Pontificia Universidad Católica del Ecuador Escuela de Ciencias Geográficas

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1 Pontificia Universidad Católica del Ecuador Escuela de Ciencias Geográficas 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: CIENCIAS HUMANAS CARRERA: CIENCIAS GEOGRÁFICAS Y DESARROLLO SUSTENTABLE Asignatura/Módulo: Ordenamiento Territorial II (Taller) Código:13906 Plan de estudios: H-071 Nivel: Octavo Pre-requisitos: Co-requisitos: Período académico: Primer semestre, Año académico 2012 N Créditos: 2013 DOCENTE. Nombre: Zavgorodniaya Svetlana Stefanovna Grado académico o título profesional: Geógrafo-Geomorfólofo, Ph.D. (Universidad Estatal de Moscú de Lomonosov) Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Investigación actual Causas, efectos y riesgos por procesos morfodinámicos asociados al Cambio Climático en Ecuador. Docente de la PUCE, ESPE y UETQ. Consultora y asesora de instituciones públicas y privadas, del BID y OEA en proyectos de manejo de cuencas hidrográficas, exploración petrolífera, gestión ambiental y de inversiones en Ecuador, Guatemala, Honduras y El Salvador, En los años participó en Estudios integrados e Inventario Cartográfico de la Costa Ecuatoriana, ORSTOM-MAG. Indicación de horario de atención al estudiante: Jueves, de 11 a13, previa cita Teléfono: ext sszavgorodniaya@puce.edu.ec 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Esta materia es clave en el desarrollo curricular de la carrera. Entendiéndose Ordenamiento Territorial como un conjunto de políticas democráticas y participativas de los gobiernos autónomos descentralizados que permiten su apropiado desarrollo territorial, así como una concepción de la planificación con autonomía para la gestión territorial, que parte de lo local a lo regional en la interacción de planes que posibiliten la construcción de un proyecto nacional, basado en el reconocimiento de la diversidad cultural y la proyección espacial de la políticas sociales, económicas, ambientales, proponiendo un nivel adecuado de bienestar a la población en donde prime la preservación ambiental para futuras generaciones. (COOTAD, 2010) Los temas que aborda son: definiciones y conceptos, efectos de los fenómenos naturales y actividades antrópicas en el desarrollo territorial, definición y control de las unidades territoriales de planificación en Ecuador y la legislación respectiva, instrumentos para la elaboración de los Planes de Ordenamiento Territorial de forma integral y articulada. El curso prevé la realización de estudios de casos.

2 OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso, el estudiante estará en capacidad de conceptualizar y fundamentar el Ordenamiento Territorial desde una nueva organización y legislación territorial en Ecuador. 3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Conceptualizar el Ordenamiento territorial en sus dimensiones funcionales y competitivas. Identificar los sistemas territoriales en el Ecuador y proponer las estrategias en función de los objetivos para su desarrollo. Conocer la legislación territorial en Ecuador. Diferenciar las principales partes y contenidos de los Planes de Desarrollo y Ordenamiento Territorial según Guía de SENPLADES. Determinar el rol específico del geógrafo en la elaboración del POT. Saber aplicar las estrategias territoriales (con la determinación de las demandas y previsiones de servicios; forma de uso y ocupación óptima del territorio; creación de las condiciones favorables para Buen Vivir y de articulaciones en Sistemas de movilidad, energía y conectividad) en la unidad territorial seleccionada. Identificar los procesos de generación y elección de alternativas según usos del suelo y planificación local, regional, sectorial y nacional y de carácter puntual o continuo. Sintetizar los retos y paradigmas territoriales del Ecuador. Trasmitir sus conocimientos, razonamientos e interpretaciones de la realidad nacional. Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / /

3 SEMANA Teóricas Prácticas Tutoría N de horas Valoración. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) N HORAS CLASES TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS Descripción Disposiciones generales Análisis del Programa del curso. Motivación e inducción general a la temática del curso. Unidad 1. Definiciones y conceptos básicos de Ordenamiento Territorial. Historia y nociones teóricas del Ordenamiento territorial. 1 1,2 2 Lectura crítica del programa de materia. profesor. Intervención de los estudiantes. profesor. Discusión grupal. Unidad 2. Organización territorial. Factores de ocupación espacial, relación entre el hombre y la naturaleza. Sistemas territoriales en Ecuador.Unidad 3. Marco legal del Ordenamiento territorial en Ecuador. Legislación territorial. Niveles de organización territorial y los territorios de régimen especial, sus funciones y competencias. Marco institucional. 3,,,6 12 Lectura de textos y mapas seleccionados. Lectura y análisis crítico de textos pertinentes. profesor. Búsqueda y resumen de información por parte de los estudiantes. Discusión grupal. Construir los conocimientos sobre la realidad nacional. Revisar y compilar las bases legales territoriales. Exposición en PP / grupo / sistema territorial seleccionada. Unidad. Alcance de un Plan de Ordenamiento Territorial. Enfoques (comprensivo, estratégico, finalista y mixto). Partes y contenidos de los Planes de Desarrollo y Ordenamiento territorial según Guía de SENPLADES. Unidad. Estrategias territoriales en Planes de Ordenamiento Territorial Identificación de los procesos y dinámicas territoriales. Estrategias territoriales (el poblamiento, utilización del territorio, consolidación de asentamientos humanos y estructurales) que definen los programas y proyectos en POT. 7,,9,10 12, 13 Búsqueda de un POT elaborado en Ecuador (Internet / instituciones públicas). Visita de las instancias públicas relacionadas con gestión territorial. Diseño y aplicación de encuestas. profesor. Realización de estudios de casos. Análisis comparativo del modelo de POT propuesto por el SENPLADES y utilizado por un GAD. Evaluación de las instancias públicas y la participación ciudadana en el desarrollo territorial. Determinar el rol específico del geógrafo en la elaboración del POT. Reconocer las capacidades institucionales y el estado de elaboración del POT. Interpretar las encuestas aplicadas. Exposición en PP / grupo / unidad territorial seleccionada. Reporte escrito individualmente. 10

