CÁTEDRA: LITERATURA ESPAÑOLA II ( DEL SIGLO DE ORO )

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA. FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES. CARRERA: LETRAS. CÁTEDRA: LITERATURA ESPAÑOLA II ( DEL SIGLO DE ORO ) PROFESOR TITULAR: Dra. Irma Emiliozzi. PROFESOR ADJUNTO: Lic. Esp. Fany Fernández. PROFESOR J.T.P.: Lic. Esp. Rosa Audubert. AYUDANTE DE PRIMERA: Lic. Irene Farías AYUDANTE DE SEGUNDA: Alumna Romina Ferrando. SEGUNDO CUATRIMESTRE

2 FUNDAMENTACIÓN. La Literatura española puede ser abordada desde múltiples aspectos; en este caso se ha privilegiado el trabajo a partir de dos ejes bien definidos: uno teórico, en el que se desarrollan aspectos fundamentales de los contenidos enunciados en el programa, y otro temático, desde el cual se puede recorrer y analizar toda la selección de textos planteada. El recorte de cada una de las unidades permite destacar temas fundamentales de la materia, atravesados por los ejes antes mencionados. Es así como, a pesar de las pocas clases, los textos seleccionados se tornan representativos de un autor, una época o una generación. OBJETIVOS GENERALES. Que los alumnos: - Afiancen las estrategias de investigación teórica y aplicada con las que han leído los textos españoles de los siglos XIX y XX (Literatura Española I) - Reconozcan los géneros que se producen en el Renacimiento y el Barroco españoles (Literatura Española II), y su impronta intertextual, prospectiva y retrospectiva. - Investiguen sobre temas relacionados con la literatura española de los siglos XVI y XVII. - Analicen textos líricos y narrativos. - Realicen una lectura reflexiva de la bibliografía teórica y crítica - Relacionen y analicen distintos tipos de lenguajes. CONTENIDOS. Clases teóricas. Ejes teóricos: Lengua, Literatura y Lenguajes. La intertextualidad. La multitextualidad. Ejes temáticos: Sincretismo: tradición e innovación. Construcción y deconstrucción. UNIDAD I. La lírica del Renacimiento. El Siglo de Oro español: concepto y alcances. Humanismo y Renacimiento. La lírica renacentista. Imitación y originalidad en la poética renacentista. Estructura, temas, tópicos y mitos de la poesía del Renacimiento. Introducción al verso del siglo de oro: el endecasílabo y la complejidad rítmica del verso culto en la estructura del verso español del siglo de oro. Del Renacimiento al Barroco: continuidad y ruptura. La confrontación barroca. UNIDAD II: Mística y arte en Garcilaso de la Vega y San Juan de la Cruz Mística y arte en Garcilaso de la Vega y San Juan de la Cruz. Los saberes de la época y su influencia en el arte. El sincretismo religioso. La resignificación religiosa de algunas palabras. Ascensión, intertextualidad, urdimbre y trama en la Égloga III de Garcilaso de la Vega y en Las hilanderas de Velázquez. Los poemas mayores de San Juan de la Cruz y la problemática de sus fuentes e interpretaciones. 2

3 Lecturas obligatorias. Égloga III de Garcilaso de la Vega. Las hilanderas, Diego de Velázquez. Cántico espiritual, San Juan de la Cruz Noche oscura, San Juan de la Cruz Llama de amor viva, San Juan de la Cruz Pastorcico, San Juan de la Cruz Unidad III. El Quijote de Cervantes: síntesis, apertura y complejidad. Géneros narrativos en El Quijote. Historia y novela: revisión de la categoría de género. La historia de Don Quijote y Sancho y la historia del libro. El Quijote de 1605 y El Quijote de Intertextualidad y metatextualidad. La novela polifónica y sus niveles lingüísticos. La construcción de los personajes en la novela (Don Quijote, Sancho, Dulcinea). El Quijote como parodia. Aproximación al concepto de parodia. La novela del curioso impertinente en el contexto de la novela cervantina y en el de la novelística europea. La dimensión actoral y espacial del relato. De la novela al cine de animación: análisis de secuencias de DonkeyXote, de José Pozo. Lecturas obligatorias: Miguel de Cervantes Saavedra: El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha (1605 y 1615) DonkeyXote (Animación), de José Pozo, España, BIBLIOGRAFIA GENERAL Alonso, Dámaso. Poesía española. Garcilaso y los límites de la estilística. Madrid Gredos, Aragonés Estella, Esperanza. La muerte en el infierno: a propósito del hombre-árbol en El jardín de las delicias.de arte: revista de historia del arte, Nº. 6, 2007, pags Atienza, Juan. Los saberes alquímicos. Madrid. Temas de hoy, Baez Rubí, Linda. De armonía mundi.: Un reino de Saturno novohispano? Bajtin, M.: Estética de la creación verbal. Siglo XXI. Bataillon, Marcel, Érasme et l Espagne, París: Droz, 1937; Genève: Droz, 1991 (2.ª ed.). Trad. esp.: Erasmo y España, México: Fondo de Cultura Económica, 1950; 1966 (2.ª ed.). Bennassar, B.: El Siglo de Oro español. Barcelona, Critica, Blecua, J.M.: Corrientes poéticas en el siglo XVI. En: Sobre poesía de la Edad de Oro. Madrid, Gredos, Burckhardt, Jacobo: La cultura del Renacimiento en Italia. 2º parte: Desarrollo del individuo. 3º parte: Resurrección del mundo antiguo. Carvajal, Milena, Antonio. El agua en verso. Balnea pp Cernuda, Luis: Tres poetas clásicos. Garcilaso de la Vega. Fray Luis de León. San Juan de la Cruz, en Poesía y Literatura I y II, Barcelona, Seix Barral, Biblioteca Breve de Bolsillo,

