GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA 3 HACIA LA EXCELENCIA COMPROMISO DE TODOS!

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1 PÁGINA: 1 de 6 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Área: HUMANIDADES Grado: CUARTO Periodo: SEGUNDO Duración: 20 HORAS Asignatura: LENGUA CASTELLANA ESTÁNDAR: 1. Produzco textos orales, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria. 2. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración. 3. Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información. 4. Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario, y entre éste y el contexto. 5. Caracterizo los medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten, para utilizarla en la creación de nuevos textos. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Es competente en la lectura y clasificación de algunos tipos de textos. EJE(S) TEMÁTICO(S): TIPOS DE TEXTOS: Literarios, Descriptivos, Argumentativo, Informativo, Instructivo. Lectura comprensiva. MOMENTO DE REFLEXIÓN LEER ES UN PLACER. ORIENTACIONES Comprensión lectora. Forma de trabajo: individual y grupal. Lectura mental y oral. Resolver las actividades de exploración, apropiación y de compromiso. Socialización de la guía de trabajo. Presentación, revisión y calificación de la guía de trabajo. EXPLORACIÓN

2 PÁGINA: 2 de 6 TIPOS DE TEXTO Literario Descriptivo Argumentativo Informativo Instructivo Narrativo Científico Art. de opinión Noticia Manuales Poético Técnico Discurso Enciclopedia Recetas Dramático Sociales Debate Inves.Científica Disertación Tener en cuenta esta pag. Ver el tutorial y realizar los ejercicios que allí se proponen. Odas.educarchile.d/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/5to_tipo_texto/index.html CONCEPTUALIZACIÓN TEXTOS LITERARIOS Su principal característica es que estos son una creación del espíritu humano. Pertenecen al género literario los textos narrativos, los líricos y los dramáticos. a) Texto narrativo Consiste en el relato de hechos reales o imaginarios que suceden a personas o personajes ubicados en un tiempo y espacio determinado. Ejemplos de este tipo de texto son los cuentos, las leyendas, los mitos y las novelas. -Cuento: Es una narración breve con un tema central. -Leyenda: Es una narración fantástica o parcialmente histórica que la tradición ha ido elaborando. -Novela: Narración similar al cuento pero de mayor extensión. -Fábula: Historia donde los personajes son animales los cuales dejan una enseñanza llamada moraleja. b) Texto poético Este tipo de texto se caracteriza por la expresión de sentimientos universales con la mirada propia del autor (poeta o poetisa) que manifiesta su mundo interior subjetivo. Ejemplos de estos textos son las odas, epigramas, caligramas, juegos de palabras. c) Texto dramático La principal característica de este tipo de texto es que se escribe en diálogo (o monólogo) que entabla el o los personajes quienes nos presentan una realidad. Están para ser representadas. Ejemplos de estos tipos de textos son la comedia, tragedia, tragicomedia y drama.

3 PÁGINA: 3 de 6 TEXTO DESCRIPTIVO Si la narración es una modalidad textual que presenta hechos sucesivamente en el tiempo, la descripción por el contrario consta las características de un objeto de forma estática, sin transcurso de tiempo. El término "objeto" debe entenderse en este caso en su sentido más amplio, es decir, abarca a cualquier realidad, sea esta humana o no, concreta o abstracta, real o ficticia. Todo lo imaginable es descriptible. Los tipos de texto descriptivo son: Textos científicos: su finalidad es mostrar el procedimiento para realizar una investigación o una experimentación. Textos técnicos: muestran los componentes, la forma y el funcionamiento de cualquier tipo de objeto, creación artística o instrumental: pintura, escultura, mecánica, deportes, medicina, etc. Entre ellos se incluyen los manuales de instrucciones de uso y montaje de aparatos; las recetas de cocina y los prospectos de medicamentos. Textos sociales: ofrecen datos sobre el comportamiento de las personas e instituciones. Son de tipo prescriptivos, también hay diferentes tipos de textos descriptivos. Texto argumentativo. TEXTO ARGUMENTATIVO Se trata del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor a través de diferentes argumentos tomando una postura a favor o en contra. Se trata de manera fundamental, aunque no exclusivamente, de juicios de valor, apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto (Bueno, malo, feo, bello); válido/ no válido, adecuado/no adecuado). El discurso argumentativo es propio del ensayo y de la crítica en general. Ejemplos típicos son el discurso político o el Artículo de opinión. Con los textos argumentativos puedes dar tu punto de vista frente a "algo", ya sea tu posición positiva o negativa. TEXTO INFORMATIVO O EXPOSITIVO Un texto informativo es aquel en el cual se presentan, de forma neutra y objetiva, determinados hechos o realidades. A diferencia de la argumentación, mediante el texto expositivo no se intenta convencer, sino mostrar. Ahora bien, esta diferencia abstracta no siempre es tan evidente en los textos concretos, por lo que muchas veces se habla de textos "expositivo-argumentativos". Ejemplos: típicos de texto expositivo son los textos científicos. La finalidad de estos textos es informar. Existen dos tipos de textos Informativos: textos divulgativos o informativos. Es el tipo de texto expositivo que va dirigido a un público amplio que usa información poco específica y léxico formal, es decir no técnico ni especializado. Lo encontramos en apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes, conferencias, coleccionables, etc. textos especializados o argumentativos. Es el tipo de texto expositivo especializado que está dirigido a un público específico de un área de conocimiento determinado que requiere o usa un léxico especializado e información técnica. Lo encontramos en informes, leyes, artículos de investigación científica, etc. Las características de los textos divulgativos son:

4 PÁGINA: 4 de 6 Informa clara y objetivamente sobre un tema de interés general. Va dirigida a un público mayoritario. Es de fácil comprensión. Utiliza un vocabulario estándar. Las características de los textos especializados: Informa sobre un tema muy concreto. Va dirigida a un receptor experto en el contenido tratado. Resulta de difícil comprensión para quien no conoce el tema. Usa una terminología específica. Presenta gran objetivo TEXTO INSTRUCTIVO Los textos instructivos son las instrucciones que están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El uso mismo de los medios tecnológicos nos exigen seguir instrucciones permitiéndonos el manejo de este tipo de textos obstruccionares. Los textos instructivos tiene el propósito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja. Las características principales de los textos instructivos son: Formato especial. Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos que deben cumplirse para conseguir un resultado. En algunos casos la secuencia de pasos es fija y en otros hay varias secuencias alternativas (como en los procesadores de texto). Se utiliza el infinitivo, el modo imperativo. (prender la computadora o prenda la computadora). o las formas impersonales (se prende la computadora). Se utilizan marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos. Acompañamiento de imágenes para reforzar o clarificar los pasos a seguir. Otros textos cercanos a las instrucciones son: los reglamentos y las normas de funcionamiento, que indican también como actuar en un determinado lugar o circunstancia. La diferencia con las instrucciones es que el objetivo no es aprender o hacer algo. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN 1. Lee con atención cada uno de los siguientes textos y escribe a qué clase de textos pertenece y explica tu respuesta, basándote en las características de cada uno de ellos. 2. Subraya las palabras desconocidas y búscalas en el diccionario y crea una oración con cada una de ellas.

5 PÁGINA: 5 de 6 El Asno y El Hielo Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos se hallaban helados. El asnito, que estaba cansado, no se encontraba con ánimos para caminar hasta el establo. - Ea! aquí me quedo! -se dijo, dejándose caer al suelo. Un aterido y hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo: -Asno, buen amigo, tenga cuidado; no estás en el camino, sino en un lago helado. - Déjame, tengo sueño! Y, con un largo bostezo, se quedó dormido. Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta que, de pronto, se rompió con un gran chasquido. El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero nadie pudo ayudarle, aunque el gorrión bien lo hubiera querido. La historia del asnito ahogado debería hacer reflexionar a muchos holgazanes. Porque la pereza suele traer estas consecuencias. El sistema nervioso es el sistema rector y coordinador de todas las funciones de un conjunto de células muy especializadas, encargadas de mantener la vida de cada individuo, mediante el desempeño de una serie de funciones específicas Como dijo la contraparte Las películas violentas son hoy en día parte de la entretención de todos los niños, sin embargo, esto tiene un costo muy alto en las vidas de ellos. Ver estas películas los hace más violentos, agresivos. ANTIBIOTICOS. Son sustancias medicinales seguras que tienen el poder para destruir o detener el crecimiento de organismos infecciosos en el cuerpo. Los organismos pueden ser bacterias, virus, hongos, o los animales minúsculos llamados protozoos. Un grupo particular de estos agentes constituyen las drogas llamadas antibióticos, del Griego anti ("contra") y bios ("vida"). Algunos antibióticos son producidos por organismos vivientes tales como bacterias, hongos, y esporas. Otros son en parte totalmente sintéticos es decir, producidos artificialmente. La penicilina es quizás el mejor antibiótico conocido. Su descubrimiento y su posterior desarrollo han permitido a la profesión médica tratar efectivamente muchas enfermedades infecciosas, incluyendo algunas que alguna vez amenazaron la vida. 3. Haz un mapa conceptual sobre cada uno de los textos, mencionando sus características. 4. En equipos de 4 estudiantes expongan frente al grupo uno de los mapas conceptuales hechos. LECTURA COMPRENSIVA. Leer RECORDS DE UN CAZADOR de la pág. 132 del libro competencias comunicativas del grado 4 y copiar las preguntas de las págs. 132 y 133 y desarrollarlas. SOCIALIZACIÓN Con sus compañeros análizar y compartir las conclusiones de las actividades realizadas, y conservar en los apuntes del cuaderno todos estos aspectos, como también los análisis teóricos. Se recomiendan mapas conceptuales y su elaboración debe ser individual y luego socializada en grupo con el fín de aclarar dudas.

6 PÁGINA: 6 de 6 COMPROMISO 1. Leer las págs 119 y 120 del libro competencias comunicativas del grado 4 y desarrollar las actividades. 2. Busca en periódicos o revistas, recorta y pega un ejemplo de cada uno de los textos trabajados en la guía. Curiosidades El periódico más viejo del mundo es el Post Och Inrikes Tidningar, que se publica en la ciudad de Estocolmo desde ELABORÓ REVISÓ APROBÓ NOMBRES ANA CECILIA SOLANO G. ANA ISIDRA ROJAS S. CARGO Docentes de Área Jefe de Área Coordinador Académico