Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado)

Transcripción

1 Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso Guía docente de Diseño audiovisual. Postproducción Especialidad de Diseño Gráfico 1

2 Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Guía docente de la asignatura Diseño audiovisual. Postproducción 1. Identificación de la asignatura Tipo Materia Especialidad Obligatoria de especialidad Tecnología aplicada al diseño gráfico Diseño Gráfico Periodo de impartición Nº créditos 4 Curso 3º / 1º semestre Departamento Medios Informáticos y AV Idioma/s Español 2. Profesor responsable de la asignatura Apellidos y nombre Alcon Alegre. Juan Correo electrónico jalcon@esdmadrid.es 3. Relación de profesores y grupo a los que imparten docencia Apellidos y nombre Correo electrónico Grupos Alcon Alegre. Juan jalcon@esdmadrid.es DG 3A Alcon Alegre. Juan jalcon@esdmadrid.es DG 3B Alcon Alegre. Juan jalcon@esdmadrid.es DG 3C 4. Presentación de la asignatura La asignatura de DISEÑO AUDIOVISUAL. POSTPRODUCCIÓN es una asignatura obligatoria del 3er curso de Diseño Gráfico que se plantea básicamente profundizar en las técnicas de edición y composición de video digital ya adquiridas en el semestre anterior, para afrontar diversos ensayos prácticos y teóricos de comunicación audiovisual en el terreno de los gráficos en movimiento o Motion Design, relacionados con la labor del grafista en relación a los medios audiovisuales La idea es que el alumno desarrolle habilidades conceptuales e instrumentales en relación al ámbito del Motion Graphics, como recurso de comunicación para la presentación de ideas y expresiones gráficas, y pueda crear las bases para la elaboración de un estilo de trabajo personal La denominación de posproducción aunque no es incorrecta, ya que la posproducción de modo genérico es la fase de edición final de un proyecto AV, no es adecuada para la asignatura ya que puede prestarse a error. En las empresas AV la posproducción suele denominarse a los trabajos de corrección de color, talonaje y FX, que no son el motivo central de esta asignatura, más enfocada al motion design y la animación de nivel intermedio 2

3 Nota para la dirección y la coordinación de la especialidad Descriptores de la asignatura del BOCM: Técnicas audiovisuales: producción y edición. Técnicas de animación. Aprendizaje de la grabación de imágenes y sonidos con cámara y micrófonos. Conceptos e Historia del diseño audiovisual. Preproducción, grabación y postproducción de títulos de Crédito. Preproducción, grabación y postproducción de piezas de diseño para televisión. Métodos de investigación y experimentación propios de la materia. Estos descriptores, especialmente los últimos, aunque son tratados de modo genérico, exceden las posibilidades reales de un semestre de nivel intermedio, y son más apropiados del curso avanzado posterior de Proyectos AV. Sería necesario modificarlos en la revisión el plan de estudios. Por otra parte solicitamos que estas asignaturas básicas se impartan en cursos precedentes, para que en 3 º se puedan abracar proyectos que exijan una compresión previa de los recursos y sistemas Prelación, requisitos previos y/o recomendaciones Requisitos previos y recomendaciones El alumnos ya habrá cursado y superado, o tendrá los conocimientos requeridos en su caso, las asignaturas previas y preparatorias del curso anterior : Fotografía y audiovisuales e Iniciación al Diseño Audiovisual, en las cuales se plantean los principios básicos teóricos del lenguaje del medio y los principios técnicos básicos de la producción y edición audiovisual Es recomendable que el alumno pueda acceder a las herramientas de edición digital necesarias fuera del centro educativo para completar la preparación de sus proyectos, ya que el horario de prácticas en el centro no abarca la totalidad del tiempo necesario para realizar las practicas requeridas, así como tener acceso a algún dispositivo no profesional de captura de imágenes en movimiento como herramienta auxiliar: cámaras de video o fotografía En relación al plan de estudios esta asignatura se situaría entre las asignaturas de Iniciación al Diseño Audiovisual y Diseño Audiovisual. Proyectos Debe quedar claro que esta asignatura y el conjunto de los 12 créditos del plan (4 x tres semestres) de estudios que recogen las asignaturas relacionadas con los medios AV, no permiten la formación altamente especializada suficiente que necesitaría un experto en producción y posproducción audiovisual, la intención por tanto es que el alumnos pueda tener una cierta autonomía en el desarrollo de proyectos personales, que consigan las bases que les faciliten el acceso a un auto aprendizaje posterior y que sobre todo puedan proyectar propuestas de diseño en movimiento, con una cierta solidez para ser desarrolladas por equipos multidisciplinares de profesionales específicos, que dentro del campo audiovisual son muy diversos 3