4 Chartier, Roger: El mundo como representación. Historia cultural: entre práctica y representación. Barcelona, GEDISA, 1996 Checa Cremades, F. y Morán Turina, J.: El arte y los sistemas visuales. El Barroco. Istmo, Col. Fundamentos 77, Cirlot, Juan Eduardo, Diccionario de símbolos, Barcelona: Labor, 1969, 1988 (8.ª ed.). Cruz, Francisco. Lo grotesco en El jardín de las delicias. Analecta. Revista de Humanidades Nº 2, Curtius, E.R.: Literatura europea y Edad Media latina. FCE, Madrid, Del Burgo, Lorenzo Miguel: De nuevo sobre el significado iconográfico de Las hilanderas de Velázquez. Fábula de Aracné o Penélope hilando? Revista Arbor Nº 717. Vol. CLXXXII [ISSN: 0210:1963]. Madrid, Eliade, Mircea: Historia de las creencias religiosas. Tomos I,II y III. Barcelona. Paidós, Elliott, J.H.: La España imperial. Barcelona, Vicens, Vives, Gallego, Julián: Visión y símbolos en la pintura española del Siglo de Oro. Madrid, Aguilar, García Jiménez, Jesús: Narrativa audiovisual. Madrid, Ed. Cátedra, Colección Signo e Imagen, Guillén, Claudio, El primer Siglo de Oro. Estudios sobre géneros y modelos, Barcelona: Crítica, Hauser, Arnold: El concepto de Renacimiento y El concepto de Barroco, en Historia social de la literatura y el arte. 14º ed. V, Guadarrama/ Punto Omega, Highet, Gilbert: La tradición clásica. Influencias griegas y romanas en la literatura occidental. Traducción de Antonio Alatorre. FCE, México, Lopez Torrijos, Rosa: La mitología en la pintura española en los siglos XVI y XVII. Madrid, FUE, Lozada Badía, Eulogio: Morfosemántica y estilo en Garcilaso de la Vega. Revista de filología de la Uuniversidad de La Laguna, Nº 11. Pp Maravall, J.A.: La cultura del barroco. Análisis de una estructura histórica, Barcelona, Ariel, 2º ed., Mardones, José María. El símbolo. El mito en el ámbito del símbolo en El retorno del mito. Edit. Síntesis. Madrid, [p.21-34] Mardones, José María. Las funciones del mito en El retorno del mito. Edit. Síntesis. Madrid, [p.45-50] Martínez Fernández, José Enrique: La intertextualidad literaria, Madrid, Cátedra, Navarro Tomás, T.:Métrica española. Madrid, Gredos. Nieto Alcaide, Víctor y Fernando; Checa Cremades: El Renacimiento. Formación y crisis del modelo clásico. Istmo, Col. Fundamentos 69, Madrid, 1980 ( La aparición de un nuevo lenguaje: formas, funciones y significados. La imagen mitológica y la fiesta ) Praz, Mario: Mnemosyne. El paralelismo entre la literatura y las artes visuales, Versión castellana de Ricardo Pochtar, Taurus, Madrid, Rico, Francisco ( ed. ) : Historia y crítica de la literatura española. Barcelona, Crítica, T.1-3. [ HCLE] Primer suplemento a la Historia y crítica de la literatura española, Barcelona, Crítica, , tomo 2 y 3/1 Roig, Adrien. Las lágrimas de Salicio en la Égloga primera de Garcilaso de la Vega. AIH. Actas XII. (1995), en 4

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6 Aragonés Estella, Esperanza. La muerte en el infierno: a propósito del hombre-árbol en El jardín de las delicias.de arte: revista de historia del arte, Nº. 6, 2007, pags Atienza, Juan. Los saberes alquímicos. Madrid. Temas de hoy, 1995 Baez Rubí, Linda. De armonía mundi.: Un reino de Saturno novohispano? Carvajal, Milena, Antonio. El agua en verso. Balnea pp Cruz, Francisco. Lo grotesco en El jardín de las delicias. Analecta. Revista de Humanidades Nº 2, 2007 Del Burgo,, Lorenzo Miguel. De nuevo sobre el significado iconográfico de Las hilanderas de Velásquez. Fábula de Aracné o Penélope hilando?.revista Arbor Nº 717. Vol. CLXXXII [ISSN: 0210:1963]. Madrid, Eliade, Mircea. Historia de las creencias religiosas. Tomos III y III. Barcelona. Paidós, Evangelio de la verdad Evangelio de Santo Tomás Ficino, Marcilio. De amore. Lozada Badía, Eulogio. Morfosemántica y estilo en Garcilaso de la Vega. En Revista de filología de la universidad de La Laguna Nº 11. Pp Mardones, José María. El símbolo. El mito en el ámbito del símbolo en El retorno del mito. Edit. Síntesis. Madrid, [p.21-34] Mardones, José María. Las funciones del mito en El retorno del mito. Edit. Síntesis. Madrid, [p.45-50] NorbertUbarri, Miguel. El cuadro del Cristo de Segovia y la mirada de san Juan de la Cruz: arte gótico español y temperamento prebarroco. Alicante, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Roig, Adrien. Las lágrimas de Salicio en la Égloga primera de Garcilaso de la Vega. AIH. Actas XII. (1995) cvc.cervantes.es/literatura/aih/pdf/12/aih_12_3_024.pdf Serés, Guillermo. Del intelecto a la voluntad. San Juan de la Cruz y la mística. Alicante. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2008 Sholem, Gershom. La cábala y su simbolismo. México. Siglo XXI Thompson, Colin P. La tradición mística occidental: dos corrientes distintas en la poesía de San Juan de la Cruz y Fray Luis de León. Alicante, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Ynduráin, Domingo. San Juan de la Cruz, poeta del amor profano [Reseña]. Alicante, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2012 Unidad III Avalle-Arce, Introducción en Cervantes Saavedra, Miguel de, Novelas Ejemplares, Tomos I, II, III, Madrid, Clásicos Castalia, 1987 Avalle- Arce, J.B. y Riley, E.: Summa cervantina. TamesisBooks, Londres, Brinner Benjamín, El curioso lugar de El curioso impertinente dentro del Quijote ente_bbrinner.pdf Cadena, Laura María Velásquez, De la literatura al ballet: de El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha al ballet Don Quijote. [En línea] 6

