AREA DE MATEMATICAS. Por tal motivo los integrantes del área de matemática del INSTITUTO EMPRESARIAL GABRIELA

Transcripción

1 AREA DE MATEMATICAS La enseñanza de las matemáticas hoy en día es un reto que requiere de aplicación de estrategias adecuadas para el manejo del conocimiento humanístico de nuestra sociedad, buscando no solamente facilitar el proceso de Enseñanza -Aprendizaje, si no también, generar nuevas expectativas y estrategias dentro de la enseñanza. Permitiendo preparar a las nuevas generaciones con un conocimiento adecuado a los tiempos venideros y plenamente soportados e integrados al mundo en el que nos encontramos. La lúdica matemática constituye una acción inherente al niño, adolescente, joven y adulto, aparece siempre como una forma tradicional con vista a la adquisición de algún conocimiento, que se define en la elaboración permanente del pensamiento individual en continuo intercambio con el pensamiento colectivo. Educar lúdicamente tiene un significado muy profundo y está presente en todos los segmentos de la vida. El juego es una actividad clave para la formación del hombre en relación con los demás, con la naturaleza y consigo mismo, el juego prefigura la vida. La vida plantea problemas constantes a los cuales se le debe dar soluciones, mucho de ellos se resuelven a través de las operaciones matemáticas, una forma divertida de adquirir estos conocimientos es mediante la lúdica. Consientes que el conocimiento matemático es el resultado de una evolución histórica se requiere profundizar en este proceso para transformar el conocimiento en hechos y destrezas que conlleven a potenciar el desarrollo de habilidades del pensamiento. Por tal motivo los integrantes del área de matemática del INSTITUTO EMPRESARIAL GABRIELA MISTRAL en sus diferentes niveles tanto en preescolar, primaria y secundaria hemos venido implementado en nuestras labores académicas la lúdica sin olvidarnos de la esencia como también herramientas didácticas con la única finalidad de: Desarrollar en el estudiante la capacidad de plantear y resolver problemas con mayor facilidad. Desarrollar en el estudiante el pensamiento matemático, mediante la manipulación de material didáctico. Desarrollar la lógica matemática en cada uno de los estudiantes. Motivarlo a que se interese y vea la importancia de la matemática para la vida practica. Obtener mejores resultados en las pruebas de estado. Queremos hacer participes a toda la comunidad educativa de nuestro quehacer pedagógico describiendo algunas de nuestras actividades y herramientas didácticas que son producto de un proceso de años anteriores con miras a mejorar cada día en beneficio de nuestros jóvenes Gabrielistas.

2 HERRAMIENTAS EL CALENDARIO MATEMÁTICO: Es una herramienta fundamental dentro del área, ya que con el reforzamos conceptos matemáticos aplicando presaberes en diferentes campos los cuales desarrollan una gran capacidad para enfrentarse a retos como presentación de pruebas de estado y concursos. Tenemos gran receptividad por parte de los estudiantes con éste material, lo trabajamos asignando un ejercicio por estudiante y se resuelven al inicio de clase. ANIMAPLANO: Son cartillas donde el estudiante juega a buscar la figura, pero para ello debe aplicar sus conocimientos matemáticos, también están dirigidos al manejo del plano cartesiano que permiten el desarrollo del pensamiento espacial espacial. ACTIVIDADES OLIMPIADAS MATEMATICAS Se realiza en forma individual, con el fin de preparar a los estudiantes para la presentación de pruebas y competencias tanto a nivel Municipal, Departamental y Nacional. El concurso a nivel del colegio consiste en desarrollar un material facilitado por la editorial DIDACTICA Y MATEMATICAS ; el primer estudiante que entregue y verificando que tenga las respuestas completas, la figura terminada y coloreada se dará el primer puesto considerándose el ganador del grado, al finalizar la actividad el profesor encargado del curso recogerá todo el material y se entregaran a los docentes del área de matemáticas quienes son los que darán los puntajes finales para por nivel premiar a los estudiantes con el primer puesto.

3 TALENTO MATEMÁTICO: Es una actividad matemática institucionalizada, donde cada grupo presenta con anterioridad un proyecto en el cual puede ser un juego, o exposición de material didáctico que nos ayuden a facilitar el aprendizaje de las matemáticas. Este año los estudiantes gabrielistas y profesores se lucieron con su organización que constaba de un lema DIVIRTIENDOME APRENDO, de un cartel alusivo al área, un conducto de entrada que podía ser un dramatizado o lectura de una biografía y explicación, videos como Euclides, la belleza de las matemáticas entre otros, con aplicación y manejo de los diferentes juegos y material didáctico en cada uno de los niveles. A continuación mostraremos alguna evidencias de tan excelente participación: QUEREMOS FELICITAR A TODOS LOS ESTUDIANTES QUE CON SU MOTIVACION ESFUERZO Y DEDICACIÓN ESTA ACTIVIDAD LOGRO LA META ESPERADA.

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6 PASATIEMPOS: Atrévete y Completa el siguiente sudoku: ACERTIJO MATEMATICO Adjudique valores diferentes que hagan que A x B =Y y A+B=Y. El maestro está explicando a su clase el hecho notable de que dos veces dos da la misma respuesta que dos más dos. Aunque el 2 es el único número que tiene esta propiedad, hay muchos pares de números que pueden sustituir a A y B en estas ecuaciones que están a la derecha del pizarrón. Puedes descubrir algún para sí? Por supuesto, pueden ser fracciones, pero su producto debe ser igual a la suma. NOTA: Puedes entregar la solución a cualquiera de los docentes del área de Matemáticas.