4 5. Competencias Competencias transversales (comunes a cualquier titulación de grado) 1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora 4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. 7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo de grupo 8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. 11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. 13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional Competencias generales (comunes a otras asignaturas del título superior de diseño) 1CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad. 2CG Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial 4CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño. 6CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales. 7CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad. 10CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos. 11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación. Competencias específicas (propias de esta asignatura) 2CEG Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual. 3CEG Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico. 6CEG Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica. 11CEG Dominar los recursos tecnológicos de la comunicación visual. 12CEG Dominar la tecnología digital para el tratamiento de imágenes, textos y sonidos. Otras competencias específicas (propias de esta asignatura, no contempladas en el plan de estudios) CEG1 Generar, desarrollar y materializar ideas, conceptos e imágenes para programas comunicativos complejos. CEG2 Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación audiovisual. CEG 3 Dominar los recursos tecnológicos de la comunicación audiovisual. 4

5 6. Resultados del aprendizaje Análisis y diseño y producción de proyectos de complejidad intermedia de comunicación de motion graphics Crear animaciones básicas con efectos de metamorfosis Entender y manejar las herramientas de tracking asociadas a efectos Realizar proyectos de rotoscopia en 2d Realizar proyectos de multi-pantalla Diseñar y realizar cartelera digital a Entender y manejar el concepto de 2d y medio Entender los procesos básicos de los FX Dominar recursos expresivos de la animación de imágenes aplicados a la Comunicación Audiovisual Capacidad de integrarse en equipos multidisciplinares 7. Contenidos Se añadirán todos los bloques y temas que sean necesarios, teniendo en cuenta que los contenidos a impartir deben ser proporcionales al tiempo total disponible del estudiante. Es importante definir los contenidos en función de las competencias descritas anteriormente. Deberán estar incluidos los contenidos publicados en el plan de estudios que se refieren a la asignatura (consultar el verifica publicado de la asignatura). Bloque temático I.- Animación II.- Edición y composición III.- Motion Graphics Tema Tema 1. Metamorfosis Tema 2. Rotoscopia Tema 3 Imagen múltiple / Multipantalla Tema 4 Grafismo Audiovisual: Carteleria digital., Del espacio al tiempo Tema 5 Del 2D al 3D Estos contenidos no se dan necesariamente en ese orden, atendiendo a las actividades generales del centro se podrán adaptar para coordinarse con otras asignaturas o actividades En la experiencia de cursos anteriores, el tema 5 no se ha podido dar por falta de tiempo, no lo quitamos definitivamente y lo pasamos al curso posterior porque seguimos experimentando en las diferentes necesidades de aprendizaje de cada grupo en relación a los plazos de cada práctica, en este curso se plantea empezar por esta practica Que se de en este semestre o el posterior alguna de las practicas dependerá de la evolución del grupo y del nivel de profundidad con la que se planteen los temas anteriores Entendemos la relación entre las tres asignaturas especializada de diseño AV como una unidad progresiva en interrelacionada de aprendizaje Av1, Av2 y Av3, y que deben darse secuencialmente. En el aula virtual se ira actualizando debidamente el desarrollo del curso y se irán facilitando los materiales adecuados a cada tema siempre que sea posible 5

6 8. Actividades obligatorias (evaluables): Tipo de actividad: Ejercicio práctico: Efectos tridimensionales en imágenes 2d (mapa de desplazamiento) Ejercicio práctico: Efectos tridimensionales en imágenes 2d (capas 3D y movimiento de cámara) Ejercicio práctico: Carteleria digital Ejercicio práctico: Morphing de tipografía y logos Ejercicio práctico: Tracking de efectos y morphing Ejercicio práctico: Rotoscopia (dos practicas una cerrada y una libre) Ejercicio práctico: Multipantalla Presentación oral del trabajo de investigación con apoyo AV Participación en proyectos especiales, conferencias, visitas, seminarios, 9. Planificación temporal del trabajo del estudiante HORAS Clases teórico-prácticas (a) 62 Otras actividades formativas (a) (jornadas, seminarios, ) 4 Realización de pruebas (a) 6 Preparación del estudiante para clases teórico- prácticas (b) 38 Preparación del estudiante para realización de pruebas (b) 10 Total de horas de trabajo del estudiante (a+b) a+b= 72+48= 120 (a): Docencia directa: horas lectivas con el profesor (b): Trabajo autónomo del estudiante 10. Metodología El desarrollo de la asignatura se estructura en dos sesiones semanales de 2 horas de duración o una sola sesión de 4 horas (queremos probar este nuevo formato para ver si se adecua mejor a las necesidades de producción y aprendizaje) En los casos necesarios se modificara este horario para atender a necesidades de coordinación con otros proyectos especiales que se desarrollen en el centro o fuera de él. Se reserva una parte del tiempo para asistir a los seminarios, conferencias, certámenes, exposiciones, etc. Que se consideren de interés para la formación del alumno en relación directa o transversal con la asignatura. Entendemos necesario en tener una visión no parcelada de la formación de los alumnos. El eje del curso son una serie de prácticas que abarcan distintos aspectos del diseño gráfico audiovisual y la posproducción de video. Estas prácticas se contextualizan previamente con ejemplos de distintos estilos y épocas y sirven como base para exponer aspectos teóricos relacionados con el diseño audiovisual 6

7 El alumno debe resolver la serie de prácticas a partir de las explicaciones del profesor y en algunos casos buscando información complementaria. Se pretende que desarrolle una comprensión conceptual por un lado, y una habilidad técnica especifica en cada caso En algunos casos las practicas serán cerradas, es decir al alumnos solo deberá reproducir fielmente algunos procesos propuestos, para asegurar su comprensión del proceso instrumental de producción, mientras que en otros casos se les planteara a los alumnos problemas que deban ser solucionados a partir de respuestas más personales que reflejen su comprensión conceptual del problema planteado y donde puedan desarrollar sus capacidades creativas enfocadas a una situación especifica Como complemento el alumno deberá también realizar a lo largo del curso un trabajo teórico de investigación personal, en el que ponga en práctica sus habilidades de: ordenación de conceptos; localización y organización de materiales av; trabajo en equipo y argumentación critica Este trabajo se presentara oralmente apoyado en materiales audiovisuales generados por el alumnos en su investigación La metodología se establecería del siguiente modo, según lo ya expuesto 1 Aprendizaje en grupo con el profesor, con el modelo de clases magistrales y desarrollos prácticos de los conceptos y desarrollos y herramientas tecnologías expuestas al grupo 2 Estudio individual, el alumno deberá fuera del aula realizar labores de investigación y preparación de las practicas 3 Tutorías. El profesor atenderá individualmente la evolución del aprendizaje practico individual de cada alumno siempre que sea posible dependiendo de las condiciones de demanda del grupo 4 Trabajos en grupo con compañeros con el objeto de fomentar las relaciones personales, compartir problemas y soluciones al trabajar con otras personas 5 Participación en actividades complementarias: exposiciones, certámenes, seminarios, proyectos especiales en coordinación con otras materias 11. Evaluación y calificación Instrumentos de evaluación asociados a las metodologías docentes aplicadas Presentación del alumno de trabajos prácticos Valoración del profesor en el desarrollo de los trabajos prácticos Evaluaciones mutuas entre los estudiantes de los trabajos que se presentan Proyectos teóricos de investigación sobre los temas propuestos Criterios de evaluación 7

8 Correcta comprensión de los temas planteados manifestada en el desarrollo de los trabajos La capacidad oral en la defensa de los proyectos Corrección técnica en la resolución de problemas Actitud de colaboración con los compañeros Niveles de participación en las dinámicas del taller por parte de los estudiantes Aportación de materiales teóricos-prácticos e intercambio de referencias por parte de los estudiantes No todos los trabajos tiene la misma valoración en relación a la calificación final Se admitirá la presentación atrasada de trabajos pero evaluaran sobre un 75% como máximo de la nota reservada para cada practica Criterios de calificación Sistema de calificación La calificación final será de 0 a 10 puntos, con un decimal, según la normativa vigente Las calificaciones individuales de cada practica podrán variar de sistema dependiendo del tipo de ejercicio P /NP Presentado, no presentado A+/A /B /C/ D/ NP, donde C será el limite de haber superado el ejercicio +++ / ++ / +, aportaciones personales al desarrollo de curso Se admitirá la presentación atrasada de trabajos pero evaluaran sobre un 75% como máximo de la nota reservada para cada practica La suma de las practicas equivaldrán al 80% de la nota final, aunque cada una tendrá un valor especifico según su complejidad El resto de las actitudes relacionadas con la asistencia, participación y colaboración se valorara un 20% Para ser evaluado el alumno deberá presentar al menos un 60% de las prácticas y un 70% de asistencia Las practicas se presentaran en formato estándar de video digital PAL SD (MP2 o mp4- códec H264 ) o Full HD (mp4-h264) según se indique en cada caso debidamente etiquetadas con el apellido y nombre del alumno, clave de la práctica, clave del curso y año según este modelo CLAVE DEL EJERCICIO_CURSO_ AÑO_APELLIDO 1_APELLIDO2_NOMBRE.ext Se acompañara también en su caso el material original de referencia utilizado, story boards, documentación y regencias, etc. El alumno guardara el proyecto de realización y las fuentes utilizadas para comprobar su autoría y hacer las correcciones correspondientes en su caso No todas las practicas tienen el mismo valor proporcional, este dependerá de los niveles de complejidad y tiempo empleado en cada caso Si el alumno ha perdido la evaluación continua podrá presentarse a la recuperación en la semana 17 como límite, que consistirá en un examen ordinario de carácter teórico práctico. Se podrán presentar los trabajos del curso, que se consideraran, pero no se evaluaran 8

9 Si el alumno o no ha podido presentar las prácticas en la fecha solicitada, podrá presentarlas en la semana previa al examen ordinario, aunque se valoraran hasta un máximo del 75% de la nota como máximo En caso que no apruebe podrá, o bien recuperar algún de los trabajos, o bien se presentara a examen ordinario, según le indique el profesor en cada caso Si el alumno finalmente no aprobara el curso se podrá presentar a un examen extraordinario teórico practico en la semana destinada para ello que se indica en el calendario escolar de cada año Perdida de la evaluación continua Se pierde el derecho a la evaluación continua cuando se tiene más del 70% de faltas de asistencia, lo que equivale a 9,5 faltas Los retrasos de hasta media hora suponen 1/3 de falta, si se llega más tarde de esa hora se considerara una falta completa Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua Instrumentos de evaluación Ponderación % Actitud y participación 20 Trabajos prácticos 70 Trabajos de investigación 10 Total ponderación 100% Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida de evaluación continúa Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, los criterios serán los siguientes: Instrumentos de evaluación Ponderación % Examen teórico 30 Examen practico 40 Proyectos de curso 30 Total ponderación 100% Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido. Instrumentos de evaluación Ponderación % Examen teórico 40 Examen practico 40 Presentación de investigación 20 Total ponderación 100% 9

