UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

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1 CENTRO UNIVERSITARIO DE TONALÁ SECRETARÍA ACADÉMICA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y ARTES ACADEMIA DE HISTORIA Y TEORÍAS DEL ARTE PROGRAMA DE ESTUDIO INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN (Lic. en Histria del Arte) MARCO REFERENCIAL Y CONCEPTUAL [Cmpetencias genéricas de la educación superir. Pr qué la necesidad de implementar el curs). La Universidad de Guadalajara tiene entre sus funcines sustantivas, la investigación. Es decir, la generación y aplicación del cncimient para reslver prblemas sciales y cadyuvar en la creación de un mayr acerv científic. La intrducción a la investigación, permite se inicie en el cncimient de las diferentes técnicas y recurss de la investigación y ls métds así cm en la cnstrucción del marc teóric cnceptual que psibilitan ampliar. En el arte, cm parte de las ciencias sciales y las humanidades, se caracteriza la metdlgía de la investigación, pr emplear métds dminantemente cualitativs. Ésts prpician nuevs cncimients que rmpen la cncepción ppular de que el arte n puede ser estudiad científicamente. [cmpetencias previas del alumn] Es necesari que el alumn tenga las herramientas teóricas del cncimient cm prces, además que tenga aptitudes básicas de análisis y síntesis, y cn ellas pueda desarrllar así habilidades basadas en la reflexión teórica sbre su rientación disciplinar. Se requiere cntar cn las herramientas elementales de ls prcess de bservación y sistematización. Debe pseer un manej adecuad de lectura y redacción de texts científics. [Aprtación de la asignatura al perfil de egres] El estudiante al finalizar el curs es apt para identificar las diferentes fuentes para realizar investigacines; utilizar diversas técnicas de rganización y presentación de la infrmación y ls materiales, así cm, plantear investigacines, elabrar y presentar reprtes de investigación, así cm iniciar y delinear prtcls de

2 2 investigación en el ámbit de las artes. Pnderand categrías estéticas, desarrlland su sensibilidad y percepción de las expresines artísticas; así mism, valrand desde una perspectiva humanística ls prducts sciculturales. 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Departament: Humanidades y Artes Academia Histria y Tería del Arte. Nmbre de la unidad de aprendizaje Intrducción a la investigación Clave de la materia Hras semestre pr Carrera HISTORIA DEL ARTE Nivel en el que se ubica 3er. Cicl Hras pr semana Ttal hras: 2 32 Prerrequisits C-requisits Tip de asignatura Ningun Básica particular bligatria Tip de curs: C= curs T= Taller L= Labratri Hras tería: Hras práctica: Valr de crédits: C Participantes en la elabración del prgrama Códig Nmbre cmplet Academia Fecha de elabración del prgrama Histria y Terías del Arte. 23 de ener de 2013 María Elizabeth Hernández Sánchez Crdinad pr: Mtra. Graciela Mayagitia Viramntes Vigente a partir de: Cicl esclar 2013 A 2. PRESENTACIÓN. JUSTIFICACIÓN Dentr de las ciencias sciales es fundamental el cncimient del prces investigativ. La investigación es una pdersa herramienta para el saber human, tiene un carácter universal, ya que es aplicada en tds ls ámbits. Tiene prpósits para generar nuevas terías y- reslver prblemas práctics. En el arte, cm parte de las ciencias sciales y las humanidades, se caracteriza pr estructurar pr medi de metdlgías dminantemente cualitativas, aunque eventualmente, y de acuerd al bjet de estudi, se pueden utilizar metdlgías más prpias de las ciencias duras, es decir, las cuantitativas, ls saberes y tdas las manifestacines. Ls diferentes métds, aplicads en estudis del arte y la cultura, sn herramientas que apyan para crear nuevs cncimients y para rmper la cncepción ppular de que el arte n puede ser estudiad científicamente. La intrducción a la investigación, vista cn un enfque científic, permite cncer y aplicar en diverss ámbits,

