PROGRAMA DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS FORMATO BASE AO

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1 Universidad de Guadalajara División de Estudis de la Cultura Reginal Departament de Humanidades Artes y Culturas Extranjeras Licenciatura en Humanidades 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Centr Universitari De ls Lags Departament: DHACE Carrera: Licenciatura en Humanidades Academia: Humanidades PROGRAMA DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS FORMATO BASE Nmbre de la unidad de aprendizaje (nmbre de la materia) Histria Mderna y Cntempránea I Clave de la materia: Hras de tería: Hras de práctica: Ttal de Hras: Valr en crédits: AO Tip de curs: C= curs Nivel en que se ubica: Licenciatura Carreras relacinadas Lic. en Antrplgía Lic. en Histria Lic. en Filsfía Lic. en Peridism Lic. en Letras Hispánicas Lic. en Gestión Cultural Prerrequisits: Área de frmación (cmún bligatria, básica particular, especializante, ptativa abierta) Cmún bligatria Elabrad pr: Mtra. Patricia Eugenia Brav Cárdenas Fecha de elabración: Fecha de última actualización 2. PRESENTACIÓN 25 de agst de

2 La histria mderna y cntempránea, entendida cm mdels teórics y de psicines diversas respect a la interpretación del pasad, es un prces que inicia a partir de ls sigls XIV y XV cn varis hits que marcan el gran tránsit hacia la mdernidad. Ds grandes prcess caracterizan este gran perid de la histria de la humanidad y l sn, primer, el desarrll del capitalism cn sus perids de crisis cíclicas y, segund, la frmación del Estad Mdern. Pr supuest n puede quedar de lad la frmación de las ideas y la revlución en el cncimient y las ciencias, así cm ls grandes planteamients humanistas en el mund del arte. Pr es una parte fundamental que debe bservarse, además de ls prcess de frmación del mund mdern arriba mencinads, l es el cambi de institucines, ideas y mentalidades así cm mds de vida que cnfiguran las diferentes frmas de cnstituir el ser human, de mirarse a sí mism y de cncebirse cm el sujet de la histria. 3. UNIDAD DE COMPETENCIA (bjetiv general) Cncer ls grandes prcess e hits que transfrmarn la histria y cndujern a la frmación de la mdernidad, cn ls hechs que la caracterizan cm sn la frmación de del estad mdern y nacinalidades, de las demcracias y repúblicas, de la revlución industrial y tecnlógica que permitió el ascens del capitalism y la revlución en el cncimient que inaugura una reflexión dentr de la racinalidad y las ciencias pr últim, el ser human cm el centr de reflexión del cncimient, la ciencia y el mund del arte. 4. SABERES (de acuerd cn ls cntenids prpuests) Frmación de un espíritu inquisitiv pr cncer la génesis de la épca cntempránea. Práctics Atribución de significad de ls hechs y grandes hits de ls prcess sciales que frman parte de la histria de la humanidad. Cmprensión de la acción de ls seres humans inscrits en cntexts histórics particulares, acrdes a fines y necesidades, intereses y valres. Apreciación del mund del arte y del cncimient cm parte de la cnstrucción del espíritu racinal que surgió y se cnslidó en este gran perid históric en cntrapsición a un pensamient religis. teórics Cncimient de las diversas psicines y tendencias de la histria para interpretar el pasad. Cncimient de ls hechs e hits de la histria que transfrmarn el mund, tant plític, scial y culturalmente de la épca cncida cm mund mdern 2

3 Cncimient de la histria cm cmprensión de la acción y valres de las sciedades del pasad en relación al rescate de hechs que en diversas sciedades pseen significads distints. Capacidad de análisis y síntesis frmativs Pensamient criític y racinal Capacidad de expresión ral y escrita Espíritu abiert y gust pr el cncimient 5. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO (temas y subtemas) 1. Fin del mund antigu (del curs anterir Histria Antigua ) 2. La edad media (breve caracterización) (del curs anterir Histria Antigua ) 2.1 La entrada a la edad media, la bifurcación de ds munds (riente y ccidente) 2.2 El mund de la prducción, el camp y el mund de ls vasalls 2.3 La iglesia católica y la unidad plítica de ls reins 2.4 El scurantism y la intlerancia religisa 3. La entrada al mund mdern 3.1 El cmerci y la crisis de desarrll del mund medieval 3.2 El desarrll tecnlógic 3.3 Ls descubrimients ultramarins 4. Industrialización y mund mdern 4.1 El desarrll del capitalism 4.2 Cnquista y expliación de las clnias 4.3 Primera Revlución Industrial 5. Las revlucines plíticas 5.1 La revlución francesa 5.2 La revlución de las clnias británicas en América 5.3 Las revlucines independentistas hispanamericanas 6. Imperialism y clnialism 6.1 La cnslidación de las metróplis clnialistas y cnslidación de sus imperis 6.2 Las revlucines eurpeas del sigl XIX 6.3 La cnfiguración hacia el sigl XX 6. ACCIONES (estrategias dcentes para impartir la materia) 1. Lectura previa pr parte del alumn cn guía de lectura 3

