UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

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1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PRUEBAS PSICOLÓGICAS EN LA INDUSTRIA FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( ) APOPT ( X ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA CLAVE NOMBRE DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL CRÉDITOS: 5.6 TOTAL DE CLASE POR ASIGNATURA: 90 OBJETIVO GENERAL El estudiante aplicará las pruebas psicológicas usadas en las empresas, para cubrir las necesidades planteadas por el proceso administrativo, con el fin de evaluar los resultados en el logro de los objetivos de la organización. 1. Pruebas psicológicas en la industria 2. Confiabilidad y validez para la organización. 3. Niveles de aplicación. 4. Tipos de pruebas. 5. Integración de resultados. 6. Impacto de las pruebas en la administración del factor humano. ÍNDICE DE UNIDADES

2 1. Pruebas psicológicas en la industria. 12 (6/6) El estudiante analizará la importancia, ventajas y desventajas de la utilización de pruebas psicológicas en la industria, con el fin de aplicarlas en el campo profesional Por lo que miden. 1.2 Tipos de aplicación 1.3 Pruebas de poder y velocidad 1.4 Ventajas y desventajas de las pruebas 1.5 Calificación e interpretación con el apoyo de la computadora mediante el Programa Armstrong Lectura y exposición por equipos en relación a los tipos de pruebas que se usan en la industria. Exposición de los alumnos de las pruebas más usadas en México. Lluvia de ideas para analizar las ventajas y desventajas de las pruebas. Elaboración de un cuadro comparativo de las pruebas más usadas en México. Investigación de las pruebas más usadas en México. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS

3 2. Confiabilidad y validez para la organización. 12 (6/6) El estudiante analizará la confiabilidad y validez que tienen determinadas pruebas para una organización, con el fin de desarrollar estrategias que le permitan determinar si las pruebas utilizadas en una organización sirven como un indicador para las diferentes áreas de la administración del factor humano. 2.1 Confiabilidad 2.2 Validez 2.3 Utilización de las pruebas en la toma de decisiones del personal 2.4 Tabla empírica de expectativas Técnica expositiva interactiva y lluvia de ideas para analizar lo confiable que puede ser una prueba para una organización. Estudio de un caso en el que un gerente toma sus decisiones basándose únicamente en los resultados de las pruebas. Ejercicios y análisis de los resultados con la elaboración de una tabla empírica de expectativas. Investigación de las pruebas estandarizadas para la población mexicana, cuántas pruebas que se aplican en el área laboral son confiables y validas. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS

4 3. Niveles de aplicación. 18 (9/9) El estudiante aplicará una batería de pruebas para cada uno de los niveles, con el fin de valorar su validez y confiabilidad. 3.1 Análisis y descripción de puestos 3.2 Especificación del puesto y su impacto en la elección de las pruebas a aplicar 3.4 Batería de pruebas 3.4 Tipo de organización. Costo - Beneficio 3.5 El uso de la computadora en la evaluación psicológica mediante el Programa Armstrong Técnica expositiva interactiva de lo que es el análisis y descripción de puestos. Solución de un problema en el que en la empresa no se respetan las descripciones de puestos. Ejercicios para elaborar una descripción de puestos. Utilización de las pruebas psicológicas automatizadas mediante el Programa Armstrong Elaboración de la descripción de un puesto, con el que tendrá que trabajar durante el curso. Elaboración de las especificaciones (perfil) de dicho puesto Análisis de la empresa a la que pertenece el puesto con el que están trabajando, tipo de empresa, estructura, utiliza las pruebas, etc. ````````````````

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6 4. Tipos de pruebas. 24 (12/12) El estudiante aplicará los diferentes tipos de pruebas psicológicas integrando una batería, con el fin de valorar su utilidad en una organización. 4.1 Pruebas de inteligencia Terman, Wais, Barsit 4.2 Pruebas de habilidades y aptitudes 4.3 Personalidad Lüscher, Machover, FIGS 4.4 Intereses Cleaver,LIFO 4.5 Aplicación e interpretación por el sistema de diversas pruebas. Técnica expositiva interactiva Aplicación e interpretación de sus propias pruebas Diseño de una prueba para habilidades especificas. De acuerdo a la descripción y perfil de puestos con el que esta trabajando el alumno, deberá elegir y aplicar la batería de pruebas ideal para el puesto. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS

7 5. Integración de resultados. 12 (6/6) El estudiante diseñará un sistema de integración de resultados, que sea comprensible para todas las personas involucradas en el proceso, con la finalidad de hacer éste más eficiente. 5.1 Análisis y calificación de las pruebas Software como una herramienta 5.2 El reporte psicológico 5.3 Conclusión abierta 5.4 Conclusión cerrada 5.5 Conclusión mixta Técnica expositiva interactiva de los diferentes reportes que existen. Lectura y exposición en equipo de cada uno de lo reportes que existen. Ejercicios de integración de resultados. El estudiante presentará un reporte de los resultados de las pruebas aplicadas, así como las conclusiones a que llego con el apoyo de las pruebas. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS

8 6. Impacto de las pruebas en la administración del factor humano. 12 (6/6) El estudiante aplicará las pruebas en la administración del factor humano, con el fin de medir su impacto en la organización 6.1 Ética y normas de las pruebas 6.2 Selección de personal 6.3 Capacitación 6.4 Motivación 6.5 Calidad de vida laboral Técnica expositiva interactiva de las diferentes áreas que se beneficias de las pruebas. Análisis de un problema con el objetivo de analizar el impacto de las pruebas en la vida de una persona. Exposición individual del trabajo realizado durante el semestre. De acuerdo a los resultados de las pruebas el alumno realizara una propuesta de motivación, capacitación o calidad de vida laboral para la persona evaluada. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS

9 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA: AIKEN, Lewis R. Test psicológicos y evaluación. Pearson educación. México COHEN, Ronald J. y Swerlik, Mark. Pruebas y evaluación psicológicas. Introducción a las pruebas y a la medición. Mc Graw Hill. México CORTADA de Kohn, Nuria. Técnicas psicológicas de evaluación y exploración. Trillas. México COMPLEMENTARIA: NUNNALLY, J. Teoría psicométrica. Trillas, México, 1988 GRADOS Jaime. Reclutamiento, selección, contratación e inducción de personal. Manual moderno. México, 2001

10 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: PRUEBAS PSICOLÓGICAS EN LA INDUSTRIA. CLAVE: PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD Maestría PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ACTIVIDADES Psicología Laboral Administración del Factor humano EXPERIENCIA DOCENTE AÑOS NIVEL EDUCATIVO ASIGNATURAS 3 Licenciatura Reclutamiento y selección de personal Capacitación de personal Administración del factor humano Pruebas psicológicas en el área laboral (y/o equivalentes) AÑOS Y/O SEMESTRES 3años OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y / o Doctorado en el área de la asignatura.