INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO MADRE JOSEFINA VANNINI

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1 Página: 1 de 43 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO MADRE JOSEFINA VANNINI PLATAFORMA VIRTUAL DOCENTE (AULA VIRTUAL) 2012

2 I. INGRESANDO A LA PLATAFORMA 1.1. Cómo ingresar al aula virtual? Página: 2 de 43 Paso 1: Acceder al dominio de la plataforma, teniendo en cuenta que hay dos formas de ingresar al aula virtual: a) Abrir el Explorador de Internet y acceder al dominio de la plataforma virtual: Digitar b) Ingresar a la Página Web y acceder al Aula Virtual del I.E.S.T.P. Madre Josefina Vannini y mostrará la siguiente ventana: Clic a cada opción

3 Página: 3 de 43 Paso 2: Ingresar su usuario y su contraseña proporcionada por el Comité del Sistema de Información de la plataforma virtual; luego presionar Entrar. Si tuviera problemas con el acceso, por favor comuníquese de inmediato con el Comité del Sistema de Información Paso 3: Si los datos de logueo son correctos, visualizará la siguiente pantalla. Podrá visualizar y ajustar datos en su perfil. Además podrá visualizar los cursos asignados en el semestre Actualización de Datos Personales Si desea editar o modificar algunos datos de su perfil, clic en Ajustes de mi perfil y nos saldrá la opción de Editar información.

4 Página: 4 de 43 A continuación nos mostrará la siguiente pantalla: El nombre y apellido que se mostrará en el campus El formato de texto no permite formatos e imágenes insertadas Si se suscribe recibirá todos los mensajes por correo electrónico Active el editor si quiere usar texto rico estructurado con negrillas, cursiva, etc., imágenes insertadas y otros. La dirección de correo será la institucional Puede elegir a quien muestra su dirección de correo electrónico Todos los mensajes del día en su único correo electrónico Permite realizar el seguimiento de mensajes leídos y no leídos en los foros Permite determinar si usa o no las características web avanzadas Si se ajusta a Si, se proporcionará una interfaz más accesible en distintos lugares (Ejm. Chat) Aquí puede incluir el texto que quiera (hasta 2 MB). Puede usar marcas HTML para dar estructura y formato al texto, incluyendo imágenes etc. elementos HTML Permite colocar una imagen (fotografía), la que se mostrará en su Perfil. Se aceptan imágenes jpg o png. Recomendable de 100 x 100 píxeles Permite escribir sus intereses separados por coma. Se mostrarán como marcas en la página de su perfil. Permite colocar datos opcionales del docente. Guarda la información actualizada del docente.

5 Página: 5 de 43 Este formulario corresponde a su "Ficha electrónica". Todos estamos registrados en el Campus virtual, no por no incluir su foto o cambiar el nombre dejará de estar identificado. Es conveniente que rellene con datos reales. En particular, su foto permitirá que los estudiantes le identifiquen rápidamente y sepan con quién está trabajando. Seguro que usted lo encuentra útil cuando ve mensajes de sus estudiantes o profesores Gestionando y Administrando Cursos Desde el bloque Mis Cursos podrán visualizar sus cursos asignados por el administrador de la plataforma en coordinación con la Unidad Académica. Paso 1: Seleccionar el curso. Una vez ingresado en una asignatura veremos su página principal, donde se recogen todos los elementos de comunicación y pedagógicos de la misma. Muestra el nombre del curso (pinchando en él se va a la página principal) Columna Izquierda: contiene una serie de bloques que permiten acceder a información del curso y funciones generales del aula, que nos permiten realizar acciones sobre la asignatura virtual Columna Derecha: contiene bloques relacionados con la organización temporal del curso Nos informa de nuestra identidad actual y permite anular el registro (vínculo "salir") o bien volver a la página principal desde cualquier sub apartado del curso (vínculo "Página Principal"). Este pie de página es constante en todas las asignaturas virtuales del ISTP Madre Josefina Vannini. Columna Central: aquí aparecen una serie de bloques temáticos con enlaces de texto identificados por iconos que nos permitirán acceder a cada uno de los elementos dispuestos por el docente. Contiene los elementos propios de cada asignatura: vínculos a los contenidos y materiales textuales del curso, las diferentes actividades didácticas etc. Pinche en cada uno de ellos y observará que le dan acceso al temario, apuntes, cuestionarios de auto evaluación, entrega de trabajos etc. El contenido de estos bloques depende del docente de cada asignatura.

