GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA CURSO 2009/2010

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1 GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA CURSO 2009/ DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA 1.1.Nombre PARASITOLOGIA AMBIENTAL 1.3. Código Plan Curso de la Titulación Créditos ECTS Organización de las actividades I. TRABAJO PRESENCIAL DEL ESTUDIANTE II. TRABAJO NO PRESENCIAL DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autónomo) Tipo: obligatoria, optativa OPTATIVA Horas presenciales del estudiante 1.2. Código UNESCO 1.5.Curso académico 1.9. Cuatrimestre /09 PRIMERO Horas no presenciales del estudiante 1.6. Ciclo formativo 1.10 Créditos LRU Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo Horas del estudiante por actividad Clases de Teoría 17 Clases Prácticas 9 Seminarios Prácticas externas Tutorías individuales Tutorías colectivas 3 Realización de pruebas de evaluación 3 Trabajo en grupo 40 Trabajo individual (preparación de exámenes, horas de estudio, consultas en WCT, etc) TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE DATOS DEL/ LA PROFESOR/A 2.1. Nombre CONCEPCIÓN MARÍA MESA VALLE 2.2. Departamento BIOLOGIA APLICADA 2.3. Despacho 0.13 (CITE III) 2.4. Horario de tutoría Consultar página web er Cuatrimestre X º Cuatrimestre 2.5. Teléfono 2.8. Página web personal cmesa@ual.e s Apoyo virtual Web-CT SI

2 3. ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA 3.1. Breve descripción de los contenidos La parasitología es una ciencia íntimamente ligada a la ecología. En esta asignatura veremos como ciertos cambios ecológicos, bien provocados por la acción del hombre o bien por fenómenos naturales, van a influir en la emergencia y/o propagación de determinadas parasitosis, algunas de ellas de gran importancia desde el punto de vista sanitario y otras desde el punto de vista económico. Además analizaremos los distintos métodos de control que se emplean en la actualidad para combatirlas, valorando su impacto medioambiental Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Ecología y Salud Pública 3.3. Relación con las competencias del perfil académico y profesional de la titulación Saber relacionar los cambios medioambientales con la aparición y/o propagación de ciertas parasitosis. Capacidad de consideración multidisciplinar de un problema ambiental y tener conciencia de las dimensiones temporales y espaciales de los procesos ambientales. 3.4.Conocimientos necesarios para abordar la asignatura (Conocimiento previos, idioma en que se imparte, etc.) 4. OBJETIVOS Conocimiento del inglés, al menos en lectura. Encuadrar la parasitología dentro de la Ecología Estudiar las parasitosis con mayor repercusión a nivel mundial: epidemiología, de vida y control. Relacionar emergencia y/o reemergencia de parasitosis con cambios medioambientales. 2

3 5. COMPETENCIAS 5.1. Competencias genéricas 1. Análisis, síntesis y gestión de información 2. Comunicación oral / escrita en la propia lengua 3. Trabajo en equipo aña) Telf.: FAX: Competencias específicas 1.- Conocimientos básicos de la asignatura: Conocer y saber los s de vida de los parásitos, su distribución geográfica y ciertos aspectos epidemiológicos íntimamente relacionados con el medio ambiente. 2.- Saber relacionar los cambios medioambientales con la emergencia y/o reemergencia de ciertas parasitosis 6. 1 BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDAD ORGANIZATIVA DE ENSEÑANZA p Bloques temáticos Bloque I TEMA 1: INTRODUCCIÓN TEMA 2: CONCEPTOS BÁSICOS (I) TEMA 3: CONCEPTOS BÁSICOS (II) TEMA 4: ECOLOGÍA PARASITARIA Modalidad propuesta siguiendo modelo CIDUA Metodología de trabajo del estudiante (procedimientos y actividades formativas) Clase de contenido teórico (a desarrollar en gran grupo y grupo docente) :. : 3 horas. 3

4 Bloque 2 TEMA 5: PROTOZOOS DE TRANSMISIÓN HÍDRICA TEMA 6: UTILIZACIÓN DE AGUAS RESIDUALES TEMA 7: PROTOZOOS: Flagelados Flagelados (Phylum Sarcomastigophora) TEMA 8: Phylum Apicomplexa TEMA 9: Phylum Myxozoa Bloque 3 TEMA 10: HELMINTOS: Phylum plathelminthes (I). TEMA 11: Duelas TEMA 12: Phylum plathelminthes (II) Monogénidos: TEMA 13: Phylum plathelmintes (III) Cestodos y metacestodes TEMA 14: Phylum Nematoda (I) TEMA 15: Phylum Nematoda (II): Filarias TRABAJO 3 CUESTIONARIOS Clase de contenido teórico (a desarrollar en gran grupo y grupo docente) Clase de contenido práctico (a desarrollar en grupo de trabajo) Clase de contenido teórico (a desarrollar en gran grupo y grupo docente) Clase de contenido práctico (a desarrollar en grupo de trabajo) Clase magistral participativa DEBATE ( 1hora): Malaria: una amenaza futura para el mundo desarrollado?. Trabajo en equipo: aprendizaje colaborativo. Clase magistral participativa: Trabajo en equipo: aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo: aprendizaje colaborativo. 6.2 PLANIFICACIÓN Y SECUENCIACIÓN TEMPORAL DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE BLOQUES TEMÁTICOS CONTENIDOS/TEMA DESCRIPCIÓN DE TAREAS DEL ESTUDIANTE HORAS (previsión de actividades presenciales y trabajo autónomo) 4

