PLANIFICACION Rev-03 01/06/04 Página 1 de 1. RC-I En proceso de autorización, expediente D.I.P.E. Nº /06

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1 CARRERA: TÉCNICO SUPERIOR EN COMERCIO EXTERIOR Y MARKETING INTERNACIONAL MATERIA: ECONOMÍA HORAS SEMANALES: CUATRO CURSO: PRIMERO CUATRIMESTRE: PRIMERO PLANIFICACION 2007 Página 1 de 1

2 1. Fundamentación de la materia en la carrera La magnitud, composición y operatoria del Comercio Exterior de un país dependen, en cierto modo, de eventos e instituciones que se originan a partir de decisiones económicas independientes tomadas domésticamente o en el exterior. Ayudar a comprender esas elecciones representa el principal motivo para transmitir los contenidos de esta materia en la estructura curricular de la carrera de Técnico Superior en Comercio Exterior y Marketing Internacional. Como ciencia del comportamiento social y empírica, la Economía a través de su enfoque positivo ofrece estudios en permanente actualización de cómo las personas y sus organizaciones deciden, en la realidad, la asignación de sus recursos y esfuerzos con el fin de obtener un racional bienestar o beneficio. Además, dada una estructura económica, la disciplina instruye en enfoque normativo para posibilitar al futuro profesional capacitado actuar sobre la realidad; esto es, formular política económica a nivel sectorial. En consecuencia, se espera que al difundir el conocimiento económico básico en su enfoque micro primordialmente-, el alumno recepte una manera de pensar para asimilar los asuntos económicos que actúan como principios del Comercio Exterior. Adicionalmente, es necesario transmitir el presente programa de contenidos de la Economía para facilitar a los alumnos el entendimiento de objetivos de aprendizaje de otras asignaturas, en particular Economía internacional, dado que la motivación de individuos y organizaciones son similares en la actividad económica interna como internacional. Página 2 de 2

3 2. Objetivos 2.1. Objetivos Generales - Capacitar al estudiante en el manejo del herramental básico para interpretar, plantear alternativas y desarrollar el pensamiento creativo de la problemática económica originada en las decisiones de producción, consumo y distribución Objetivos Específicos - Coadyuvar a la interpretación de las motivaciones y acciones de los distintos sujetos que participan en la actividad económica. - Identificar los conceptos y variables económicas utilizadas en el lenguaje de la Ciencia Económica y en la medición de la actividad económica. - Especificar los pasos necesarios para la conformación de los agregados económicos a través de los conceptos microeconómicos. - Aplicar los medios de análisis de la teoría de producción y costos a una empresa. - Interpretar la elasticidad precio, elasticidad ingreso y elasticidad de la oferta. - Juzgar el comportamiento de la oferta y la demanda de un bien o factor productivo en un mercado determinado. - Valorar la influencia de las distintas regulaciones económicas sobre el mercado de un bien o servicio. Página 3 de 3

4 3. Contenidos 3.1. Contenidos Conceptuales Unidad I: La Economía. El problema económico: necesidades, bienes y recursos. Actividad económica: proceso productivo, consumo y distribución de la riqueza. Decisiones económicas. Sujetos económicos. Teoría y Política Económica. Microeconomía y Macroeconomía. Unidad II: Demanda de Bienes. Teoría elemental de la demanda. Demanda individual. Demanda de mercado. Función demanda. Cambios en la cantidad demandada. Cambios en la demanda: determinantes. Elasticidad de la demanda: precio e ingreso. Utilidad total y marginal. Restricción presupuestaria. Efectos ingreso y sustitución. Principio de demanda. Unidad III: Oferta de Bienes. Teoría elemental de la oferta. Oferta individual. Oferta de mercado. Función oferta. Cambios en la cantidad ofrecida. Cambios en la oferta: determinantes. Elasticidad de la oferta. Unidad IV: Producción de Bienes. Teoría de la producción. Factores productivos: fijos y variables. Función de producción. Corto y largo plazo Producto total, medio y marginal. Etapas de producción. Eficiencia técnica y económica. Unidad V: Costos de Producción. Teoría de los costos. Concepto de costo. Costos totales: costo fijo y costo variable. Costos unitarios: costo fijo medio, costo variable medio, costo total medio. Costo marginal. Economía de escala. Tabla y gráficos de costos. Unidad VI: Mercados de Bienes. Mercado de un bien. Formas de mercado. Mercado de competencia perfecta. Formas imperfectas de mercado. Monopolio. Competencia monopolística. Oligopolio. Empresa competitivas y no competitivas. Maximización del beneficio. Unidad VII: Intervención en los Mercados. El Estado y la actividad económica. Formas de intervención. Regulación normativa. Regulación directa: impuestos, precio mínimo, precio máximo, producción de bienes. Unidad VIII: Mercados de Factores Productivos. Demanda y oferta de un factor variable. Mercado competitivo de un factor. Mercado de un factor, con poder de monopolio. La economía del mercado de trabajo. Mercado de capitales. La decisión de invertir. Presupuesto de capital y evaluación de la inversión Contenidos Procedimentales - Incorporación del lenguaje de la Ciencia Económica - Lectura e interpretación de modelos microeconómicos básicos - Aplicación de operaciones matemáticas y herramientas de Estadística para la comprensión de la relación entre variables económicas - Resolución de ejercicios a partir de datos hipotéticos - Elaboración de decisiones sobre la base de resultados obtenidos en la ejercitación - Comentario crítico de casos seleccionados como representativos de los contenidos conceptuales - Tratamiento de fórmulas usuales para el cálculo de valores e indicadores con contenido económico y del sector externo - Análisis de indicadores económicos como fuente de información Página 4 de 4