7 Cervantes Saavedra, Miguel de, Novelas Ejemplares, Tomos I, II, III, Madrid, Clásicos Castalia, 1987 Eisenberg, Daniel, El género de Don Quijote, en La interpretación cervantina del Quijote, En Fernández Mosquera, Santiago, Los autores ficticios del Quijote, en Anales Cervantinos, XXIV (1986), pp Godoy Gallardo, Eduardo: Presencia y sentido de las ventas en El Quijote. Mendoza: Universidad de Cuyo, Simposio nacional Letras del Siglo de Oro Español, Hazas, Antonio Rey, Introducción a la Novela del Siglo de Oro", I. (Formas de la narrativa idealista) en Edad de Oro, Tomo I, Madrid, Universidad Autónoma de Madrid, 1982, pp Maestro, Jesús G., Cide Hamete Benengeli y los narradores del Quijote htm Parodi, A.; Vila, J. (comp.): Para leer el Quijote, Buenos Aires, Eudeba, Ponseti, Helena Percas de, El "Misterio escondido" en El celoso extremeño - [en línea] From: Cervantes: Bulletin of the Cervantes Society of America, 14.2 (1994). Copyright 1994, the Cervantes Society of America Riley, Eduard: Una cuestión de género. En Sabor de Cortazar, Celina, Para una relectura del Quijote. En Para una relectura de los clásicos españoles. Buenos Aires, Academia Argentina de Letras, Segre, Cesare. Líneas estructurales del Quijote, en Francisco Rico (dir.), Historia y crítica de la literatura española, t. II, Siglos de Oro: Renacimiento, Francisco López Estrada (dir.), Barcelona, Crítica, 1980, págs Snodgrass, Ruth: El Saffar, la función del narrador ficticio en "Don Quijote, en Haley George (coord.) El "Quijote" de Cervantes, Madrid, Taurus, 1980, págs Neuschäfer Hans-Jörg, (1990), El curioso impertinente y la tradición de la novelística europea. Nueva revista de filología hispánica, v. 38, no. 2, p L8APXC4IGM48GJIG.pdf Flores, R. M., Una posible protofábula a El curioso impertinente de Cervantes. Bulletin of the Cervantes Society of America. Vila, Juan Diego: Camila y la gramática mítica de la figura femenina en el curioso impertinente. Actas del IV Congreso de la Asociación Internacional Siglo de Oro. Tomo II, 1996, p Abud, Eduardo: Congruencia e intención de El curioso impertinente en el Quijote Divergencias. Revista de estudios lingüísticos y literarios. Volumen 3 Número 1, Primavera Valenzuela Garcés, Jorge, La novela de El curioso impertinente en la poética de la ficción del Quijote 7

8 Morón Arroyo, Ciriaco. «Dulcinea». En un lugar de la Mancha: Estudios cervantinos en honor de Manuel Durán (Dopico Black, Georgina y González Echeverría, Roberto, Eds.). Salamanca: Almar, parnaseo.uv.es/lemir/revista/revista14/10_gonzalez_mario.pdf Miguez Macho Carlos: La construcción de un personaje: de Alonso Quijano a don Quijote, Anales cervantinos, VOL. XL,PP , METODOLOGÍA DE TRABAJO En las clases teóricas se exponen los contenidos del programa y se analizan los textos de lectura obligatoria. Los alumnos, además, realizan trabajos prácticos individuales o grupales y evaluaciones (por unidad) En las clases prácticas, con acompañamiento del equipo docente, se reforzará el trabajo de análisis de textos. En estos trabajos prácticos se le exigirá al alumno la profundización en el enfoque analítico multitextual con el que se trabaja en la cátedra y la redacción de una breve propuesta de análisis de un texto español no lingüístico. Horarios de clases: 18 a 20 hs. Teóricos 20:15 a 21:30hs. Prácticos. SISTEMA DE REGULARIDAD Y EVALUACIÓN Sistema de regularidad: Asistencia al 75% de las clases prácticas. Asistencia al 50% de las clases teóricas. Evaluación: 1. Dos parciales escritos Si alguno de ellos estuviera desaprobado, el alumno tiene la opción de una evaluación recuperatoria. 2) Presentación de un Trabajo de investigación. A los efectos de la aprobación de todos los trabajos escritos, se consideran muy importantes la sintaxis, los aspectos formales y ortografía correcta. Sistema de evaluación: Con examen final: Asistencia al 75% de las clases prácticas. Asistencia al 50% de las clases teóricas. 8

9 Evaluación: 1) Dos parciales escritos (uno al final de la unidad II y otro luego de finalizada la unidad III), y aprobados (4 a 6 puntos). Si uno de ellos es desaprobado, el alumno tiene la opción de una evaluación recuperatoria. 2) Presentación en tiempo y forma de un Trabajo de investigación que responda a la consigna indicada por el cuerpo docente. Resumen: Un promedio final de 4 a 6 puntos. En el examen final oral el alumno debe: -Tener la totalidad de los textos y la bibliografía leída -Integrar los contenidos -TRAER LOS TEXTOS. Promoción, sin examen final: Asistencia al 80% de las clases prácticas. Asistencia al 75% de las clases teóricas. Evaluación: 1) Dos parciales escritos (uno al final de la unidad II y otro luego de finalizada la unidad III), y aprobados con nota no inferior a 6 puntos. Si uno de ellos es desaprobado, el alumno tiene la opción de una evaluación recuperatoria. 2) Presentación y aprobación, en tiempo y forma, de un Trabajo de investigación que responda a la consigna indicada por el cuerpo docente. Resumen: Un promedio final de 7 puntos, o más. Nota: para acceder a la promoción se debe realizar en grupo el trabajo enunciado en el punto 2. 9