4 2. Seminari de discusión en clase de ls prblemas relevantes del subtema y tema en discusión 3. Análisis y discusión pr equips de tareas encmendadas y temas de reflexión puestas pr parte del dcente 4. Discusión en frma de panel, mesas redndas y tras técnicas grupales para una mejr reflexión 5. Asistencia cn materiales videgráfics cm dcumentales histórics, dcuments pwerpint, filmes cn temas histórics para una mejr cmprensión de ls temas prpuests en clase. ELEMENTOS PARA LA EVALUACIÓN 7. Evidencias de aprendizaje (Tareas, trabaj de camp, infrmes, expsicines, exámenes, etc.) Reprtes y tareas de temas de reflexión en clase Reprtes pr cada unidad de cncimient (temas) cn guía de lectura 8. Criteris de desempeñ (Númer de tareas, infrmes, expsicines, exámenes, etc.) De ls temas surgids en clase y ls dcumentales y películas exhibids en clase recmendads extraula. Al mens seis. Seis reprtes cn guia previa Participación en clase Clase pr clase (15 sesines) Exámenes Un examen parcial Un examen final 9. Camp de aplicación (Vinculad cn la currícula camp prfesinal) De cmprensión de la acción y devenir de las sciedades del pasad. Frmación de espíritu científic y humanista De cmprensión de la acción y devenir de las del sciedades del pasad. Frmación de espíritu científic y humanista De cmprensión de la acción y de las sciedades del pasad. Frmación de espíritu científic y humanista De cmprensión de la acción y devenir de las sciedades del pasad. Frmación de espíritu científic y humanista 10. CALIFICACIÓN Discusión y participación en clase 25 % Reprtes y tareas entregadas en tiemp y 25 % frma Primer examen parcial 25 % Segund examen parcial 25 % Prcentaje Ttal 100% 11. ACREDITACIÓN Sl Ordinaria: 4

5 1. El alumn deberá cumplir cn al mens el 80% de las asistencias para que pueda tener derech a evaluarse en la fecha del examen rdinari. De n btener este prcentaje autmáticamente pierde derech y deberá repetir el seminari en el siguiente cicl. 2. Obtener 60 (sesenta) de calificación mínima. 3. N hay derech a examen extrardinari pr ser seminari 12. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Bergern, Luis, Francis Furet y Reinhart Kselleck (1984, 1967). La épca de las revlucines eurpeas vl. 26. Histria Unversal sigl XXI. Galean, Eduard. Las venas abiertas de América Latina. Sigl XXI eds. Méxic. García de Crtázar, J. Ángel y Jsé Ángel Sesma Muñz. Histria de la Edad Media. Una síntesis interpretativa. Alianza editrial, Madrid. 2001(1a.ed. 1997). Hbsbawm, Eric La era del capital, Critica editrial, Barcelna. Hbsbawm, Eric. La era de las revlución, Crítica, Barcelna, 2005 Hbsbawm, Eric. Ls rígenes del desarrll del capitalism industrial. Sigl XXI eds. Méxic, Le Gff, Jacques. La vieja Eurpa y el mund mdern. Altaya edicines, Barcelna, ISBN Le Gff, Jacques (2003). En busca de la Edad Media. Paidós, Orígenes. España. Lefebvre, Gerges. La revlución francesa. El Imperi ( ). Fnd de Cultura Ecnómica, Breviari núm Méxic Marks, Rbert.Ls rígenes del mund mdern. Una nueva visión. Crítica, Barcelna, 2007 Mmmsenm, W. (1971). La épca del imperialism. Eurpa Cl. Histria Universal Sigl XXI. Eds. Sigl XXI. Vl 28. Méxic Palmade, Guy (1983). La épca de la burguesía. Vl. 27. Cl. Histria Universal sigl XXI. Parry, Jhn. Eurpa y la expansión del mund Fnd de Cultura Ecnómica, Méxic, Breviari núm. 60 Sbul, Albert. La Revlución Francesa. Oiks-Tau, Barcelna, Wallerstein, Immanuel. El sistema mund. Sigl XXI eds. Méxic. Wlf, Eric (2005) Eurpa y la gente sin histria. Fnd de Cultura Ecnómica, Méxic. COMPLEMENTARIA Le Gff, Jacques (2003). En busca de la Edad Media. Paidós, Orígenes. España. García de Crtázar, J. Ángel y Jsé Ángel Sesma Muñz (2001). Histria de la Edad Media. Una síntesis interpretativa. Alianza editrial, Madrid. (1a.ed. 1997). 5