3 3 metdlgías y marcs teórics que psibilitan ampliar, prfundizar y renvar el cncimient y su aplicación teóricpráctica, en este cas del arte y la cultura. 3. UNIDAD DE COMPETENCIA. FIN [El bjetiv general de la asignatura] El alumn al terminar el curs tendrá: Habilidades para plantear sistemáticamente una investigación. Cncimient de las etapas del prces de investigación así cm de métds adecuads para realizarla. Estructurar un reprte de investigación. 4. SABERES Saberes Práctics El estudiante cnzca a fnd las etapas del prces de la investigación. Defina cn claridad ls bjets de investigación y sepa aplicar cn eficiencia cada un de ls pass para realizarla. Aprenda a prblematizar el bjet de estudi, haciend las preguntas de investigación pertinentes. Elabre un reprte de investigación. Saberes Teórics El estudiante tendrá que cncer las bases fundamentales de la investigación científica: Objet de estudi (Qué), Métd, cuantitativ y cualitativ (Cóm), Justificación scial (Pr qué y para qué) ya que tiene un cntenid scial. Así cm tener la capacidad de aplicar métds, instruments y materiales diverss para realizar una investigación. Saberes Frmativs Será capaz al finalizar el curs, de prducir Reprtes de investigación aplicads a su carrera prfesinal y vincular su cncimient en su vida persnal para ser mejr ciudadan, cmprmetid cn las causas sciales. 5. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO (temas y subtemas) UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN 1. Imprtancia de la Investigación 1.1. Investigación ctidiana 1.2. Investigación científica 1.3 Objet de estudi Delimitación del O.E Espacial Tempral Justificación del O.E Scial Persnal 1.4. Antecedentes del O.E

4 4 Al finalizar la Unidad 1 el estudiante será apt para: Cmprender la imprtancia de la investigación y saber cóm y pr qué se debe investigar dentr del ámbit prfesinal así cm persnal. Pdrá entender la imprtancia de la investigación científica dentr de las ciencias sciales, las artes y las humanidades y el impact de la investigación en el ámbit scial. Iniciará la aplicación de l teóric a l práctic cm parte fundamental de su hacer dentr de su carrera. Referencias a fuentes de infrmación DICCIONARIO. Publicacines especiales. Se prmverá la asistencia a cnferencias, actividades académicas diversas. UNIDAD Tips de investigación Explratria Descriptiva Crrelacinal Explicativa 2.2 Preguntas de investigación 2.3. Hipótesis 2.4. Objetivs Generales Particulares Específics Al finalizar la Unidad 2 el estudiante será apt para: Tener las bases fundamentales de la investigación sistemática. Referencias a fuentes de infrmación: DICCIONARIO. Lectura diversa en diferentes medis. UNIDAD Presentación y redacción de investigacines Cm redactar reprtes de investigacines Lenguaje académic Frmas de citar Gramática y rtgrafía Párrafs, capítuls Tipgrafías 3.2. Presentación de un reprte de investigación en un cntext académic Prtada Índice Intrducción Desarrll Cnclusines Apéndices Gráficas, tablas Bibligrafía Al finalizar la Unidad 3 el estudiante será apt para: Redactar un reprte de investigación. Referencias a fuentes de infrmación DICCIONARIO. Visita guiada al iie, CUAAD, UDG.

5 5 UNIDAD 4 4. Prtcl de investigación 4.1.Cuestines frmales y estilísticas Tipgrafía Márgenes Paginación Frmas de citar Presentación de las fuentes 4.2. Estructura y presentación del prtcl de investigación Prtada Índice Intrducción Objet de estudi Hipótesis Objetivs Métds Marc teóric 4.3. Cuerp capitular (Desarrll) 4.4. Cnclusines 4.5. Fuentes (Bibligráficas, hemergráficas, electrónicas, tras.) Al finalizar la Unidad 4 el estudiante será apt para: Prducir un prtcl de investigación debidamente presentad y sistematizad. Referencias a fuentes de infrmación DICCIONARIO. 6. COMPETENCIAS QUE ADQUIRIRÁN LOS ESTUDIANTES: GENÉRICA Y ESPECÍFICA (Presenta resultads a partir de determinadas accines) En general, ls estudiantes adquirirán diverss cncimients teórics y práctics sbre la elabración de reprtes de investigación, que les permitirán realizar pryects de investigación. Así cm cmprender e identificar un prtcl de investigación adecuad dentr de las ciencias sciales y principalmente en ámbit prfesinal de la carrera de Histria del arte. L que abre psibilidades de incursinar principalmente en el camp de la investigación artística, la histria, crítica del arte, y pr supuest, la academia. Dichas aptitudes permitirán al mism tiemp, establecer planteamients de frma adecuada y cn un nivel superir en las diversas actividades en las que se desenvuelvan, pr ejempl dentr de pryects persnales, prfesinales dentr de la educación, cncimient y cultura humanística nacinal e internacinal. La cmpetencia fundamental que adquirirán de frma específica será la incrpración de ls pass a seguir dentr del prces investigativ y la elabración de reprtes de investigación en el cntext académic y fuera de él, para pder de manera adecuada aplicarls dentr de su vida ctidiana y en su labr cm estudiante y prfesinal. 7.- PROGRAMA DE SOFTWARE A UTILIZAR Y PRÁCTICAS A DESARROLLAR Clases expsitivas pr parte del prfesr (mínimas) Expsición Oral pr medi de grups clabrativs. Reprtes escrits. Evaluación cntinua grupal e individual. Platafrma MOODLE

