*Spanish 1 Intermediate Summer Assignment*
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- María Isabel Naranjo de la Cruz
- hace 8 años
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1 *Spanish 1 Intermediate Summer Assignment* Incoming Spanish Student, Welcome to Red Bank Catholic s Spanish Program! In order to be sure that you are at the right level and prepared for this course, we have created this assignment for you to work on throughout the summer. For assistance and explanations, you may use our online Avancemos 1 Textbook by visiting the website below and logging in. Please work on this assignment to help review or introduce the vocabulary and grammar topics that must be understood prior to starting your Spanish 1 Intermediate course. If you are having trouble with specific sections or questions, make note of it. This packet should be printed and handed to your teacher on Tuesday, September 8 th. Online Textbook: Avancemos 1 Website: my.hrw.com User Name: rcaseys Login: w4k6b If you have any questions, please feel free to me at stivalan@redbankcatholic.com. Have a wonderful summer! The Spanish Department
2 Vocabulario: Please identify the following vocabulary terms & practice or make flashcards. Lección Preliminar- Basic Spanish Extra: - Numbers Alphabet and letter sounds - Classroom commands
3 Unit 1 Lesson 1 Unit 1 Lesson 2 Talk About Activities alquilar un DVD andar en patineta aprender el español beber comer comprar correr descansar dibujar escribir correos electrónicos escuchar música estudiar hablar por teléfono hacer la tarea jugar al fútbol leer un libro mirar la televisión montar en bicicleta pasar un rato con los amigos pasear practicar deportes preparar la comida tocar la guitarra trabajar Snack Foods and Beverages el agua (fem.) la fruta la galleta el helado el jugo las papas fritas la pizza el refresco Say What You Like and Don t Like to Do Qué te gusta hacer? Te gusta...? Me gusta... No me gusta... Other Words and Phrases la actividad antes de después (de) la escuela más o pero también mucho muy Describe Yourself and Others Cómo eres? Personality artístico(a) atlético(a) bueno(a) cómico(a) desorganizado(a) estudioso(a) inteligente malo(a) organizado(a) perezoso(a) serio(a) simpático(a) trabajador(a) Appearance alto(a) bajo(a) bonito(a) grande guapo(a) joven (pl. jóvenes) pelirrojo(a) pequeño(a) viejo(a) Tengo... Tiene... pelo rubio pelo castaño People el (la) amigo(a) la chica el chico el (la) estudiante el hombre la mujer la persona Other Words and Phrases un poco porque todos(as)
4 Unit 2 Lesson 1 Unit 2 Lesson 2 Unit 3 Lesson 1 Talk About Sporting Events el campeonato el ciclismo la competencia competir (i) estar empatado jugar (ue) en equipo meter un gol el premio Sports Competitions la Copa Mundial los Juegos Olímpicos los Juegos Panamericanos la Vuelta a Francia Sports Equipment la pista la red el uniforme Express Emotions Ay, por favor! Bravo! Dale! Uy! Describe Athletes activo(a) el (la) deportista lento(a) musculoso(a) rápido(a) Discuss Ways to Stay Healthy Es bueno Es importante Es necesario hacer ejercicio mantenerse (ie) en forma saludable seguir (i) una dieta balanceada Talk About Your Daily Routine acostarse (ue) afeitarse apagar la luz arreglarse bañarse cepillarse los dientes despertarse (ie) dormirse (ue) ducharse encender (ie) la luz entrenarse lavarse levantarse maquillarse peinarse ponerse la ropa la rutina secarse tener prisa tener sueño Parts of the Body la cara el codo el cuello el dedo el dedo del pie el diente la garganta el hombro la muñeca el oído la uña Personal Care Items el cepillo (de dientes) el champú la crema de afeitar el desodorante el jabón la pasta de dientes el peine el secador de pelo la toalla Clarify Sequence of Events primero entonces luego más tarde por fin How Often You Do Things a veces frecuentemente generalmente normalmente Talk About Foods and Beverages Meals el almuerzo la bebida la cena compartir la comida el desayuno vender For Breakfast el café el cereal el huevo el jugo de naranja la leche el pan el yogur For Lunch la hamburguesa el sándwich de jamón y queso la sopa Fruit la banana la manzana las uvas Describe Feelings tener ganas de... tener hambre tener sed Ask questions Cómo? Cuál(es)? Por qué? Qué? Quién(es)? Other Words and Phrases ahora Es importante. horrible nutritivo(a) otro(a) para rico(a)
5 Gramática: Please complete the following activities to the best of your abilities. Use the textbook pages on the top of each page to look for explanations and examples. Subject Pronouns & the verb SER: Pgs.38-39
6 The verb GUSTAR with infinitives: Pgs.43-44
7 Definite & Indefinite Articles with nouns: Pgs.62-63
8 Adjective placement with nouns: Pgs.67-68
9 The verb Tener & Tener Expressions: Pgs Tener expressions: - To be hungry- - To be thirsty- - To be tired- - To be lucky- - To be in a hurry-
10 Present Tense Regular AR conjugations: Pgs.97-98
11 The verb ESTAR with locations phrases: Pgs
12 The verb IR and talking about going TO a place: Pgs
13 Telling time: Pg. 86
14 The verb GUSTAR with nouns: Pg
15 Present tense Regular ER & -IR conjugations: Pg
Spanish 1 Intermediate Summer Assignment If you have any questions, please feel free to me at
Spanish 1 Intermediate Summer Assignment 2017-2018 Incoming Spanish Student, Welcome to Red Bank Catholic s Spanish Program! In order to be sure that you are at the right level and prepared for this course,
Gramática A. 1 Frecuentemente, los chicos están haciendo muchas cosas. De las palabras entre paréntesis,
Level 2, pp. 124-126 Gramática A Present Progressive Goal: Use the Present Progressive to say what you are doing. 1 Frecuentemente, los chicos están haciendo muchas cosas. De las palabras entre paréntesis,
Tus comidas favoritas
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1. A la señora Rodríguez no le gusta la comida nutritiva. 2. Al señor Rodríguez no le gustan las hamburguesas.
EU3L1 Avancemos A. Listen as Mr. and Mrs. Rodríguez talk about the foods that they like. Read the statements and then circle C for cierto (true) or F for falso (false) on your answer sheet. 1. A la señora
Avancemos, Level 1 Spanish 1 Semester 1 Semester Review
Avancemos, Level 1 Spanish 1 Semester 1 Semester Review Preliminar (pp. 1 27) Vocabulary greetings; introductions; saying where you are from; numbers from 1 to 30; exchanging phone numbers; days of the
6. X el jugo de naranja. 7. la pizza. 8. el sándwich de jamón y queso. 9. los refrescos. 10. la sopa
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 140-144 Goal: Talk about foods and beverages. 1 Natalia likes to eat a healthy breakfast. Write an X next to each breakfast food from those listed below. 1. X el
Presentación de vocabulario
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TRANSPARENCY 26, Unidad 1, Lección 1 WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers: 0. 6. 1. 7. 2. 8. 3. 9. 4. 10. 5. Answers: 0. cero 1. uno 2. dos 3. tres 4. cuatro 5. cinco
Did You Get It? Presentación de vocabulario
Did You Get It? Presentación de vocabulario Level 1 pp. 140 141 Level 1A pp. 156 158 AVANZA! Goal: Talk about foods and beverages. Food and Drinks Food (comidas) and drinks (bebidas) can be grouped in
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Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
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1. Yo saco buenas notas porque no me gusta estudiar para mis clases. (A) mucho (B) nunca (C) siempre (D) casi 2. - Cuándo que llegar a la escuela? - Tengo que llegar a las siete de la mañana (A) tengo
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Presentación de vocabulario
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Unidad 1 Lección 1 8th Grade Nombre: Presentación de vocabulario- Unidad 1 Qué te gusta hacer? ( ) Qué significa? Me gusta No me gusta What does the following sentence mean in English? Me gusta escuchar
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Describe people and things in Spanish. Use the correct form of the verb SER (To Be) Use the correct Subject Pronouns in Spanish.
Nombre: Fecha: Período Día Avancemos Undiad 1: Students will be able to: Describe people and things in Spanish. Use the correct form of the verb SER (To Be) Use the correct Subject Pronouns in Spanish.
En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno?
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Exchange Phone Numbers Cuál es tu/su número de teléfono? Mi número de teléfono es. Numbers from zero to ten cero
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Capítulo 6: La rutina diaria ASÍ SE DICE: La rutina diaria, pp.179 6-1. Dos palabras. Repitan las tres palabras o expresiones una a la vez. Luego, indiquen las dos palabras que mejor se relacionen. Modelo:
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Nombre: Clase: 1 2 3 4 6 DUE DATE: MONDAY, OCTOBER 19TH 2015 Instrucciones: This Fall Break Review Packet is to be completed and returned in class on Monday, October 19th. NO LATE WORK WILL BE ACCEPTED
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3.
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Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Bienvenidos a la lección dos. The first part of this lesson consists in this audio lesson, and then we have some grammar for you
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Gustar Use gustar to talk about what a person likes, or literally, what is pleasing to them. Gustar uses mainly 2 conjugations: It also HAS to be used with an indirect object pronoun. Gustar To say what
Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish.
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Warm up. Tarea: Actividad 4 página 47. Toma apuntes página 48 y haz actividades 7 y 8.
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EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2A
Examen 2A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at Susana s class schedule. Then, complete her comments about her classes by writing the appropriate
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Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1 A. Vocabulario y gramática I. Write a sentence for each picture saying where the student is from. 1. 2. II. It is the first day of school and new students
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VOCABULARIO CAPITULO 3B to talk about food and beverages la cena dinner el bistec beefsteak la carne meat el pescado fish el pollo chicken la cebolla onion los guisantes peas las judías verdes green beans
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