6 Página: 6 de 43 Es recomendable acostumbrarse a utilizar el enlace "salir" para abandonar el Aula Virtual, antes de cerrar el navegador. Dejar sesiones abiertas es una tentación para hackers maliciosos, que pueden utilizar nuestra identidad. Paso 2: Para empezar a trabajar en cada curso deberá dar clic en el botón activar edición, de la parte superior de la página. Paso 3: Insertando Recursos Etiquetas: Las etiquetas son útiles para agregar textos en ciertas partes de la página, es recomendable que etiquete sus semanas de cada curso con el nombre del tema a tratar en esa semana. Para insertar una etiqueta basta con darle clic en insertar etiqueta así como muestra la imagen.

7 Página: 7 de 43 Paso 4: En esta página deberá agregar el contenido de la etiqueta que desea mostrar. Al terminar debe dar clic en guardar cambios y regresar al curso Agregando Recursos para su Plan Analítico Paso 1: Deberá agregar un recurso para poder subir su plan analítico al inicio del curso. El recurso es Archivo

8 Página: 8 de 43 Paso 2: Deberá proporcionar un nombre para el recurso, y luego clic en Agregar Debería mostrar todos los archivos subidos en el curso, pero como recién aperturamos el curso no tiene archivos subidos. Paso 3: Para visualizar la ventana del explorador de Windows debe dar clic en Seleccionar archivo y poder localizar nuestro archivo de plan analítico.

9 Página: 9 de 43 Seleccionaremos nuestro archivo y le damos clic en Abrir Paso 4: En la página siguiente se. Ahora clic en Subir este archivo y regresamos a la página de agregando archivo. Deberíamos visualizar nuestro archivo subido

10 Guardamos cambios y regresamos al curso Página: 10 de Creando Salas de Chat Paso 1: Las salas de chat le permitirán establecer reuniones de chat con los estudiantes y docentes del curso donde podrá resolver dudas acerca de los temas de clases. El proceso de creación de salas de chat es muy sencillo. Para el caso de salas de chat deberá agregar una actividad. Elija CHAT y mostrará la página de configuración de sala de chat.

11 Página: 11 de 43 Paso 2: Debe ajustar el nombre de la sala de chat y las fechas y horas que estará disponible para los estudiantes. Es recomendable que haya una sala de chat para no confundir a los estudiantes. Luego Guardar cambios y regresar al curso. Paso 3: Visualizando la sala de chat creada. Podrá ver el nombre de la sala creada clic ahí para visualizarla.

12 Pre visualización de la sala de chat creada. Página: 12 de 43 Ingreso a la sala de chat creada 1.6. Foros Los foros son actividades muy importantes dentro de un curso virtual ya que a partir de ahí el estudiante podrá plantear las dudas que tenga referente a algún tema particular el cual podrá y deberá ser resuelto con participación del docente

13 Página: 13 de 43 y los demás estudiantes del curso. Para agregar foros basta que agregue la actividad. Recomendable que haya una sala de foros para no confundir a los estudiantes. Paso 1: Página de creación de foros

14 Página: 14 de 43 Los puntos a configurar en este punto son fechas disponibles del foro, tamaño máximo de imágenes que puedan subir los estudiantes al foro. Esto podrá definirlo de acuerdo a su criterio. Visualizando el foro creado Visualizando el foro:

15 1.7. Publicar un Trabajo FICHA Página: 15 de 43 Los trabajos se deben publicar definiendo fechas de presentación de acuerdo al criterio docente. Los trabajos serán subidos a la plataforma y el docente deberá calificarlos en la misma plataforma tal y como se mostrará a continuación. Paso 1: Un trabajo es una actividad que debe ser agregada en la semana que usted cree conveniente. Paso 2: Deberá configurar el nombre de la actividad, las fechas en las que estará disponible el trabajo para ser presentado, así como también la cantidad de veces que podrá subir el estudiante, el tamaño máximo del archivo a subir y si podrá eliminar el archivo de trabajo subido.