4 Unidad 6. Generación y elección de las alternativas. Escenario deseable y las divergencias con los escenarios normativos. Evaluación de alternativas (criterios, efectos de cada alternativa sobre el sistema territorial, importancia relativa de cada alternativa, elección y decisión). Instrumentación o elección de las alternativas (control de uso del suelo, dinámica migratoria, programas y proyectos orientados a un mismo objetivo, asignación de responsabilidades sectoriales, GADs y otros). Unidad. Retos y paradigmas territoriales en Ecuador. Desequilibrio territorial y la asimetría en el desarrollo. Regiones y regionalización. Circunscripciones territoriales indígenas, afroecuatorianas y montubias. - Otros. 1, Lectura y análisis crítico de textos pertinentes. Integración y síntesis de la información, según el modelo POT. profesor. Búsqueda y resumen de información por parte de los estudiantes. Realización de ensayo sobre el proceso de la generación y selección de las alternativas. Discusión grupal Construir el modelo territorial cartográfico en función de programas y proyectos. Construir los conocimientos sobre la realidad nacional. Exposición en PP / grupo. Participación en la discusión.

5 . METODOLOGÍA Y RECURSOS a. METODOLOGÍA Clases magistrales (lecciones). Actividades de refuerzo: lectura y análisis crítico de textos pertinentes, análisis comparativo. Estudios de casos. Realización de ensayos. Presentaciones en PP. Discusión grupal. b. RECURSOS Los recursos más importantes para el desarrollo de este curso serán: La información que proporcionará el profesor sobre algunos aspectos particulares o bibliografía que no se halla en biblioteca. La información y datos recopilados de INTERNET, de páginas válidas y comprobables. Exposiciones en PP del profesor y de los estudiantes. Equipamiento de aula y utilización de TICs. La visita a las instancias públicas relacionadas con gestión territorial. 6. EVALUACIÓN El proceso de evaluación de la materia de Ordenamiento Territorial II constará de: TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN Exposición en PP / grupo / sistema Semana territorial de Ecuador seleccionada. Análisis comparativo del modelo de Semana POT propuesto por SENPLADES y utilizado por un GAD. Exposición en PP / grupo. Evaluación de las instancias públicas y Semana 13 la participación ciudadana en el desarrollo territorial. Reporte escrito individualmente. Ensayo sobre el proceso de la Semana 1 generación y selección de las alternativas. Exposición en PP / grupo. Participación en la discusión sobre Semana 16 retos y paradigmas territoriales en Ecuador. EXAMEN FINAL Semana BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Gómez Orea D. (200). Ordenación territorial. Madrid: Mundi-Prensa Romá Pujades y Jaume Font (199). Ordenación y planificación territorial. Madrid: Editorial Síntesis SENPLADES (Mayo, 2011). Guía de contenidos y procesos para la formulación de Planes de Desarrollo y Ordenamiento Territorial de provincias, cantones y parroquias. Disponible en No. Ejemplares (si Biblioteca a la fecha? está disponible) no 1 no

6 Constitución Política de la República del Ecuador (200) Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y Descentralización COOTAD (2010) Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas (2010) Ley de gestión ambiental(). I.G.A. Codazzi, S.F. de Bogotá (1997). Bases conceptuales y Guía metodológica para la formulación del Plan del Ordenamiento Territorial Departamental. I.G. A.Codazzi, S.F. de Bogotá (1997). Guía metodológica para la formulación del Plan de Ordenamiento Territorial Municipal I.G. A.Codazzi. S.F. de Bogotá (1997). Guía metodológica para la formulación del Plan de Ordenamiento Territorial Urbano - aplicable a ciudades. si si si b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS España Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: Diciembre, 2012 Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad Fecha: Fecha: