Postulante RUT

Transcripción

1 Dossier de antecedentes Postulante RUT El presente documento otorga antecedentes para el análisis del Comité de Evaluación del programa de Pasantías de Perfeccionamiento en Competencias Técnicas Beca Técnicos para Chile-, de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación. El presente documento puede contener información privilegiada o confidencial, por lo mismo su uso es exclusivo de la persona o entidad de destino. Se le notifica que la utilización, divulgación y/o copia de estos datos sin autorización puede estar prohibida en virtud de la legislación vigente. Diciembre Unidad de Operaciones PTCh, DIVESUP, MINEDUC.

2 Paso 1 Evaluación de Estudios Complementarios, que representa el 5% de la puntuación global del(a) postulante. Variable que valora la presencia y vinculación de la actualización, complementariedad de estudios y perfeccionamiento adicional recibido durante su trayectoria académica y laboral en relación con el sector al cuál postula. Rúbricas: Presenta estudios complementarios en el sector productivo al que postula y en el área de formación terciaria (30 puntos) Presenta estudios complementarios en el sector productivo al que postula (24 puntos) Presenta estudios complementarios relacionados con su formación superior (18 puntos) Presenta estudios en otras áreas (13 puntos) No presenta (0 puntos) A continuación se presenta la documentación que adjunta el/la postulante:

3

4 Paso 2 Evaluación de Experiencia Laboral, que representa el 20% de la puntuación global del(a) postulante. Variable que valora la pertinencia de la experiencia laboral del postulante con el sector productivo de su postulación y formación superior. Rúbricas: Presencia y pertinencia de experiencia laboral Presenta 5 años, ó más, de experiencia laboral en el sector productivo al que se vincula su programa de estudio ó en la formación terciaria con la cual postuló a la beca.. Presenta 3 ó más años y menos de 5 de experiencia laboral en el sector productivo al que se vincula su programa de estudio ó en la formación terciaria con la cual postuló a la beca. Presenta 2 ó más años y menos de 3 de experiencia laboral en el sector productivo al que se vincula su programa de estudio ó en la formación terciaria con la cual postuló a la beca. Presenta 1 año ó más y menos de 2 de experiencia laboral en el sector productivo al que se vincula su programa de estudio ó en la formación terciaria con la cual postuló a la beca. Presenta menos de 1 año de experiencia laboral en el sector productivo al que se vincula su programa de estudio ó en la formación terciaria con la cual postuló a la beca. Presenta experiencia laboral en áreas distintas a las que postula y en las que se ha formado. 30 pts. 25 pts. 20 pts 10 pts. 5 pts. 0 pts. A continuación se presenta la documentación que adjunta el/la postulante:

5 Ocupación * Trabajando Nombre institución * Tipo de institución * LICEO LAS ARAUCARIAS Instituciones Academicas y/o de Investigacion País * Región * Comuna * Ciudad * Chile IX - La Araucania Curacautin Curacautin Función desempeñada * Fecha inicio actividad (dd/mm/aaaa) * Jornada * COORDINADOR DE ENLACES 28/06/2002 Jornada Completa Usted trabaja de forma? * Independiente Dependiente Tipo contrato * Indefinido Seleccionar tipo de contrato Comentarios COORDINADOR DEL PROYECTO ENLACES EN LA ENSEÑANZA BÁSICA, DEL LICEO LAS ARAUCARIAS DE CURACAUTÍN.

