CURSO: PLANIFICACIÓN CURRICULAR

Transcripción

1 CURSO: PLANIFICACIÓN CURRICULAR

2 JUSTIFICACIÓN La planificación didáctica es uno de los elementos indispensables de la práctica docente que influye en los resultados del aprendizaje de los estudiantes. Con base en el perfil de salida de los bachilleres de hoy, caracterizados por su dinamismo y versatilidad, los maestros ya no pueden centrar sus prácticas en la enseñanza de contenidos ni pueden improvisar y carecer de organización de las actividades o ver la planificación didáctica como un requisito administrativo plasmado en un buen formato o carta descriptiva. La planificación toma su importancia cuando la vemos como una oportunidad de plantear situaciones desafiantes que sirvan como detonante para el logro de los aprendizajes esperados, el desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño y la obtención de los estándares curriculares. Se define la planificación curricular como un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de las destrezas, l o que nos permite contar con una propuesta de trabajo para plantear la situación didáctica como un reto y contextualizarla, organizar las estrategias de trabajo y las formas de evaluación considerando las intenciones educativas, los contenidos seleccionados, los recursos y tiempos disponibles, pero también, prever actuaciones ante posibles contingencias.

3 Uno de los temas centrales es la planificación microcurricular, para lo cual se sugieren distintas estrategias. Los temas seleccionados pretenden apoyar a los docentes para que alcancen interpretaciones más acertadas y aportar significativamente a la habilitación profesional que le permite conocer los diferentes elementos de la Planificación Curricular, como conocimiento básico para lograr las competencias profesionales La metodología aplicada en el curso procura la construcción colectiva de conocimientos mediante el desarrollo de estrategias de reflexión individual y colectiva, comprensión, análisis de textos y resolución de casos, a través de técnicas como: La Exposición Problémica, el Método Socrático, los Debates; estrategias del pensamiento crítico que conduzcan a un aprendizaje para la comprensión.

4 OBJETIVOS -Planificar el currículo de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado, con enfoque inclusivo, orientado al desarrollo integral de la personalidad de acuerdo con los modelos pedagógicos. -Conocer y familiarizarse con la estructura, terminología y ejes del macro y meso currículo de la Educación General Básica. -Comprender la importancia de estructurar el currículo como un sistema pedagógico y didáctico interrelacionado, que dé respuestas a las demandas sociales a través de la educación. -Asumir la relación entre la aplicación de un currículo coherente, la calidad de la práctica educativa y la calidad de la educación. -Diseñar las planificaciones didácticas con el enfoque y elementos del ajuste curricular actual.

5 CONTENIDOS DEL CURSO 1.Funciones del currículo. 2.Ajustes curriculares bases conceptuales. 3.Niveles de concreción del currículo. 4.Elementos de la planificación curricular. 5.Diseño de PEI (Proyecto Educativo Institucional). 6.Diseño del PCI (Plan Curricular Institucional). 7.Diseño del PCA (Plan Curricular Anual). 8.Diseño PU (Plan de Unidad Didáctica). 9.Clases demostrativas con estrategias metodológicas innovadoras. METODOLOGÍA DEL CURSO Aula invertida Gamificación. Exposición problémica. Método de Kolb. Taller dirigido. Aprendizaje basado en problemas. Trabajo cooperativo.

6 INSTRUCTOR: Lic. Alfredo Alvarado Sánchez, Mgs. Licenciado en Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal de Milagro. Diplomado superior en Diseño Curricular por Competencias. Universidad de Guayaquil. Diplomado Superior en Currículo por Competencias. Universidad Técnica de Ambato. Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional. Universidad Técnica Particular de Loja. Durante sus 25 años de experiencia en la docencia ha trabajado en los Niveles de Básica Elemental, Básica, Media Básica Superior Bachillerato y Superior. Instructor de los cursos de formación continua del Ministerio de Educación del Ecuador, Didáctica para el Desarrollo del Pensamiento Crítico. Inclusión Educativa. Actualización y Fortalecimiento Curricular de Educación General Básica. Supervisor de prácticas docentes en Universidad Estatal de Milagro. Integrante del equipo de rediseño de carrera de Licenciatura en Educación Básica de la Universidad Estatal de Milagro. Director académico de la Empresa Pública de la Universidad Estatal de Milagro. Vicerrector de la Unidad Educativa Franciscana San Antonio de la ciudad de Milagro. Docente fiscal de la Unidad Educativa 17 de Septiembre de la ciudad de Milagro. Auditor de la calidad ISO 9001:2000 en Educación.

7 Nombre del evento: PLANIFICACIÓN CURRICULAR. Duración: 30 horas presenciales y 10 horas de trabajo autónomo. Régimen de estudio: presencial. Emitido por: Universidad Estatal de Milagro (Acreditación B). Inicio: abril 2018 (domingos). Horario: 8:00 17:00.

8 MAPA DE UBICACIÓN LUGAR: Instituto de Posgrado y Educación Continua, Cdla. Universitaria km. 1.5 vía Milagro - Km. 26 UNEMI IPEC BLOQUE - E POSGRADO

9 INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO Tel.: (04) / Ext Dirección: Universidad Estatal de Milagro. Km. 1 ½ vía Milagro - Km. 26 Correo eletrónico: capacitacioncontinua@unemi.edu.ec IpecUNEMI Milagro - Ecuador