Pontificia Universidad Católica del Ecuador ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL CARRERA DE GESTIÓN SOCIAL

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1 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: CARRERA: Gestión Social Asignatura/Módulo: INTERCULTURALIDAD Y DESARROLLO Código: Plan de estudios: T011 Nivel: Sexto Prerrequisitos: Metodología de Gestión Social I, Antropología Social I Correquisitos: Período académico: Primer semestre 01 N Créditos: DOCENTE. Nombre: Patricio Moncayo E Grado académico o título profesional: Doctor (PUCE) Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Doctor en Ciencias de la Educación, Diplomado en Docencia Universitaria. Indicación de horario de atención al estudiante: 16:0 a 18:0 lunes a viernes Teléfono: DESCRIPCIÓN DEL CURSO La materia es parte del eje humanístico de la carrera, es de naturaleza teórico práctico y tiene por propósito lograr el desarrollo de las competencias de: ética y valores, que permita al futuro profesional de Gestión social entablar un dialogo autentico entre la ciencia y la vida; competencia de Responsabilidad social y ambiental, que capacita al estudiante en la aplicación sostenible y sustentable de los nuevos conocimientos en función de sus necesidades, de igual manera le permite promover el estudio y generalización del conocimientos a nuevas esferas sociales, la tercera competencia que se desarrolla es la Autonomía; puesto que el estudiante se reconoce a si mismo y a los demás en el contexto cultural. El curso se orienta a sentar las bases con respecto al conocimiento y profundización de la interculturalidad, como un proceso teórico e ideológico que se sustenta en la práctica social y que pretende conseguir una mayor equidad entre los distintos pueblos que coexisten y se confrontan en un mismo espacio.. OBJETIVO GENERAL Posibilitar el acercamiento y la comprensión del problema de la interculturalidad, su teoría y metodología, en nuestra nacionalidad. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

2 Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto Reconocer los principales conceptos científicos sobre cultura e interculturalidad. Interpretar activamente los principales procesos interculturales, sociales y culturales del Ecuador, formación, estructura y funcionamiento de la interculturalidad Valorar el entorno social en que se vive y se desarrolla, utilizando textos históricos que han llevado a nuestro país que a conceptualizarlo como plurinacional y pluriétnico. INICIAL INICIAL MEDIO Facilitar el entendimiento sobre los procesos interculturales en los grupos étnicos, sus manifestaciones culturales y los elementos que consolidan una identidad nacional. MEDIO

3 Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASE S Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripción UNIDAD I: DEFINICIÓN DE INTERCULTURALIDAD SUBUNIDADES: Qué es interculturalidad? 1 Consultas de bibliografías Estudio individual.- Identificar claramente qué es interculturalidad? Syllabus entregado a cada alumno. Documentos sobre Materia elaborado por profesor, para las lecturas correspondientes 1..- Factores Internos: El Estado Ecuatoriano. Exposiciones magistrales del docente (apoyada por aula virtual) - sobre un ámbito temático. Búsqueda y análisis de información, sobre los temas expuestos en clase..- Reconocer el proceso histórico de l Estado Ecuatoriano Trabajo escrito de contenidos impartidos Factores Externos: El Reconocimiento de los Derechos Indígenas, Afroecuatorianos y la Interculturalidad con los blancomestizos. 1 Lecturas Preparación de monografía final Película sobre interculturalidad. Exposición y análisis de casos de estudio. - Describir acertadamente la importancia de los derechos indígenas, Afroecuatorianos, y la interculturalidad Exposiciones de contenidos impartidos

4 UNIDAD II: DIVERSIDAD Y ALTERIDAD CULTURAL EN EL ECUADOR. SUBUNIDADES: Prácticas de representación cultural en nuestro país 4 1 Estudio individual Película Interculturalidad sobre Explicación de la representación cultural del país. Y discusión en grupos. con los blancos y mestizos..- Asociar la realidad social ecuatoriana con el nivel de desarrollo alcanzado en la cultura. Informe de análisis de casos de estudio asignados por el docente, en el que se demuestre los resultados obtenidos La representación de la diversidad cultural: Representaciones de los blanco- mestizos frente a la diversidad cultural. Cuestionamiento indígena y afro frente hacia las representaciones dominantes de la diversidad cultural Descontemporaneización y desciudadanización de los indígenas. Invisibilización y estigmatización de los grupos Afroecuatorianos. 5 1 Clases explicativas. Revisión de Lecturas Investigación bibliográfica. Foro de discusión.- Valorar la influencia de los diferentes roles del ser humano en el desarrollo cultural Acta de foro 1..-Procesos de organizaciones indígenas. 5 1 Clases explicativas Explicación de los procesos de - Identificar los factores que Lección escrita de contenidos compartidos. 10