6 6 8.- ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Se llevarán a cab, pr parte de ls alumns, alguna visita de camp guiada al Institut de Investigacines Estéticas (iie) del CUAAD, de la Universidad de Guadalajara, cn la finalidad de cnstatar, cóm se trabaja dentr de las institucines dedicadas a la investigación en el camp de las artes 9.- EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Presentará un Prtafli de evidencias (Físic y en un CD) el cual cntendrá su rang de aprendizaje. Reprtes de lectura, ensays, ntas, tareas. Reprtes de investigación final. Diseñ de un prtcl de investigación CRITERIOS DE DESEMPEÑO El alumn, habiend adquirid el cncimient de la tería investigativa, tendrá la capacidad y habilidad para aplicarla dentr de su quehacer persnal, académic y/ prfesinal de frma eficiente CAMPO DE APLICACIÓN (Función persnal) La cmunicación humana es imprtante pder expresar de frma adecuada y precisa l que se quiere decir, y la expresión escrita es una herramienta básica. La función persnal de la intrducción a la investigación se da en la elabración de escrits de buena calidad, cn un cntenid adecuad, el us de una metdlgía así cm una presentación adecuada. Se destacan pr l tant valres humans que se bservan sn imprtantes, rden, limpieza y el us de elements esenciales en la vida diaria. La investigación es parte fundamental del día a día, pr l tant el cncimient de las etapas del prces de investigación, pueden incrprarse fácilmente al estudiante para eficientar su hacer ctidian. (Función prfesinal) Dentr del quehacer académic del estudi del arte, es imprtante realizar investigacines que lleven al planteamient de nuevas ideas de las expresines que se van generand dentr del ámbit artístic y cultural. La intrducción al cncimient de la investigación, es imprtante ya que es la base, para pder cmprender el prces de una rigursa metdlgía, que llevará a la cncreción de pryects de excelente factura. El cncimient adquirid deberá ser aplicable en su cmunicación en ls diverss trabajs que le sean encmendads dentr de su carrera de Histria del Arte. Una de las principales áreas de aplicación se da en la elabración de pryects artístics, así cm de prtcls de investigación dentr de las ciencias sciales. Permitirá al estudiante de pregrad participar en la academia y la investigación, así cm crear plíticas de impact en el acerv cultural y artístic EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Evaluación cntinua y Autevaluación Final. Criteri Rang de pnderación Indicadres Instruments Saber Sin valr Diagnóstica 1 Prueba diagnóstic 10% (C-U) Frmativa 1 Pruebas Parcial/intermedia Saber hacer 10% 10% 10% 20% 5% Frmativa 1 actividad de Investigación y reprte. 10 reprtes de lectura Reprte de de investigación académic Tareas (Diseñ de un prtcl de investigación) Prtafli de evidencias integrad

7 7 en cd y en físic. Saber ser 5% 15% 15% Frmativa Frmativa Frmativa Asistencias Participación individual dentr de las actividades de clase. Participación grupal (Expsición Frmal) 13. FUENTES DE INFORMACIÓN PARA ESTE CURSO. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA B. Nº Autr(es) Títul Editrial Añ de edición B1 HERNÁNDEZ SAMPIERI, ROBERTO; FERNANDEZ COLLADO CARLOS, BAPTISTA LUCIO, PILAR. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN B 2 ALFAGUARA DICCIONARIO PRÁCTICO DEL ESTUDIANTE - REAL ACADEMIA ESPAÑOLA N. de páginas MCGRAW-HILL SANTILLANA EDICIONES GENERALES B 3 ECO, HUMBERTO COMO SE HACE UNA TESIS GEDISA B 4 GREPE, DAVID MINI-DICCIONARIO DE GDCM EDICIONES SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS B 5 LARA GARCÍA BAUDELIO EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN: GUÍA PARA SU ELABORACIÓN UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA NOTA: VERSIÓN DIGITALIZADA B 6 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA NOTA: Periódics y revistas. C. Nº Autr(es) Títul Editrial Añ de edición N. de páginas C1 COHEN / MANION MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN MURALLA EDUCATIVA C2 ROJAS SORIANO, RAÚL EL PROCESO DE LA TRILLAS INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA C3 ROSAS URIBE, MYRNA GUÍA PRÁCTICA DE TRILLAS ESTELA INVESTIGACIÓN C4 SOLOMON, PAUL R. GUÍA PARA REDACTAR INFORMES DE INVESTIGACIÓN TRILLAS Aprbó y revisó la academia de: Histria y Terías del arte Registró: Crdinación de carrera Autrizó: Clegi Departamental de Humanidades y Artes