5 3.3. Contenidos Actitudinales - Promoción de la teoría económica como instrumento para la identificación y resolución de problemas de la comunidad - Construcción de valores, actitudes y conductas que posibiliten el desarrollo económico de la sociedad en democracia - Instrucción para el desarrollo del pensamiento lógico, reflexivo y crítico en el marco de la actividad económica - Formación de respeto a principios éticos y morales en la búsqueda de objetivos económicos individuales o de una organización - Afirmación de valores creativos acerca de la actuación profesional futura individual y en equipo Página 5 de 5

6 4. Metodología Se fundamenta en la comunicación entre el pensamiento reflexivo de los alumnos y la teoría como herramienta de acción, con el fin de instruirlos progresivamente en situaciones profesionales concretas. Las clases serán teórico-prácticas, desarrolladas de manera interactiva para favorecer la motivación y evaluación del esfuerzo de aprendizaje; en consecuencia, la tarea expositiva se centrará en el tratamiento de los ejes conceptuales. Para la transmisión de contenidos procedimentales y actitudinales se espera fomentar técnicas de análisis de casos reales, resolución de ejercicios, debates sobre decisiones a tomar frente a situaciones hipotéticas, reconocimiento de analogías y contradicciones. Los recursos a utilizar para el tratamiento de las actividades se basan en referencias bibliográficas, lectura de publicaciones especializadas, materiales de exposición (pizarra, proyección de transparencias y videos) y búsqueda de estadísticas oficiales y privadas por internet. Los contenidos se trabajarán en la búsqueda de que el alumno lea, comprenda y produzca textos en temas de la asignatura, sirviendo además como una forma de presentación de los alcances de la misma; para ello se desarrollarán y promoverán las siguientes prácticas. Prácticas de lectura y comprensión: Realizar intensivamente lectura silenciosa Realizar lectura en voz alta, con fluidez, claridad y expresividad Emplear las estrategias cognitivas de lectura (prelectura para identificar en forma general de qué trata el texto, lectura cuidadosa y lenta para establecer relaciones entre partes del texto y poslectura de lo necesario para completar información y formularse preguntas verificando la comprensión). Prácticas de escritura: Asimilar que todo texto tiene coherencia, cohesión, sintaxis y léxico Después de leer y comprender un texto, escribir acerca del mismo (organización y desarrollo de ideas) Producir textos ajustados a propósitos, al contexto a lectores y efectos de sentido Levar a cabo proyectos de escritura personales (plantear y discutir temas para escribir, ampliar léxico, seleccionar recursos, redactar borradores, seleccionar formato y diagramación) Controlar legibilidad y adecuación del escrito Saber titular y subtitular Emplear un vocabulario amplio y preciso, perteneciente a distintos registros y vinculado a la disciplina Escribir con la ortografía adecuada Utilizar adecuadamente los signos de puntuación y entonación en un texto Prácticas de organización de la información: Confeccionar resúmenes, cuadros sinópticos y cuadros comparativos Realizar mapas conceptuales Página 6 de 6