16 1.8. Cuestionario FICHA Página: 16 de 43 Los cuestionarios online son una actividad importante en el sistema de evaluación del estudiante, un cuestionario online permite resolver preguntas en formato predeterminado, por ejemplo en opción múltiple que son los que veremos como ejemplo. El estudiante al terminar la evaluación podrá ver su calificación y ver cuáles fueron las respuestas correctas y las incorrectas. La ventaja de este sistema es que podrá llegar a tener banco de preguntas a partir de los cuales podrá armar sus cuestionarios mezclando preguntas. Paso 1: Agregando actividad Cuestionario Paso 2: Página de configuración de Cuestionario

17 Paso 3: Visualizando el cuestionario Página: 17 de 43 Paso 4: Ahora al cuestionario debemos agregarle preguntas de nuestro banco de preguntas Como no tenemos preguntas en nuestro banco de preguntas debemos seguir el siguiente procedimiento.

18 Página: 18 de 43 Paso 5: Debemos definir el tipo de pregunta el más común y manejable por los estudiantes es opción múltiple. Paso 6: Después de agregar las preguntas nos mostrará la siguiente pantalla, con las preguntas realizadas y ya tenemos un banco de preguntas. Paso 7: Visualizando el cuestionario online.

19 1.9. Recursos y Actividades del Aula Virtual Página: 19 de 43 Actividad/Recurso Página URL Paquete de Contenido IMS Base de Datos Consulta Encuesta Descripción Este tipo de recurso es una simple página escrita en texto plano. Este tipo de recurso permite enlazar cualquier página web de la web pública. Este tipo de recurso le permite agregar a su curso paquetes que se ajustan a las especificaciones de paquete de contenido IMS. Un paquete de contenidos IMS permite mostrar dentro del curso paquetes de contenidos creados conforme a la especificación IMS Content Packaging El módulo Base de datos permite al tutor y/o a los estudiantes construir, mostrar y buscar en un banco de registros sobre cualquier tema de interés. El formato y la estructura de estas entradas pueden ser prácticamente ilimitados, incluyendo imágenes, archivos, URLs, números y texto, entre otras cosas. La consulta es una actividad muy sencilla, consistente en que el profesor hace una pregunta y especifica una serie de respuestas entre las cuales deben elegir los alumnos. Puede ser muy útil para realizar encuestas rápidas para estimular la reflexión sobre un asunto, para permitir que el grupo decida sobre cualquier tema, o para recabar el consentimiento para realizar una investigación. El módulo de Encuestas proporciona un conjunto de instrumentos verificados que se han mostrado útiles para evaluar y estimular el aprendizaje en contextos de aprendizaje en línea. Los profesores pueden usarlas para recopilar datos de sus alumnos que les ayuden a aprender tanto sobre su clase como sobre su propia enseñanza.

20 Página: 20 de 43 Actividad/Recurso Glosario Lección Paquete SCROM Taller Wiki Descripción Esta actividad permite a los participantes crear y mantener una lista de definiciones, como un diccionario. Las entradas pueden buscarse o navegarse de diferentes maneras. El glosario también permite a los tutores exportar las entradas de un glosario a otro (el principal) dentro del mismo curso. Finalmente, es posible crear automáticamente hiperenlaces a estas entradas en todo el curso. Una lección proporciona contenidos de forma interesante y flexible. Consiste en una serie de páginas. Cada una de ellas normalmente termina con una pregunta y un número de respuestas posibles. Dependiendo de cuál sea la elección del estudiante, progresará a la próxima página o volverá a una página anterior. La navegación a través de la lección puede ser simple o compleja, dependiendo en gran medida de la estructura del material que se está presentando. SCORM y AICC son un conjunto de especificaciones que permiten la interoperabilidad, la accesibilidad y la reutilización de los contenidos de aprendizaje basados en la web. El módulo SCORM/AICC permite que se incluyan en el curso paquetes SCORM/AICC. El Taller es una actividad para el trabajo en grupo con un vasto número de opciones. Permite a los participantes diversas formas de evaluar los proyectos de los demás, así como proyectos-prototipo. También coordina la recopilación y distribución de esas evaluaciones de varias formas. Un Wiki posibilita la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador web. "Wiki wiki" significa en hawaiano "super-rápido", y es precisamente la rapidez para crear y actualizar páginas uno de los aspectos definitorios de la tecnología wiki. Generalmente, no se hacen revisiones previas antes de aceptar las modificaciones, y la mayoría de los wikis están abiertos al público general o al menos a todas las personas que tienen acceso al servidor wiki.