5 Tema 1 La parasitología y otras Ciencias. Asociaciones biológicas, desarrollo, naturaleza y concepto de parasitismo. Breve evolución histórica de la parasitología. 1 HORA DE CLASE MAGISTRAL Tema 2 Tema 3 Tema 4 Zoonosis y antroponosis. Tipos de parásitos. Tipos de hospedadores. Ciclos biológicos. Adaptación y Especificidad parasitaria. Mecanismos de invasión de los parásitos. Patogenicidad. Clasificación taxonómica. Influencia de los factores ambientales en la aparición de enfermedades parasitarias. Situación actual de las enfermedades parasitarias en el mundo. Relación entre calidad ambiental y salud. Parasitosis emergentes. 1.5 HORA DE T. AUTONOMO 1 HORA DE CLASE MAGISTRAL 1.5 HORA DE T. AUTONOMO Tema 5 Protozoos transmitidos por vía hídrica: Entamoeba hystolytica, Giardia intestinalis, Cryptosporidium parvum, Cyclospora cayetanensis. Otras especies. Control protozoológico de las aguas potables de consumo público. Presente y futuro. 4 horas. 5

6 Tema 6 Ventajas e inconvenientes. Riesgos para la salud humana. Grupos de parásitos implicados. Prevención y control. Trabajo en equipo: aprendizaje colaborativo. 4 horas para preparar bibliografía para el trabajo en equipo. Tema 7 Tema 8 (Phylum Sarcomastigophora): Tripanosoma brucei (enfermedad del sueño), Tripanosoma cruzi (enfermedad de Chagas) y Leishmania sp: Phylum Apicomplexa: Plasmodium sp. (Malaria): Trabajo en equipo: aprendizaje colaborativo 3 horas 4 horas 3 horas Tema 9 Tema 10 epidemiología y control Phylum Myxozoa: Myxobolus cerebralis ( Whirling disease ): Phylum plathelminthes (I) Trematodos: Schistosoma sp (Esquistosomiasis):. 6

7 Tema 11 Phylum plathelminthes(i): Duelas: Fasciola hepática (Fascioliasis): Distribución geográfica, 1hora Tema 12 Tema 13 Tema 14 Tema 15 Phylum plathelminthes (II) Monogénidos: Gyrodactylus salaris (Gyrodactylosis): Phylum plathelmintes (III) Cestodos y metacestodes: Teniasis y cisticercosis. Hidatidosis: Distribución geográfica, Phylum Nematoda (I): Angiostrongylus costaricensis y A. cantonensis (Angiostrongilosis): Phylum Nematoda (II): Filarias: Wuchereria bancrofti, Brugia Malayi,Onchocerca volvulus, Loa loa: Trabajo en equipo: aprendizaje colaborativo 4 horas 3 horas 7

8 Trabajo en equipo: aprendizaje colaborativo 40 horas TRABAJO en equipo sobre un tema relacionado con el temario 3 CUESTIONARIOS, uno de cada bloque temático sobre aspectos teóricos vistos en las clases magistrales. 3 Tutorías para el seguimiento del trabajo Exposición oral del trabajo apoyándose en una presentación informática (PowerPoint). 7. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS 7.1. Criterios de evaluación Aspectos y/o criterios: 3 horas 30 minutos. : 35 horas Realización : 3 horas Conocimientos básicos (Cuestionarios). Capacidad de trabajo en grupo (Trabajo en equipo y Técnicas cooperativas). Capacidad de comunicación oral y escrita (Exposición del trabajo). Capacidad de buscar, seleccionar y gestionar información científica (Contenido del Trabajo). Visión integradora de los problemas medioambientales (Contenido del trabajo) Instrumentos de evaluación Modalidades e instrumentos: Cuestionarios de preguntas: El alumno deberá contestar 3 cuestionarios de preguntas a lo largo del curso. El primero incluirá conceptos básicos, fundamentales para poder seguir la asignatura (temas 1-4). El segundo incluirá protozoos acuáticos y sanguíneos (temas 5-8). El tercero sobre helmintos (temas 10-15). Trabajo en equipo: Elaboración de un trabajo que deben redactar y exponer. Técnicas cooperativas: Los trabajos en equipo en el aula consistirán en la elaboración de un resumen que expondrán en clase al resto de sus compañeros Recomendaciones para la recuperación - Superar un examen que incluya todo el contenido de la asignatura. - Realización del trabajo. 8

9 7.4. Mecanismos de seguimiento (se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento del/la estudiante. p. ej: asistencia a tutoría, etc.) - Tutorías ( 3 tutorías para el seguimiento del trabajo en equipo) - Asistencia a clase: Pasando esporádicamente una hoja de asistencia 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 8.1. Bibliografía básica - Manual de Parasitología. Morfología y biología de los parásitos de interés sanitario. Jaime Gállego Berenguer. Edicions Universitat de Barcelona. 2ª Edición Zoonosis y enfermedades transmisibles comunes al hombre y a los animales, 3a edición. Vol. III Parasitosis. Pan American Health Organization (PAHO) - Parasitism. The diversity and ecology of animal parasites. Albert O. Bush, Jacqueline C. Fernández, Gerald W. Esch and J. Richard Seed. Cambridge University Press Parasitic Diseases of Wild Mammals. William M. Samuel, Margo J. Pybus and A. Alan Tocan. Manson Publishing/ The Veterinary Press Direcciones Web/ Uso de plataforma virtual 9