SÍLABO DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL I

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1 I. DATOS INFORMATIVOS INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO EL BUEN PASTOR SÍLABO DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL I Carrera Profesional : CONTABILIDAD Y FINANZAS Módulo Transversal : COMUNICACIÓN INTERPERSONAL I Unidad Didáctica : Créditos : 1.5 Semestre Académico : IV Ciclo N de Horas Semanal : 02 horas semanales N de Horas Semestral : 36 Docente : II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL Planificar, organizar, ejecutar y evaluar la recepción y manejo de la información en el desarrollo de las actividades secretariales, así como asistir a la dirección o gerencia de acuerdo a las normas de seguridad integral demostrando asertividad, pro actividad, ética profesional y actitud de cambio en las organizaciones. III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE CAPACIDADES TERMINALES 1. Expresar oralmente con un interlocutor interpretando y transmitiendo la información necesaria para establecer los términos que delimiten una relación personal y profesional dentro del área laboral. 2. Interpretar la información de documentación escrita en el idioma extranjero, analizando los datos fundamentales para llevar a cabo las acciones futuras. CRITERIOS DE EVALUACIÒN 1.1 Proporciona información personal a través de diálogos 1.2 Brinda información de una forma coherente y concreta acerca de sí mismo 1.3 Pronuncia en forma clara y coherente un mensaje 1.4 Identifica y emplea el uso gramatical del verbo ser o estar. 1.5 Identifica palabras técnicas respecto a su especialidad. 1.6 Comprende y registra terminologías aplicada a su especialidad. 1.7 Distingue y relaciona los diferentes tipos de preposiciones. 1.8 Construye oraciones utilizando las preposiciones inherentes a su especialidad 2.1 Lee comprensivamente textos cortos relacionados a la especialidad, extrae las ideas principales. 2.2 Construye oraciones en forma escrita utilizando expresiones referentes al sector profesional. 2.3 Analiza y evalúa la información de un texto. 2.4 Elaboración del texto final de acuerdo a la intención de la comunicación.

2 3. Redactar o llenar correctamente documentos y formatos propios del sector profesional en lengua extranjera solicitando o facilitando una información de tipo general o detallada. 4. Analizar las normas de convivencia socioculturales y de protocolo de los países del idioma extranjero, con el fin de dar una adecuada imagen en las relaciones profesionales establecidas con dichos países 3.1 Utiliza los recursos necesarios para mejorar la comprensión del texto. 3.2 Lee, comprende e interpreta textos cortos y amplios relacionados al sector profesional. 3.3 Describe en forma oral y escrita la información de un texto. 3.4 Seleccionada y organiza la información. 3.5 Analiza la información de un texto 3.6 Interpreta información de textos inherentes al sector profesional 4.1 Identifica las costumbres y tradiciones extranjeras. 4.2 Describe diversas normas de convivencia familiares 4.3 Práctica normas protocolares. 4.4 Practica normas de etiqueta social V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS 1 24 al 28 de marzo Proporciona información personal a través de diálogos. No 01 GREETINGS Presentation. Explanation of the syllabus Hello. It s nice to meet you. Reconoce los saludos en inglés. Diferencia entre ser o estar. activamente a Diagnóstico. Prueba de entrada oral. estudiantes información de marzo a 04 de abril Identifica y emplea el uso gramatical del verbo ser o estar. No 02 TO BE VERB The verb BE: I and YOU. Numbers 0 10 Identifica el verbo To Be. (affirmative) Reconoce los números. Asiste con puntualidad al desarrollo de la sesión Construye ejemplos con el verbo TOBE 3 07 al 11 de abril Identifica palabras técnicas respecto a su especialidad No 03 SPECIFIC TERMINOLOGY AND TECHNICAL VOCABULARY Vocabulario técnico profesional Terminología especifica Quiz # 1 Reconoce vocabulario técnico profesional y utilizan adecuadamente terminología específica de acuerdo a su carrera profesional. Lectura y análisis de situaciones problemáticas utilizando el vocabulario técnico profesional.