21 1.10. Los Paneles de Utilidades Página: 21 de 43 El módulo Wiki de Moodle permite a los participantes trabajar juntos en páginas web para añadir, expandir o modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse. Panel Ajustes : Este bloque permite editar la información del docente y cambiar su contraseña. Panel Personas : Este bloque permite acceder a la información sobre el resto de los estudiantes del curso y los docentes del mismo. Participantes: Esta opción permite observar los usuarios que se encuentran activos en el curso además de poder establecer comunicación entre ellos. Aparecerán primero los docentes y luego los estudiantes, ordenados de acuerdo a la última entrada que se ha hecho. La visualización de los participantes se puede filtrar, por rol, por grupo o por el tiempo de inactividad. La información se puede organizar por: nombre, apellido, ciudad, país o último acceso. Se muestra máximo 20 participantes por pantalla, para ver más, se hará clic en siguiente o en el número de la página que aparecerá tanto en la parte superior como inferior. Panel Actividades : Usualmente los bloques centrales presentan la asignatura estructurada de forma temática. En cada tema el docente ha colocado los recursos, materiales y actividades que estima adecuados para el aprendizaje de ese tema. Este panel contiene una lista todas las categorías de módulos de contenidos y actividades existentes en el curso o asignatura, agrupados por tipo de actividad. Esto nos da un acceso a la lista de todos los foros existentes, otra lista de todos los recursos textuales, otra de todas las tareas asignadas, etc. Es, simplemente, otra forma distinta de tener ordenada la información.

22 Página: 22 de 43 Panel Buscar Foros : Este bloque permite buscar información entre los mensajes publicados en los foros de discusión del curso. Busca en todos los foros a la vez (no se puede restringir a uno concreto) y sólo en los foros, no en los contenidos del curso, glosarios etc. Panel Últimas noticias : Este bloque permite observar los avisos importantes escritos por el tutor. Además también muestra las cabeceras de las últimas noticias. Este bloque mantendrá informado al estudiante de lo que sucede en el foro novedades, en el cual todos los del curso se encuentran inscritos. Panel Eventos próximos : Este bloque permite observar los eventos que se realizarán, pues se encuentra relacionado automáticamente con el calendario. Desde aquí se puede ir al calendario o la creación de un nuevo evento. Las tares y actividades por desarrollar, programadas para que el estudiante las desarrolle en las fechas establecidas, por el docente, podrán ser vistas en este espacio. El estudiante podrá ver el calendario y las actividades, al mismo tiempo si hace clic en la etiqueta: Ir al Calendario, además también se le permitirá crear nuevos eventos, haciendo clic en la etiqueta: Nuevo evento. Panel Actividad reciente : Este bloque permite observar los acontecimientos realizados desde la última entrada, aquí se muestran los nuevos mensajes, tareas realizadas, participaciones en los foros. En este espacio se le muestra al estudiante las actividades que se han modificado desde la última que accedió al curso. Además haciendo clic en la etiqueta: Informe completo de la actividad reciente, podrá obtener un informe detallado de todas las actividades recientes en el curso.

23 Página: 23 de 43 Panel Usuarios en línea : Aquí se pueden observar a los usuarios que se encuentran trabajando en el mismo curso, en los últimos cinco minutos (por defecto); sin embargo los que aparezcan allí no necesariamente se encuentran trabajando, si se desea saber cuánto tiempo lleva inactivo o cuánto tiempo hace que hizo el último clic, solo debe pasarse el puntero del mouse por el usuario, de inmediato aparecerá dicho tiempo. NOTA: No olvide Activar la Edición para agregar recursos o actividades dentro de su curso.

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