Lcdo. Marcel Doubront

Transcripción

1 Lcdo. Marcel Doubront

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3 La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, se fundamenta en un esquema filosófico sustentado en la andragógica, la cual considera al participante como un adulto capaz de formular y asumir el reto de fortalecer sus conocimientos mediante la autogestión y co-gestión de los aprendizajes

4 Andragogía: Es el conjunto de técnicas de enseñanza orientadas a educar personas adultas, en contraposición de la pedagogía, que es la enseñanza orientada a los niños En ese sentido la Universidad nacional Experimental Simón Rodríguez Ofrece el curso Fundamentos de la Andragogía en la carrera de educación Integral, en aras de que los facilitadores y participante, construyan el conocimiento de manera, colectiva y bidireccional, aplicando los valores trascendentales del hombre como la solidaridad, la integración, el respeto, participación, comprensión, reciprocidad

5 Porque de manera Bidireccional y Colectiva? BI DIRECCIONAL 2 DIRECCIÓN

6 BI-DIRECCIONAL FACILITADOR ROLES PARTICIPANTE

7 Los valores trascendentales del hombre Solidaridad Integración Integración Respeto Participación Comprensión

8 Intención educativa del curso Promover en los participantes y el facilitador, conocimientos, habilidades y destrezas a través de la discusión, el diálogo, la investigación bibliográfica y el intercambio de experiencias en el contexto educativo formal como el no formal e informal, así como también el conocimiento de sus derechos como participantes de la UNESR enalteciendo así los valores democráticos y participativos que deben prevalecer en la institución

9 Contenidos Unidad I Contenidos Concepción de la educación, características, definición de Andragogía, características y diferencias entre Andragogía y pedagogía II Educación de Adultos, tipos, y su pertinencia en el desarrollo nacional III El docente Andragógico, características, ejercicio de facilitación de aprendizajes, principios para la facilitación de los aprendizajes en la educación Andragógica IV V Pautas para la realización de un estudio de campo sobre la educación Andragógica y el rol del facilitador de la UNESR Planificación y Evaluación de los aprendizajes en la educación Andragógica VI VII Proyecto de interacción y transformación universitaria Auto y Co- evaluación de los aprendizajes adquiridos y fortalecidos en el Curso Fundamentos de la Andragogía

10 Acuerdo o Contrato de Aprendizaje Los roles de facilitador y participante como adultos que interactúan en un proceso con objetivos e intereses comunes, deben quedar claramente definidos en un acuerdo escrito donde ambos se comprometen a cumplir con sus responsabilidades referidas a los objetivos de aprendizaje Régimen de Estudios de la UNESR (2006) Artículo 42: Al inicio de cada Curso se acordará un Contrato de Aprendizaje entre el facilitador y los participantes. El Contrato de Aprendizaje se regirá por las Normas establecidas por la Universidad.

11 unidad contenido Estrategias aprendizaje Estrategias de evaluación Ponderación I Concepción de la educación, características, definición de Andragogía, características y diferencias entre Andragogía y pedagogía Análisis e interpretación grupal, de los términos mediante el dialogo de saberes Ensayo y plenaria sobre el buen desempeño del docente y la practica Andragógica en la educación 20% II Educación de Adultos, tipos, y su pertinencia en el desarrollo nacional Investigar sobre el desarrollo de la educación de adultos en Venezuela y su pertinencia en el desarrollo individual y colectivo en la nación Presentación de informe Grupal y discusión en el Ambiente de aprendizaje 15% III El docente Andragógico, características, ejercicio de facilitación de aprendizajes, principios para la facilitación de los aprendizajes en la educación Andragógica Interpretación de las características y rol del docente Andragógica y colectivización de los aprendizajes en el ambiente de sistematización Taller grupal y Plenaria en el ambiente de aprendizaje 10% IV Pautas para la realización de un estudio de campo sobre la educación Andragógica y el rol del facilitador de la UNESR Realización de un trabajo de investigación de campo en las instalaciones de la UNESR donde se cotejen opiniones sobre el rol de facilitador de la UNESR y los fundamentos de la Andragogía Entrega de informe y exposición de los resultados 20%

12 unidad contenido Estrategias aprendizaje Estrategias de evaluación Ponderación V Planificación y Evaluación de los aprendizajes en la educación Andragógica Analizar los principios y características de la evaluación Andragógica Presentación informe por escrito de 15% VI Proyecto de interacción y transformación universitaria De acuerdo a lo aprendido en los encuentros de sistematización, los participantes escogerán un área o aspecto, que amerite ser abordado en beneficio de la comunidad universitaria y de la casa de estudio La realización de un informe y sistematización de experiencias en cuanto a la actividad realizada 15% VII Auto y Co- evaluación de los aprendizajes adquiridos y fortalecidos en el Curso Fundamentos de la Andragogía Entrevista participativa entre el participante y el facilitador como ejercicio democrático y andragogico Entrevista participativa entre el participante y el facilitador como ejercicio democrático y andragogico 5%