FACULTAD DE SALUD MÁSTER EN ESTUDIO DE LAS INTERVENCIONES EN EMERGENCIAS CATÁSTROFES Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL

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1 FACULTAD DE SALUD MÁSTER EN ESTUDIO DE LAS INTERVENCIONES EN EMERGENCIAS CATÁSTROFES Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE INTERVENCIÓN Y COORDINACIÓN DE RECURSOS EN CATÁSTROFES Y COOPERACIÓN Año Académico

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. MÁSTER EN EL ESTUDIO DE LAS INTERVENCIONES Título: EN EMERGENCIAS, CATÁSTROFES Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: FACULTAD DE SALUD FACULTAD DE SALUD COOPERACIÓN INTERNACIONAL INTERVENCIÓN Y COORDINACIÓN DE RECURSOS EN CATÁSTROFES Y COOPERACIÓN Código: Curso: 1 Semestre: 2 Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): OBLIGATORIA Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Responsable de la asignatura: Equipo docente: A DISTANCIA CASTELLANO Daniel López Acuña Daniel López Acuña Eduard Vinyamata Camp Carmelo Angulo Barturen Patricia Blanco Hermo Navid Behzadi Koochani Página web: 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: No se han establecido requisitos previos, a excepción de los descritos en la legislación vigente para el acceso a los estudios de postgrado Aconsejables: Con esta formación postgrado, la Universidad pretende formar profesionales con un amplio conocimiento científico y una formación específica adecuada. Es recomendable tener una formación básica en Ciencias Biosanitarias y conocimientos en investigación. Se precisan habilidades intelectuales, como la capacidad crítica, de análisis, síntesis y de reflexión, así como de comprensión y ejecución de instrucciones verbales y escritas. Aptitudes para el trabajo en equipo y capacidad para relaciones interdisciplinares. Además, se requiere responsabilidad, equilibrio y madurez personal. Los alumnos deberán tener sentido de observación, iniciativa, creatividad y sentirse motivados hacia la investigación 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Pertenece al campo de las Emergencias y Catástrofes. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Esta asignatura abre el segundo modulo centrado en la Cooperación Internacional. En ella conoceremos los principios básicos de esta cooperación. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. En esta asignatura los estudiantes conocerán los recursos disponibles para los gestores de las intervenciones en las zonas de catástrofe, el modo de coordinación entre diferentes servicios, preparación necesaria y el modo de comunicación de riesgos. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS BÁSICAS CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 2

4 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2 - Proporcionar un enfoque integral y multidisciplinar de la prestación sanitaria, para integrarse sin esfuerzo en los acontecimientos que requieran la intervención sanitaria y de cooperación. CE4 - Desarrollar juicio clínico para identificar posibles complicaciones en situaciones de supervivencia, así como la prevención de riesgos potenciales. CE19 - Conocer el funcionamiento de los elementos de gestión de emergencias (Centros de Coordinación de Emergencias y Puesto de Mando Avanzado). CE20 - Preparar al personal de intervención y gestionar la información relacionada con la catástrofe. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS 1. Adquirir capacidad de integración dentro del proceso general de intervención en catástrofes. 2. Adquirir capacidad de integración dentro de los elementos de gestión de emergencias. 3. Conocer los principios de la preparación física y/o psicológica del personal de intervención. 4. Estar familiarizado con las técnicas de comunicación del riesgo. 5. Conocer el proceso de mitigación de catástrofes e incardinarlo con los planes de cooperación internacional 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Catalogo de recursos de la administración puestos a disposición de los gestores de la intervención. Comunicación del riesgo. Mitigación y recuperación de zonas catastróficas. Coordinación inter servicios. Preparación individual y colectiva en catástrofes. 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS TEMAS 1, 2 TEMAS 3, 4 PERÍODO TEMPORAL 16 ABRIL-14 MAYO 23 ABRIL-14 MAYO 3

5 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENC IAS RELACIONA DAS CB6, CB8, CB10, CE2, CE4, CE19, CE20 HORAS PRESEN C. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Clase magistral grabada Búsqueda de bibliografía y Instrumental, Documentación Valoración de informes, Interpersonal trabajos y proyectos Memoria de fin de módulo y Sistémico SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Entrega de Informes Desarrollados y Trabajos Pruebas Objetivas Escritas Memoria fin de módulo CRITERIOS DE EVALUACIÓN Análisis de uno de los temas propuestos en la búsqueda bibliográfica o mediante la respuesta de preguntas cortas, con desarrollo adecuado y elaboración de conclusiones finales propias. Constarán de 30 preguntas de test en total, 7 u 8 por cada tema, con 4 respuestas alternativas de las que solo una es verdadera. Las respuestas mal contestadas no penalizan.. Informe resumen, de los conocimientos adquiridos, de todos los temas del módulo. Debe demostrar con claridad la adquisición de las competencias generales y especificas planteadas. VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 40% 30% 30% CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: El proceso de evaluación se llevará a cabo teniendo en cuenta las distintas competencias que el alumno deberá adquirir durante el desarrollo del módulo. Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras, las cuales permitirán cuantificar el grado de asimilación de cada una de las competencias que se enumeran: Evaluación de informes y desarrollo de una búsqueda bibliográfica aplicando los conocimientos adquiridos en las diferentes materias, eligiendo un tema entre los propuestos por los profesores de cada materia. Entrega de un proyecto, Memoria fin de módulo, desarrollado por el alumno, que demuestre el grado de asimilación y capacidad de integración de los contenidos de las materias que constituyen el módulo. Debe demostrar, con claridad, la adquisición de los conocimientos y competencias planteadas. Además, realizarán 30 preguntas tipo test de los temas estudiados en esta asignatura. Cada pregunta puntúa 1 y no hay puntuación negativa. 4

6 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica - Fondo de las naciones unidas para la infancia. Disponible en: Prevención, preparación y mitigación ante desastres. Disponible en: Emergencia, rehabilitación y desarrollo. Disponible en: Resolución de conflicto y construcción de paz. Disponible en: andbook.pdf nflict_resolution_spanish.pdf Bibliografía complementaria - Ebrópolis (2001): La planificación estratégica en España hoy. Documento en asp (consultado Enero de 2005). Breve CV Dr. Daniel López Acuña: Licenciado en Medicina, Máster y Doctor en Salud Pública. Miembro de la OMS desde 1986, Director de Acciones de Salud en la OMS y responsable del Clúster de Salud desde 2006, asesor independiente coordinando proyectos de necesidades de salud de los refugiados desde Profesor en varias Universidades con experiencia en cursos on-line. Numerosas publicaciones de libros y miembro del comité editorial en diversas revistas. Dr. Eduard Vinyamata Camp: Licenciado y Doctor en Ciencias Económicas y Sociales en la Universidad de Permignan (Francia). Especialidad en Conflictología con experiencia en Conflictos Armados y Políticos sobre el terreno en numerosos países. Cursos Especiales de Formación a Cuerpos de Seguridad y Defensa de varios países. Director de varios Máster sobre Conflictología. Director del Cento de Investigación en Conflictología. 5

7 D. Carmelo Angulo Barturen: Licenciado en Derecho y en Relaciones Internacionales por la Universidad de Navarra, postgrado en Derecho Internacional y Derechos Humanos en las Universidades de La Haya, Luxemburgo y Estrasburgo. Doctor Honoris Causa por la Universidad de Bolivia. Importante carrera Diplomática con cargos en varias Embajadas, Director de la AECI, representante del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Presidente de UNICEF-Comité Español, Condecorado por varios Gobiernos. Profesor Universitario a nivel Nacional e Internacional. Autor de más de 30 artículos sobre Naciones Unidas y Cooperación al Desarrollo, participación en decenas de Conferencias, Seminarios, Cursos sobre Desarrollo y Cooperación Internacional. Dña. Patricia Blanco Hermo: Licenciada en Medicina (2000), Máster en Estudio de las Intervenciones en Emergencias, Catástrofes y Cooperación Internacional, Máster en Emergencias Extrahospitalarias. Trabajo desde 2002 en SUMMA 112 como médico de emergencias y helicóptero, profesora en la UCJC. Docente de Grado y Postgrado en modalidad presencial y on-line. Co-investigadora en 3 proyectos de investigación en emergencias. Varias publicaciones en revistas de impacto. Dr. Navid Behzadi Koochani: Licenciado y Doctor en Medicina por la UAH, amplia Experiencia en el Campo de la Emergencia y Catástrofes siendo Instructor de RCP Básica, Avanzada, de Adulto y Pediátrica. Tutor de Residentes de último año, Tutor de alumnos de Medicina, Coordinador de varios Proyectos de Investigación, Tutor de Tesis Doctorales y de Fin de Máster, Co-investigador en 3 Proyectos. Varias Publicaciones en Revistas de Impacto, asistencias a Congresos y Publicaciones en Libros relacionados con el tema de la Emergencia. Trabajo actual como Médico de Emergencia, profesor de la UCJC como Director de Máster. 6