7 5. Evaluación Objetiva y atenderá a lo conceptual y actitudinal Evaluación Diagnóstica Se realizará en el transcurso de la primera semana de actividad, consistiendo en un cuestionario, que tiene por objeto evaluar el conocimiento de conceptos económicos de divulgación generalizada, y en entrevistas con los grupos de alumnos conformados para la realización del trabajo integrador Parciales Se receptarán dos evaluaciones escritas con la posibilidad de recuperar una por ausencia justificada o aplazo. Temas Primer parcial Unidades I, II, III y IV Segundo parcial Recuperatorio Porcentaje mínimo exigido de aprobación es 50 %. Unidades V, VI y VII Por ausencia o aplazo en un de los parciales Unidades del parcial a recuperar 5.3. Trabajos Prácticos Cada alumno debe confeccionar tres trabajos obligatorios, dos con presentación individual y el otro en grupo de tres integrantes. Un trabajo individual consiste en la búsqueda de estadísticas e informes de coyuntura para realizar un análisis de la performance en los últimos tres años de un sector o subsector productivo de la Economía Argentina. El restante trabajo individual se orienta a la resolución de ejercicios con datos hipotéticos provistos por la Cátedra aplicando las herramientas de las unidades IV, V y VI. La primera actividad requiere una presentación por escrito y una exposición oral a realizarse en la sexta semana de clases, la segunda actividad se fundamenta en una presentación por escrito para la corrección de resultados y verificación de la adecuada utilización de los instrumentos analíticos durante la décimo segunda semana de clases. El tercer trabajo se refiere a la confección de un informe que permita inferir el comportamiento de la Economía Argentina en los últimos diez años a partir de información provista por organismos públicos o privados. Se exige una presentación por escrito realizada por un grupo de tres alumnos durante la décimo quinta semana de clases Condiciones de Regularidad - Promocional: a) Asistir a un 80 % de las clases como mínimo b) Aprobar cada uno de los trabajos prácticos con calificación no inferior a 7 (siete) c) Aprobar cada examen parcial con calificación no inferior a 7 (siete) - Regular: a) Asistir a un 80 % de las clases como mínimo b) Aprobar cada uno de los trabajos prácticos con calificación no inferior a 4 (cuatro) c) Aprobar cada examen parcial con calificación no inferior a 4 (cuatro) El Alumno que no satisfaga estas condiciones es considerado libre Página 7 de 7

8 5.5. Exámenes Finales - Promocional: a) Inscribirse en tiempo y forma b) Tener aprobada/s la/s correlativa/s correspondiente/s c) Aprobar un trabajo final integrador con calificación no inferior a 7 (siete), consistente en el análisis e interpretación de la demanda, oferta, costos y forma de mercado del sector o subsector productivo seleccionado para la confección del primer trabajo práctico individual. d) Defender el trabajo ante el Docente Titular de la Cátedra - Regular: a) Inscribirse en tiempo y forma b) Tener aprobada/s la/s correlativa/s correspondiente/s c) Rendir un examen oral ante Tribunal - Libre: a) Inscribirse en tiempo y forma b) Tener aprobada/s la correlativa/s correspondiente/s c) Rendir un examen escrito y oral ante Tribunal; la parte escrita debe ser aprobada previamente El examen final se rinde de acuerdo al último programa dado, cualquiera sea el año en que se haya regularizado la materia. El examen final incluye todos los temas del programa, hayan sido o no desarrollados en clase. En los exámenes es obligatorio poseer el programa de la asignatura y la libreta de estudiante con la correspondiente condición firmada por el Profesor. Página 8 de 8

9 6. Bibliografía 6.1. Básica - DELFINO, J Introducción a la Microeconomía. Primera edición. Asociación Cooperadora. Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Córdoba. Argentina. Introducción. Capítulos I, II, III, IV, V, VI, VII y VIII. - MOCHON, F. BEKER, V Economía. Principios y Aplicaciones. Segunda edición. Ed. Mc Graw Hill. España. Capítulo 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11 y Complementaria - CASE, K. FAIR, R Fundamentos de Economía. Segunda edición. Ed. Prentice Hall Hispanoamericana. México. - MILLER, R Microeconomía Aplicada. Segunda edición. Ed. Mc Graw Hill. México. - VARIAN, H Microeconomía Intermedia. Tercera edición. Antoni Bosch Editores. España. - PUBLICACIONES ESPECIALIZADAS. Página 9 de 9

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