Listado de Temáticas. Trabajo Fin de Grado. Curso Los cuentos como recurso didáctico para trabajar las matemáticas en Educación Infantil.

Transcripción

1 Listado de Temáticas Trabajo Fin de Grado Curso Susana Álvarez: - Los algoritmos ABN, otra manera de operar? - Los recursos didácticos y las matemáticas en Educación Infantil. Los cuentos como recurso didáctico para trabajar las matemáticas en Educación Infantil. El arte y la geometría en Educación Infantil. 2 alumnos de Grado Educación Infantil Sandra Álvarez: - Literatura y pedagogía. 2 alumnos de Grado Educación Infantil y 1 alumno de Grado Educación primaria - Lenguaje literario y creatividad en las aulas de infantil y primaria. y 1

2 María Jesús Ayuso: - Escuela para padres: Nuevas formas de llevar a cabo las escuelas para padres. Alternativas a la escuela para padres. - Filosofía para niños: Cómo llevar la filosofía para niños al aula de infantil. Cómo llevar la Filosofía para niños al aula de primaria. - Métodos y técnicas para enseñar a pensar Elaboración de mapas conceptuales. Desarrollo de la comprensión lectora. - Historia de la educación: Los colegios mayores en Galicia. 2 alumnos de Grado Educación Infantil y 3 alumnos de Grado Educación Primaria Elena Ciga: - La práctica lecto-escritora en el 3º curso de Educación Infantil. - La enseñanza de la comprensión lectora y/o la expresión escrita. 3 alumnos de Grado Educación Primaria Julia Criado: - Motivación docente. Satisfacción en el trabajo. Motivación docente y burnout. Rendimiento y motivación discente. Atención a la diversidad. Instrumentos utilizados para medir motivación docente. Motivación y estilos de liderazgo. 2 alumnos de Grado Educación Infantil y 2

3 Carmen Ferreira: - Literatura Infantil y Juvenil: análisis literaria y aplicaciones educativas. - Metodología de la Lectura: Estrategias de promoción y mediación para fomentar hábitos lectores. y Sandra Fragueiro: - Diseño de actividades basadas en técnicas de aprendizaje cooperativo. - Programando por proyectos. y 4 alumnos de Grado Educación Infantil y Mª Purificación García: - La psicomotricidad en el proceso de aprendizaje. La lateralidad (Proceso de lateralización en los niños). Esquema Corporal (La imagen de "sí mismo" y su dibujo). El Tono Muscular. Estructuración espacial y temporal. Trastornos psicomotores. Grafomotricidad. 4 alumnos de Grado Educación Infantil 2 alumnos de Grado Educación Primaria 3

4 Mª Victoria Moreno: - Las inteligencias múltiples: una nueva forma de enseñar. - Las inteligencias múltiples: programa de intervención en el aula. - El cine como recurso didáctico. - Glenn Doman y la escuela. - Pedagogía de las alturas. - Importancia del desarrollo de la excelencia física en el niño. Mar Muñoz: - Miedos y temores infantiles: Pautas de actuación en los miedos de la infancia. - Las emociones en la infancia: Programa para el desarrollo de la inteligencia emocional en la infancia. - Aspectos psicoevolutivos asociados al trastorno del espectro autista: Necesidades educativas asociadas al trastorno del espectro autista. - Violencia en las aulas: Programas de intervención para prevenir y reducir al acoso escolar. Cyberbullying. 4

5 - Trastornos de alimentación en Educación Primaria: Programa de prevención de los trastornos de la conducta alimentaria en alumnos en la etapa de Educación Primaria. Marta Neira: - Lingua e Literatura Galegas: Lingua Galega. Literatura Infantil e Xuvenil galega. Literatura galega institucionalizada ou de adultos. 2 alumnos de Grado Educación Infantil e Fernanda Piñero: - La Educación de la mujer a lo largo de la historia: La Historia de la educación a través del Arte. Historias de vida. Escuelas y maestras. 3 alumnos de Grado Educación Infantil y 2 alumnos de Grado Educación Primaria Xoana Reguera: - La educación física en la Educación Infantil: Las habilidades gimnásticas como mejora del autoconcepto. Análisis bibliométrico sobre las habilidades gimnásticas en la educación infantil en busca de la mejora de la autoestima. Diseño de una unidad didáctica para la mejora del autoconcepto. 5