10 11.7. Ponderación de los instrumentos de evaluación de estudiantes con discapacidad Los profesores deberán realizar la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión. En cualquier caso las situaciones específicas podrán variar los instrumentos de evaluación. Instrumentos de evaluación Ponderación % Actitud y participación 20 Trabajos prácticos 70 Trabajos de investigación 10 Total ponderación 100% 12. Recursos y materiales didácticos - Plataforma virtual - Proyector de video - Aula con ordenadores y programas de edición y composición de video - Equipo de video y audio y plato con iluminación y croma Bibliografía general Se recomienda que el número total de referencias bibliográficas incluidas en este documento sea el imprescindible. El resto podrá incluirse en el aula virtual. Título Motion Graphic Design. Applied History and aesthetics Autor KRASNER, Jon Editorial Focal Press, 2008 Título Tipografia en Movimiento, Diseñando en el tiempo y el espacio Autor WOOLMAN, Matt Editorial Gustavo Gili, 2005 Título Uncredited. Diseño gráfico y títulos de crédito Autor SOLANA, Gemma y BONEU, Antonio Editorial Index Book Bibliografía complementaria Título Autor Editorial Título Autor Editorial Título Autor Grafismo electrónico en televisión MERRITT. Douglas Gustavo Gili Timing for animation WIHITAKER, Harold y HALAS, John Focal Press. The Animator s Survival Kit WILLIANS, Richard 10

11 Editorial Faber & Faber Direcciones web de interés Dirección 1 Dirección 2 Dirección Las referencias específicas de cada tema se publicaran en el aula virtual Otros materiales y recursos didácticos Consular el aula virtual para ver las presentaciones de los temas en el aula 13. Profesorado Cumplimentar una tabla por cada profesor implicado en la asignatura Nombre y apellidos Correo electrónico Departamento Categoría Titulación Académica Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura Juan Alcón Alegre jalcon@esdmadrid.es Medios Informáticos y AV Profesor Artes Plásticas y Diseño Doctor en BBAA por la UCM Docencia de medios AV en la escuela de Arte 10 de Madrid, desde el año 1987 a 2012, y en la ESDM desde el año 2012 Realización de la imagen corporativa gráfica y AV de la Televisión Educativa Iberoamericana en 1993 Doctorado en Edición de Poesía Visual en la WEB, 2005 Participación y organización de Festivales de video creación a nivel nacional e internacional 14. Información sobre la asignatura en cursos anteriores Esta asignatura se ha impartido durante tres cursos con resultados favorables, se ha apreciado la dificultad de realizar las ultimas practicas por problemas de tiempo, lo que ha supuesto traspasar algunas de ella o reforzarlas en el curso que continua estas enseñanzas En este curso hemos decidido no eliminarlas aun del programa, para seguir probando diferentes articulaciones, y hemos incorporado alguna practica complementaria 11

12 15. Cronograma PRUEBA ORDINARIA PRUEBA EXTRAORDINARIA EXAMEN ENTREGA 12

13 Cronograma Semanas 1 a 9 ASIGNATURA: CURSO: SEMESTRE: ESPECIALIDAD: PROFESOR/A: SEMANA BLOQUE Motion Graphics Animacion Proyectos de colaboración con otras materias Del espacio al TEMA Del 2D al 3D tiempo Metamorfosis Fotografías Tracking de ACTIVIDAD Carteleria digital Tipografía /logos en 2 ½ D efectos Fecha variable METODOLOGÍA Clase magistral Practica y entrega Clase magistral Practica Practica y entrega Clase magistral Practica y entrega Practica y entrega seminario COMPETENCIAS 1CEG 3CEG 6CEG 11CEG 12CEG 2CEG CEG1 8CEG El orden y la duración podrán variar dependiendo de diferentes situaciones: El grado de respuesta del alumnado en cada tema podrá dilatar o disminuir su duración en el TL La disposición de profesores especialistas, que podar variar La coordinación con otras asignaturas para la realización de proyectos especiales aún por definir La adecuación de los profesores suplentes a las materias en su caso Los proyectos tienen una cierta independencia no siendo necesaria una secuencia fija de realización 13

14 Cronograma Semanas 10 a 18 ASIGNATURA: CURSO: SEMESTRE: ESPECIALIDAD: PROFESOR/A: SEMANA Edición y BLOQUE Animacion composición TEMA Rotoscopia Multipantalla ACTIVIDAD Presentación del trabajo teórico Entregas atrasadas METODOLOGÍA Clase magistral Practica 1 entrega Practica 2 entrega Clase magistral practica Practica y entrega Presentación en el aula COMPETENCIAS 1CEG 3CEG 6CEG 11CEG 12CEG 2CEG CEG1 8CEG Examen ordinario Examen extraordinario 14