5 organizaciones indígenas constituyen los procesos de las organizaciones indígenas en el Ecuador. UNIDAD III: LA INTERCULTURALIDAD Y EL DESARROLLO Cosmovisión del mundo indígena frente a los paradigmas científicos occidentales. 6 1 Clases explicativas. Revisión de lecturas. Película sobre interculturalidad Rondas de análisis y discusión Debates Foro integrativo en aula.- Diferenciar los actores e influencia de los paradigmas científicos en la cosmovisión indígena. Acta de ronda y foro 1..- Visiones de aprendizajes humanos en las culturas modernas y en las culturas originarias Educación Intercultural bilingüe. La emergencia de la educación como problema de los pueblos indios. Los límites de la cosmovisión india sobre la educación. La educación intercultural para una opción civilizatoria alternativa Lecturas y posterior exposición de temas analizados Clases explicativas. Revisión de lecturas. Investigaciones bibliográficas Análisis guiado de los casos más relevantes de pluralismo. Explicación de la importancia de la educación intercultural bilingüe. Reflexionar sobre el aporte de los pensadores de la cultura actual. Identificar los problemas, los puntos de vista de la educación como una opción civilizatoria alternativa en el pueblo indígena. Exposición oral del tema asignado Trabajo y análisis de contenidos compartidos. 4 UNIDAD IV: LA 9 1 Clases Explicativas. Análisis consensuado.- Analizar y definir Ensayo sobre la

6 COMPRENSIÓN SISTÉMICA (EJES POLÍTICO, ECONÓMICO, SOCIAL, RELIGIOSO Y TERRITORIAL) DE LA INTERCULTURALIDAD. Película Interculturalidad sobre de la influencias del diálogo y su relación con la tolerancia los pro y contra del diálogo mal utilizado. importancia del diálogo en la sociedad.. SUBUNIDADES: La recuperación de la palabra y el diálogo en el marco de la tolerancia Tolerancia versus equidad e inclusión Revisión de Lecturas Película sobre interculturalidad. Foro y trabajo en grupo - Reconocer la importancia del diálogo, la equidad y la inclusión. Informe grupal escrito de contenidos impartidos 1..- Unidad en la diversidad. Etnicidad, etnoeducación e interculturalidad 11 1 Clases explicativas. Investigación bibliográfica. Ronda permanente de preguntas estudiante - docente Describir acertadamente dela importancia de la diversidad. Etnicidad, etnoeducación e interculturalidad Trabajo individual escrito de contenidos compartidos La interculturalidad más allá de la educación Interculturalidad y salud. 1 1 Revisión de lecturas. Clases explicativas Película sobre interculturalidad Clases explicativas Explicación de la interculturalidad como un factor de la educación. Ronda permanente de preguntas estudiante - docente Reflexionar sobre la importancia de la educación como un rasgo de la interculturalidad. Relacionar la interculturalidad con la salud en la sociedad. Ensayo sobre la Interculturalidad más allá de la educación. Trabajo escrito sobre contenidos compartidos 5

7 1.6.- Interculturalidad y religión La cultura como vehículo de propuestas UNIDAD V: LAS POLITICAS PARA EL DESARROLLO INTERCULTURAL. SUBUNIDADES: Elementos para una historia del movimiento indígena ecuatoriano Clases explicativas Película sobre interculturalidad Trabajo Grupal. Investigaciones bibliográficas 16 1 Exposición Monografía Ronda permanente de preguntas estudiante - docente Búsqueda y análisis de información, sobre los temas expuestos en clase Explicación del tema de monografía Relacionar la interculturalidad con la religión. Trabajo escrito sobre contenidos compartidos. Informe grupal sobre el tema expuesto. Entrega del trabajo virtual La Reforma Política en Tiempos de la diversidad Exposición Monografía 1..- Diversidad y globalización Exposición Monografía La Educación Intercultural globalizante del Estado Exposición Monografía Política Intercultural 18 1 Exposición Monografía Explicación del tema de monografía Explicación del tema de monografía Explicación del tema de monografía Explicación del tema de monografía Entrega del trabajo virtual Entrega del trabajo virtual Entrega del trabajo virtual Entrega del trabajo virtual

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9 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS a. METOLOGÍA Se utilizará la metodología inductiva- deductiva, con técnicas activas y participativas tomando en cuenta métodos combinados como: material audiovisual, salidas de observación experimental y reconocimiento en el campo, exposiciones académicas, investigaciones bibliográficas y trabajos en grupo. b. RECURSOS Recursos de apoyo: artículos, libros de bibliografía, películas, investigaciones de campo, diálogo sobre temas especializados. 7. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL Del 11 al 15 de Febrero 10. PARCIAL Del 18 al de Marzo 10. PARCIAL Del al 6 de Abril 10 FINAL Del 1 al 17 de Mayo 0 Según cronograma de la Facultad. 8. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Cepeda, F. (000), El Bautismo en la Interculturalidad de la Serranía, PUCE, Quito. Fernández, G.(00) Salud e Interculturalidad en América Latina, Quito, Abya Yala. Granda, S.(00), Textos escolares e interculturalidad en Ecuador, Quito, Abya Yala. Moya, R. (1999), Interculturalidad y Educación, Quito, Abya Yala. Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible)

10 b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) Neuser, H.(00) Pedagogía social en Latinoamérica, Lapso, Quito, DAAD. Quiñonez, A.(00), Principios filosóficos su incidencia en la realidad educativa afroecuatoriana, PUCE, Quito. Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) SI c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Moya, R. (004), Derivas de la interculturalidad: procesos y desafíos, Quito, CATOLIES UNADES. Sandín, A.(1998), Identidad e interculturalidad, Barcelona. Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS biblioteca.org.ar Scholargoogle cervantes virtual.com bibliotecanacional.gov.co

11 Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad Fecha: Fecha: