulan las actividades de manejo y acopio de residuos. 3.1 Examina que las actividades de preparación del proceso de recolección se realicen de acuerdo a procedimientos técnicos y normativa vigente. 3.2 Chequea que la operación de recolección responda a los objetivos de venta. 3.3 Comprueba que las actividades de clasificación y 1. Dirección y control de procesos: Dirección y control de procesos y su impacto en la organización. Beneficios de la dirección y control de procesos. Herramientas utilizadas en tareas de dirección y control de procesos (computador, calculadora, software de administración básica). Normativa vigente en manejo de residuos. 2. Formación del personal : Principios de Formación de adultos. Técnicas de entrenamiento. Etapas del proceso de recolección y acopio de materiales reciclables. Procedimientos de recolección y acopio de materiales reciclables. Implementos, herramientas y equipos de seguridad utilizados en tareas de recolección y acopio de materiales. Decreto Supremo Nº 40: Derecho a saber. Normativa de prevención de riesgos. Normativa vigente en manejo de residuos. 3. Control de procesos: Procedimientos de recolección de materiales reciclables. Procedimientos de acopio de materiales reciclables. Función de los objetivos de venta. Procedimientos de seguridad. Elementos de protección personal. Procedimientos relacionados con la organización operacional. Administración de proyectos. Página 6 de 11

7 acopio se realicen de acuerdo a procedimientos establecidos y normativa vigente. 3.4 Verifica que las actividades de pre-tratamiento se desarrollen de acuerdo a procedimientos establecidos y objetivos comerciales. 3.5 Chequea que el estado y el uso de implementos de seguridad durante las tareas de recolección y acopio de materiales reciclables, cumpla con los procedimientos técnicos. 3.6 Evalúa el cumplimiento de los objetivos, de acuerdo a la planificación establecida. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo. Se recomienda que el facilitador pueda realice la implementación del módulo en un entorno abierto, durante la ejecución de la labor, intercalando cada contenido con actividades prácticas en el puesto de trabajo, ejercicios de simulación, análisis de casos, registrando el desempeño de los y las participantes en pautas de cotejo y/o de observación. Para la implementación del módulo se sugiere regirse bajo los principios de aprendizaje para adultos activo y práctico de acuerdo al ciclo de Kolb, esto se refiere a la realización de experiencias concretas y experimentación activa, ejecutando en el mundo real y solucionando problemas prácticos. El facilitador debe desarrollar el módulo privilegiando la realización de actividades prácticas (70% mínimo) por sobre el tratamiento de contenidos teóricos (30% máximo), de manera que los y las participantes puedan aprender de manera didáctica. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo. Para la implementación de la estrategia evaluativa del módulo, se sugiere utilizar pautas de check list y si es necesario evaluar conocimiento se realice mediante una entrevista en terreno. Para evaluar los conocimientos se recomienda aplicar una prueba con escala de porcentaje (0-100). Para evaluar las habilidades se recomienda evaluar con una rúbrica (mínimo, en desarrollo, desarrollado). Para evaluar las actitudes se recomienda una evaluación binaria (se observa/no se observa). PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 *Formación académica como Profesional del área de la ingeniería, ingeniero civil o de ejecución, prevencionista *Formación académica como Técnico de nivel superior titulado del área de ingeniería, técnico en prevención de envases y embalajes de mínimo seis años, Página 7 de 11

8 de riesgos, con título. envases y embalajes de mínimo tres años, riesgos, con título. envases y embalajes de mínimo tres años, RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos *Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 m² por participante, implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mobiliario similar o equivalente al de la educación superior. Escritorio y silla para facilitador. Sistema de calefacción y ventilación. *Conexiones para utilizar medios didácticos tales como data show y salida a internet. *Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres en recintos de aulas y de actividades prácticas. *Espacio físico adecuado para realizar demostraciones de operaciones y procesos. *Señalética de seguridad en recintos para las clases en aula y para las prácticas. *Convenio con centro de acopio para observar labores en terreno. *Notebook o PC., para uso del facilitador. *Proyector multimedia. *Telón. *Pizarrón. *Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de los participantes. *Implementos de higiene y seguridad (1 por participante, chaqueta reflectante, reflectantes de tobillo, zapatos de seguridad, faja lumbar, casco, gorra para el sol, guantes de seguridad (cabritilla), protector solar. *1 computador, por grupos de 5 personas. *1 calculadora, por grupos de 5 personas. *1 software de administración básica (Planner, Microsoft Project, File Maker), por grupos de 5 personas. *Set de artículos de escritorio por participante (lápiz pasta, grafito, goma de borrar, carpeta o archivador, cuaderno o croquera, regla). *Pautas de evaluación por actividad. *Plumones para pizarrón. *Libro de clases. *Manual del participante que contemple todos los contenidos especificados para este módulo. Página 8 de 11

9 Nombre N de horas asociadas al módulo 14 Perfil ChileValora asociado al módulo UCL(s) ChileValora relacionada(s) Requisitos de ingreso Competencia del módulo MÓDULO FORMATIVO N 3 PLANIFICACIÓN Y COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES DE RECOLECCIÓN Y ACOPIO DE RESIDUOS ADMINISTRADOR DE PROCESOS DE RECOLECCIÓN Y ACOPIO DE MATERIALES RECICLABLES / P V01. REALIZAR ACTIVIDADES DE PLANIFICACIÓN Y COORDINACIÓN DEL PROCESO DE RECOLECCIÓN Y ACOPIO DE MATERIALES RECICLABLES, DE ACUERDO A NORMATIVA VIGENTE. / U V01. Educación básica completa, preferentemente. Planificar y coordinar los procesos de recolección y acopio de materiales reciclables, según la normativa vigente. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar las tareas de planificación y coordinación de actividades de recolección y acopio de materiales reciclables inorgánicos no peligrosos, de acuerdo a normativa legal vigente. 2. Diseñar e implementar tareas de planificación de los procesos de recolección y acopio de materiales reciclables inorgánicos no peligrosos, de acuerdo a procedimientos técnicos y normativa legal vigente. 3. Administrar los aspectos legales y administrativos asociados a los procesos de recolección y acopio de residuos, de acuerdo a la normativa vigente. 1.1 Describe el valor de las tareas de planificación y coordinación de los procesos de recolección y acopio de residuos, en la organización. 1.2 Identificar las herramientas de coordinación y planificación de acuerdo a las necesidades del proceso administrativo y según la normativa legal vigente. 1.3 Describe las normas que regulan las tareas de planificación y coordinación. 2.1 Fija los procedimientos, implementos e indumentaria de higiene y seguridad requerido para el desarrollo de las operaciones, de acuerdo a la normativa asociada. 2.2 Planifica los procesos de recolección y acopio de materiales reciclables, de acuerdo a objetivos establecidos por la organización. 2.3 Proyecta las actividades de difusión del proceso de recolección de materiales reciclables, de acuerdo a objetivos establecidos. 2.4 Coordina las actividades de clasificación y pretratamiento, de acuerdo a objetivos de venta, equipamiento disponible y normativa vigente. 2.5 Programa la venta de los materiales reciclables, de acuerdo a requerimientos de potenciales compradores. 3.1 Chequea y actualiza la documentación legal asociada al manejo de materiales reciclables, de acuerdo a normativa vigente. 3.2 Gestiona la documentación tributaria y contable, de acuerdo a procedimientos técnicos y normativa vigente. 1. Tareas de planificación y coordinación de procesos: Teorías y modelos de planificación y coordinación de procesos. Planificación y coordinación de procesos y su impacto en la organización. Herramientas utilizadas en tareas de planificación y coordinación de procesos (computador, calculadora, sistemas de almacenamiento y organización de documentos, etc.). Normativa asociada a tareas de planificación y coordinación: normativa tributaria vigente, normativa de transporte de residuos, etc. 2. Planificación de procesos: Elementos de higiene y protección personal requeridos para la recolección y acopio de materiales reciclables (chaqueta reflectante, faja lumbar, guantes, zapatos de seguridad, protección solar). Procedimientos relativos a la operación de actividades de recolección y acopio de residuos. Equipo y herramientas de apoyo en el proceso de planificación (computador, calculadora, sistemas de almacenamiento y organización de documentos, etc.). Difusión de actividades (mensaje-destinatarioestrategia y actividades (comunicación interna, imagen)- Herramientas - Presupuesto- Programación eventos (cronogramas, Carta Gantt)). Medios de difusión. 3. Aspectos legales y administrativos: Sistemas de almacenamiento y organización de documentación. Documentación tributaria y contable asociada a los procesos de reciclaje. Documentación administrativa asociada a los procesos de reciclaje. Normativa Página 9 de 11

10 3.3 Actualiza la documentación referida a la administración de personas, de acuerdo a normativa vigente. 3.4 Administra y actualiza los registros de procesos internos de flujo de materiales reciclables y los convenios con generadores de materiales reciclables y compradores. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO tributaria vigente asociada al alcance de su función. Normativa vigente referente al transporte de residuos. Normativa vigente en manejo de residuos. A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo. Es recomendable que el facilitador pueda realizar la implementación del módulo en un entorno abierto, durante la ejecución de la labor, intercalando cada contenido con actividades prácticas en el puesto de trabajo, ejercicios de simulación, análisis de casos, registrando el desempeño de los y las participantes en pautas de cotejo y/o de observación. Para la implementación del módulo se sugiere regirse bajo los principios de aprendizaje para adultos activo y práctico de acuerdo al ciclo de Kolb, esto se refiere a la realización de experiencias concretas y experimentación activa, ejecutando en el mundo real y solucionando problemas prácticos. El facilitador debe desarrollar el módulo privilegiando la realización de actividades prácticas (70% mínimo) por sobre el tratamiento de contenidos teóricos (30% máximo), de manera que los y las participantes puedan aprender de manera didáctica. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo. Para la implementación de la estrategia evaluativa del módulo, se sugiere utilizar pautas de check list y, si es necesario, evaluar conocimiento mediante una entrevista en terreno. Para evaluar los conocimientos se recomienda aplicar una prueba con escala de porcentaje (0-100). Para evaluar las habilidades se recomienda evaluar con una rúbrica (mínimo, en desarrollo, desarrollado). Para evaluar las actitudes se recomienda una evaluación binaria (se observa/no se observa). PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 *Formación académica como Profesional del área de la ingeniería, ingeniero civil o de ejecución, prevencionista de riesgos, con título. envases y embalajes de mínimo tres años, *Formación académica como Técnico de nivel superior titulado del área de ingeniería, técnico en prevención de riesgos, con título. envases y embalajes de mínimo tres años, envases y embalajes de mínimo seis años, Página 10 de 11

11 RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos *Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 m² por participante, implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mobiliario similar o equivalente al de la educación superior. Escritorio y silla para facilitador. Sistema de calefacción y ventilación. *Conexiones para utilizar medios didácticos tales como data show y salida a internet. *Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres en recintos de aulas y de actividades prácticas. *Espacio físico adecuado para realizar demostraciones de operaciones y procesos. *Señalética de seguridad en recintos para las clases en aula y para las prácticas. *Convenio con centro de acopio para observar labores en terreno. *Notebook o PC., para uso del facilitador. *Proyector multimedia. *Telón. *Pizarrón. *Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de los participantes. *1 Computador cargado con herramientas o planillas de administración básica como cálculo y proyección, por cada 5 participantes. *1 calculadora, por cada 5 participantes. *1 Set de higiene y seguridad, por participante, compuesto por chaqueta reflectante, reflectantes de tobillo, zapatos de seguridad, faja lumbar, casco, gorra para el sol, guantes de seguridad, bloqueador solar. *1 Set por participante con documentación del proceso de administración, recepción, compra y venta. *Set de artículos de escritorio por participante (lápiz pasta, grafito, goma de borrar, carpeta o archivador, cuaderno o croquera,regla). *Pautas de evaluación por actividad. *Plumones para pizarrón. *Libro de clases. *Manual del participante que contemple todos los contenidos especificados para este módulo. Página 11 de 11