Introducción al Modelo de Aprendizaje. Modelo AGARA

Transcripción

1 Introducción al Modelo de Aprendizaje Modelo AGARA

2 Introducción al Modelo de Aprendizaje A- Autoconocimiento Funcional G- Gestionar el conocimiento A- Aprender Autónomamente R Resolver problemas A- Actuar

3 Autoconocimiento El autoconocimiento es el conocimiento de uno mismo. Autoconocimiento Dicen que en cada persona podemos encontrar a tres personas: La que creemos que somos = Autoconcepto. Es la imagen del yo que tiene cada persona, la construcción mental de cómo se percibe a sí misma. Si este concepto es positivo, mejorará la autoestima. El autoconcepto incluye todos los parámetros que son relevantes para la persona: desde la apariencia física hasta las habilidades o creencias. La que otros creen que somos. La que somos realmente = Autoconocimiento. Es la opinión emocional profunda que las personas tienen de sí mismos, y que sobrepasa en sus causas la racionalización y la lógica de dicho individuo, también se puede expresar como el amor que tenemos hacia nosotros mismos.

4 Actividad 1 Cada estudiante debe reflexionar acerca de: Imagen de ti mismo ( Lo que crees que eres) Cual es la imagen que tienen los demás de ti. Lo que eres realmente

5 Valores Humanos Para desarrollar esta actividad reflexionemos sobre valores: Honestidad Puntualidad Sinceridad Responsabilidad Decencia Solidaridad Aprender Autodominio Sensibilidad Sacrificio Critica Constructiva Desprendimiento

6 Valores Humanos Comunicación Optimismo Superación Voluntad Paciencia Comprensión Sencillez Amistad Lealtad Respeto

7 Gestionar el conocimiento (del inglés Knowledge Management) es un concepto aplicado en las organizaciones, que busca transferir el conocimiento y la experiencia existente entre sus miembros, de modo que pueda ser utilizado como un recurso disponible para otros en la organización. Desde el punto de vista del aprendizaje busca que el estudiante adquiera conocimiento de sus propios compañeros de clase, en la participación activa de la construcción del mismo a través del aprendizaje grupal.

8 Actividad 2 Formule por equipo (5 o 6) un método que permita encontrar el Máximo Común Divisor entre 2 números. Cualquier integrante del equipo puede ser seleccionado para presentar la solución del problema ante el grupo. Método de Euclides La criba de Eratóstenes es un algoritmo que permite hallar todos los números primos menores que un número natural dado N.

9 Actividad 2 Apoyado en la criba de Eratóstenes, construir un método para determinar el máximo común divisor entre dos números dados. Ejemplo mcd(60, 24) = = 2*2*3*5 24= 2*2*2*3 12= 2*2*3

10 Aprender Autónomamente

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14 Actividad 3 Explicar ante el grupo algún conocimiento adquirido de manera autónoma, así como el procedimiento empleado

15 Resolver Problemas UN PROBLEMA EXISTE CUANDO HAY TRES ELEMENTOS, CADA UNO CLARAMENTE DEFINIDO, UNA SITUACIÓN INICIAL. UNA SITUACIÓN FINAL U OBJETIVO A ALCANZAR. RESTRICCIONES O PAUTAS RESPECTO DE MÉTODOS, ACTIVIDADES, TIPOS DE OPERACIONES, ETC., SOBRE LOS CUALES HAY ACUERDOS PREVIOS.

16 Qué implica resolver un problema? Son situaciones nuevas que requieren que la gente responda con comportamientos nuevos. Resolver un problema implica realizar tareas que demandan procesos de razonamientos más o menos complejos y no simplemente una actividad asociativa y rutinaria.

17 Actividad 4 Problema 1 Las etiquetas cambiadas Un pastelero recibe tres paquetes con 100 caramelos cada uno. Uno de los paquetes contiene caramelos de naranja, otro de limón y el tercero mitad y mitad: 50 de naranja y 50 de limón. Pero el fabricante le advierte que, a causa de un error de envasado, las tres etiquetas de los paquetesnaranja, limón y surtidos- están cambiadas. Cuántos caramelos tendrá que sacar como mínimo el pastelero para averiguar el contenido de cada paquete?

18 Problema 2: El impermeable, el sombrero y los chanclos Cierta persona compró un impermeable, un sombrero y unos chanclos y pagó por todo 200 dólares. El impermeable le costó 90 dólares más que el sombrero; el sombrero y el impermeable juntos costaron 160 dólares más que los chanclos. Cuál era el precio de cada prenda? El problema hay que resolverlo mentalmente, sin emplear ecuaciones.

19 Soluciones Del problema 1: Basta con sacar un sólo caramelo del paquete con la etiqueta "surtido e intercambiar las otras 3 etiquetas Del problema 2: Los chanclos, 20 dólares, el sombrero, 45 dólares y el impermeable 135 dólares