6 Juan Benito Rodríguez: - Aplicación de la psicopedagogía a la Enseñanza Religiosa Escolar (ERE) en Educación Infantil y Primaria: Programando por Proyectos: Conocer a Cristo a través del año litúrgico y escolar (Navidad, Pascua...). Construyendo conocimientos a partir de las enseñanzas de Jesús: Jesús es contemporáneo al niño. Caminando de la mano de Jesús para descubrir su contexto socio-cultural. Promover los valores de Jesús desde los cinco sentidos corporales. Dimensión religiosa de los niños a través de los dibujos, canciones... Influencia de la religiosidad de la zona y de la familia. Sanar y curar el sentido de culpa en los niños. Ayuda desde el ámbito escolar. Duelo en los niños: herramientas de ayuda afectivas y efectivas. Ayudar a crecer en responsabilidad: moral de primera persona. Lo esencial es invisible a los ojos: presencia significativa de Jesús a través de los símbolos y palabras de la liturgia. Proyectos para descubrir la creación como don y actitudes ecológicas para el niño. Proyectos: creer sin pertenecer, no es creer en la amistad. Hábitos saludables. Proyectos para iniciar la lectura bíblica: Historia de la salvación como carta que revela la iniciativa de Dios que no se cansa de amar. y 2 alumnos de Grado Educación Primaria 6

7 Roberto Soto: - Buenas prácticas docentes: diseño y evaluación de proyectos en Educación Infantil. - Buenas prácticas docentes: La inclusión educativa en Educación Infantil. - Buenas prácticas docentes: diseño y evaluación de proyectos en Educación Primaria. - Buenas prácticas docentes: La inclusión educativa en Educación Primaria. 3 alumnos de Grado Educación Primaria Míriam Varela: - La educación en Vigo y su comarca - La educación en Galicia - La educación en el siglo XX 2 alumnos de Grado Educación Primaria - La historia de la Escuela de Magisterio 7

8 Raquel Vázquez Ramil: - Didáctica de las Ciencias Sociales. Historia escolar y patrimonio histórico-educativo. Género y educación. Bibliotecas escolares y planes de dinamización lectora. Libros de Texto y manuales escolares: Programas y recursos para una visita guiada: salidas escolares. Historias de vida de maestros y maestras y de profesionales de la enseñanza. Historia institucional de un centro educativo (escuela, colegio, institución, etc.) Género y educación. La educación de la mujer, consideraciones históricas y estado actual. Bibliotecas escolares. Planes lectores y programas de dinamización lectora. Manuales escolares, libros de texto y álbumes ilustrados. Análisis metodológico y de contenidos. La imagen de la escuela en la Prensa y los medios de comunicación. Proyectos y programas de innovación educativa. Innovaciones educativas en perspectiva histórica y en la actualidad. Valor educativo del patrimonio artístico y etnográfico: propuestas y posibilidades. 6 alumnos de Grado Educación Primaria y 4 alumnos de Grado Educación Infantil 8

9 Natalia Vérez Cotelo: - Cuáles son los principales peligros para la salud de los niños? - Promoción de hábitos saludables. - Hábitos alimenticios en niños. - Problemas infantiles relacionados con la alimentación. - Hábitos de alimentación, higiene y actividad física en Ed. Infantil. - Propuesta para potenciar hábitos saludables y prevenir la obesidad infantil. - Diseño y programación de una intervención de salud bucodental. - Programas educativos en niños hospitalizados. - Higiene y descanso. Hábitos saludables. - El oído y sus cuidados. - La vista y sus cuidados. - Enfermedades prevalentes en la infancia. 1 alumno de Grado en Educación Infantil - Educación ambiental en la escuela. - Medio ambiente y salud en los niños. 1 alumno de Grado en Educación Primaria 9