6 Paso 3 Evaluación de Claridad y consistencia de los objetivos y razones, que representa el 10% de la puntuación global del(a) postulante. Variable relativa a la claridad y consistencia en la justificación de la postulación en relación a su trayectoria y al programa de estudios que postula. Rúbricas: Categoría Sobresaliente 30 pts. Bueno Puntaje Indicador El postulante plantea clara y consistentemente una relación entre el/los programa/s de estudio/s al que postula y su trayectoria laboral. En sus argumentos para justificar la postulación logra evidenciar al menos tres de los siguientes puntos: 1. Conocimientos de las necesidades del sector productivo al que postula, debido a su trayectoria formativa o laboral. 2. Sabe qué requiere para ser más competitivo en el mercado al cual aspira ingresar o en el que se ha desempeñado. 3. Señala aspectos específicos del programa/s de estudios como herramientas para mejorar sus actuales competencias. 4. Se evidencia, en sus posibilidades de retorno, un proyecto laboral concreto, factible y acorde al programa/s escogido/s, donde hacer uso de sus conocimientos. 25 pts. El postulante plantea clara y consistentemente una relación entre el/los programa/s de estudio/s al que postula y su trayectoria laboral. En sus argumentos para justificar la postulación logra evidenciar al menos dos de los siguientes puntos: 1. Conocimientos de las necesidades del sector productivo al que postula, debido a su trayectoria formativa o laboral. 2. Sabe qué requiere para ser más competitivo en el mercado al cual aspira ingresar o en el que se ha desempeñado. 3. Señala aspectos específicos del programa/s de estudios como herramientas para mejorar sus actuales competencias. 4. Se evidencia, en sus posibilidades de retorno, un proyecto laboral concreto, factible y acorde al programa/s escogido/s, donde hacer uso de sus conocimientos.

7 Regular Insuficiente 15 pts. El postulante plantea clara y consistentemente una relación entre el/los programa/s de estudio/s al que postula y su trayectoria laboral. En sus argumentos para justificar la postulación logra evidenciar al menos uno de los siguientes puntos: 1. Conocimientos de las necesidades del sector productivo al que postula, debido a su trayectoria formativa o laboral. 2. Sabe qué requiere para ser más competitivo en el mercado al cual aspira ingresar o en el que se ha desempeñado. 3. Señala aspectos específicos del programa/s de estudios como herramientas para mejorar sus actuales competencias. 4. Se evidencia, en sus posibilidades de retorno, un proyecto laboral concreto, factible y acorde al programa/s escogido/s, donde hacer uso de sus conocimientos. 5 pts. El postulante no plantea una relación clara y consistente entre el/los programa/s de estudio/s al que postula y su trayectoria. A continuación se presenta la documentación que adjunta el/la postulante:

8 Qué relación existe entre el programa de estudios de las Pasantías elegidas y su experiencia laboral? TIENE UNA RELACIÓN DIRECTA, YA QUE MI DESEMPEÑO PROFESIONAL, ESTÁ LIGADO AL ÁMBITO EDUCACIONAL EN INFORMÁTICA EDUCATIVA, CON LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL ESTABLECIMIENTO. ADEMÁS DE DESARROLLAR LABORES ADMINISTRATIVAS, CON EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES. A DIRARIO DENTRO DE MIS OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES ESTÁ LA DE TRABAJAR EN EQUIPO PARA DESARROLLAR PROYECTOS DE INFORMÁTICA TALES COMO PLANES DE USO, PROYECTOS DE EQUIPAMIENTO, PROYECTOS DE CAPACITACIÓN PARA ALUMNOS, PADRES Y APODERADOS, TODO ACORDE A LO ULTIMO EN INFORMÁTICA EDUCATIVA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS. (HERRAMIENTAS DE GESTIÓN, PLATAFORMAS MICROFOFT, PIZARRAS IJTELIGENTES, PROYECTORES, NOTEBOOK, WI-FI ETC.) Cuál es el principal objetivo y/o justificación que le motiva a realizar esta pasantía? LA EDUCACIÓN CHILENA HA TENIDO GRANDES CAMBIOS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, DEBIDO A LA IRRUPCIÓN DE NUEVAS FORMAS DE ENSEÑAR, Y NUEVAS TECNOLOGÍAS Y DE OTRAS ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS QUE ANTIGüAMENTE NO EXISTÍAN. HOY AL INTERIOR DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES DEL PAÍS HAY MUY POCA GENTE CAPACITADA PARA REALIZAR ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS, PROYETOS, PLANIFICACIÓN, EVALUACIÓN, YA QUE NUNCA HUBO UNA CAPACITACIÓN EN LAS TIC S Y EN ADMINISTRACIÓN MODERNA. SOBRE TODO EN ZONAS VULNERABLE COMO LO ES MI COMUNA Y MI REGION. DURANTE LOS ÚLTIMOS AÑOS SE HAN ENTREGADO MUCHOS RECURSOS QUE NO SIEMPRE HAN LLEGADO A CUMPLIR SU OBJETIVO PORQUE NO EXISTEN LAS PERSONAS IDÓNEAS PARA HACER FRENTE A ESTA REALIDAD. MI COMUNA ES DE ALTA VULNERABILIDAD Y ES MUY NECESARIO INTRODUCIR NUEVAS IDEAS PARA INTEGRAR A LOS SECTORES MÁS POBRES SOBRE TODO A LOS NIÑOS Y NIÑAS. Cómo piensa a su retorno aplicar los conocimientos adquiridos en la Pasantía? DÍA A DÍA NACEN NUEVAS INICIATIVAS A NIVEL PAÍS PARA INTEGRAR TODOS LOS ÁMBITOS DE LA VIDA NACIONAL AL DESARROLLO. EN ESTE CONTEXTO, EL TRABAJO QUE REALIZO EN EDUCACIÓN COMO COORDINADOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA, ES CLAVE PARA ENFRENTAR ESTOS DESAFÍOS, YA QUE ES UNA ACTIVIDAD TRANSVERSAL, DESDE LOS ALUMNOS, APODERADOS, DOCENTES DIRECTIVOS Y A LOS DISTINTOS PROYECTOS QUE A NIVEL CENTRAL EMANAN PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CHILENA, TALES COMO LA LEY SEP, JORNADA ESCOLAR COMPLETA, PROYECTOS BICENTENARIO Y OTROS. SERÍA MUY IMPORTANTE TRAER HASTA ACÁ NUEVAS EXPERIENCIAS DE PAÍSES DESARROLLADOS Y NUEVOS CONOCIMIENTOS, SOLO ASÍ MEJORAREMOS UNO DE LOS PUNTALES DEL DESARROLLO COMO LO ES LA EDUCACIÓN.

9 Paso 4 Evaluación de Cartas de Recomendación, que representa el 10% de la puntuación global del(a) postulante. Variable que valora la opinión de un tercero sobre la presencia de competencias que aseguren un buen desempeño del candidato en su pasantía. Rúbricas: Categoria Puntaje Rúbrica Sobresaliente 30 pts. En la carta de recomendación del postulante se identifican elementos asociados a un buen desempeño en su trayectoria formativa o laboral De la carta de recomendación se observa que ambos recomendadores mantienen o ha mantenido una estrecha relación lo que permite establecer un juicio válido acerca del desempeño y competencias del postulante De las ocho áreas asociadas a competencias de empleabilidad el postulante logra un promedio superior a 6 Bueno 25 pts. En la carta de recomendación del postulante se identifican elementos asociados a un buen desempeño en su trayectoria formativa o laboral De la carta de recomendación se observa que ambos recomendadores mantienen o ha mantenido una estrecha relación lo que permite establecer un juicio válido acerca del desempeño y competencias del postulante De las ochos áreas asociadas a competencias de empleabilidad el postulante logra un promedio entre 5 y 5,9

10 Regular 15 pts. En la carta de recomendación del postulante se identifican elementos asociados a un buen desempeño en su trayectoria formativa o laboral. De la carta de recomendación se observa que al menos un recomendador mantiene o ha mantenido una estrecha relación lo que permite establecer un juicio válido acerca del desempeño y competencias del postulante Insuficiente 5 pts. Ambas cartas tienen el mismo contenido, lo que no permite evaluar la opinión de cada evaluador en forma diferenciada, En la carta de recomendación del postulante no se identifican elementos asociados a un buen desempeño en su trayectoria formativa o laboral A continuación se presenta la documentación que adjunta el/la postulante:

11

12

13

14

15

16