3 4 14 al 18 de abril Construye oraciones utilizando las preposiciones inherentes a su especialidad No 04 NOUNS Countable Nouns. Uncountable Nouns. A AN SOME ANY Reconoce los sustantivos contables y no contables. grupo de trabajo Lectura y formalización de textos con sustantivos 5 21 al 25 de abril Lee comprensivamente textos cortos relacionados a la especialidad, extrae las ideas principales. No 05 SIMPLE PRESENT Simple Present I and YOU. A bad hair day Common verbs. Quiz # 2 Identifica el Presente Simple. Diferencia los pronombres I y YOU. Define las dificultades del Presente Simple 6 28 al 02 de Analiza y evalúa la información de un texto Nº 06 PRESENT CONTINUOUS Present Continuous Simple Present Reconoce el presente continuo. activamente a Propone dificultades de la expresión oral 7 08 al 09 de Construye oraciones en forma escrita utilizando expresiones referentes al sector profesional. Nº 07 POSSESSIVE ADJECTIVES Possessive adjectives, Possessive S. Quiz # 3 Reconoce los adjetivos posesivos. Demuestra con su expresión oral las características de nuestro idioma 8 12 al 16 de Elaboración del texto final de acuerdo a la intención de la comunicación No 08 SIMPLE PAST Simple Past: Regular and Irregular verbs. Reconoce el Pasado Simple con los Verbos Regulares. grupo de trabajo Lectura y análisis de situaciones problemáticas utilizando el presente simple. 19 al 23 de 9 Elaboración del texto final de acuerdo a la intención de la comunicación No 09 MID TERM EXAM MID TERM EXAM Reconoce los temas. activamente en el desarrollo del examen de medio ciclo. alumnos las horas de evaluación al 30 de Utiliza los recursos necesarios para mejorar la comprensión del texto No 10 CAN Can Cant: Permission and Possibility. Common Verbs Quiz # 4 Identifica el modal CAN (permiso y posibilidad) Resuelve la práctica calificada. alumnos fichas de información y hojas de práctica

4 11 02 al 06 de al 13 de Lee, comprende e interpreta textos cortos y amplios relacionados al sector profesional Analiza la información de un texto No 11 MODAL Nº12 CONDITIONAL IF Modals: Should Must Zero Conditional First conditional. Quiz # 5 Reconoce los modales SHOULD y MUST Analiza la información personal y lo aplica en forma oral. activamente a Identifica el condicional Cero y la Primera condicional. Demuestra con su expresión oral las características de nuestro idioma Define las dificultades de los modals should y must al 20 de Interpreta información de textos inherentes al sector profesional No 13 PHRASAL VERBS Phrasal Verbs. Identifica los verbos frase. alumnos fichas de información y hojas de práctica al 27 de Identifica las costumbres y tradiciones extranjeras. N 14 AMERICAN CULTURE American Culture. Quiz # 6 Identifica la cultura Americana. Diferencia las culturas de nuestro país con el extranjero. Lectura de casos prácticos de otras Culturas de al 04 de julio Identifica las costumbres y tradiciones extranjeras al 11 de julio Describe diversas normas de convivencia familiares. N 15 BRITISH CULTURE N 16 SOCIAL LABEL British Culture What do you remember? What can you do? Identifica la cultura Americana. Diferencia las culturas de nuestro país con el extranjero. activamente a activamente en la elaboración de niveles sociales. Lectura de párrafos cortos identificando otras culturas. alumnos fichas de información y hojas de práctica

5 17 14 al 18 de julio al 25 de julio Utiliza adecuadamente una herramienta de ayuda que permite traducir con exactitud N 17 PROJECTS Nº 18 FINAL EXAM PRESENTACION DE PROYECTOS FINAL EXAM Utiliza los medios y herramientas en la presentación de sus respectivos proyectos. activamente en la exposición de sus proyectos. de forma proactiva en la exposición. Reconoce los temas. activamente en el desarrollo del examen de final de ciclo. Clasifica el uso de los organizadores visuales según el tema. alumnos las horas de evaluación. VI. METODOLOGÍA Para el desarrollo de las actividades de de hará uso de la metodología activa. Los procedimientos didácticos a emplearse son los siguientes: Clases Teóricas. Con exposición por parte del docente y la participación activa del alumno. Práctica: Practicas continuas, trabajo grupales de investigación, trabajos grupales de ejecución, prácticas calificadas, examen parcial y final. Así como la resolución de casos de situaciones cotidianas y los propósitos relacionados con la escuela, la vida social y ocio. Asesoría: Se asesorará en forma constante y continua en aras de despejar cualquier duda en los estudiantes. VII. La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado. El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13), en una o más capacidades terminales de una Unidad Didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad Didáctica. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o r al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación

6 VIII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS Clive Oxenden American English File Starter Christina Latham Koenig Oxford University Press 1997 Paul Seligson Patrick J. Flynn and Michael J. Wallace Raymund Murphy Business English Dictionary Dictionary Collins 1984 Basic Grammar in Use Cambridge University Press, 1996 Oxfordenglishtesting.com

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