FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN COMUNICACIÓN PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE ECONOMÍA Y EMPRENDIMIENTO

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: GRADO EN COMUNICACIÓN Facultad: CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Departamento/Instituto: Comunicación Módulo: Empresa Denominación de la asignatura: ECONOMÍA Y EMPRENDIMIENTO Código: Curso: SEGUNDO Semestre: PRIMERO Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): OBLIGATORIA Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: PRESENCIAL Lengua vehicular: ESPAÑOL Página web: 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Conocimientos básicos de inglés Aconsejables: Comprensión matemática a nivel de bachillerato. Conocimientos de la asignatura Política y economía social. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. La asignatura tiene una relación de interdisciplinariedad con asignaturas relacionadas con la generación de iniciativas innovadoras de base tecnológica, como design thinking, emprendimiento y tecnología. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. La asignatura permite un conocimiento básico de las estructuras y procesos del proceso emprendedor, dotando de las herramientas básicas para entender, formular y analizar un proyecto de emprendimiento profesional en el ámbito de la comunicación. 1

3 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. Competencias Genéricas CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar en un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluyen también algunos ejemplos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias genéricas Proyección de elementos gráficos, imágenes, símbolos y textos. Aplicación de métodos y técnicas de investigación y experimentación para la innovación. Aplicación de los conocimientos sobre las herramientas vinculadas a los conceptos y principios económicos básicos y su aplicación de diferentes ámbitos del emprendimiento. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 2

4 Competencias Específicas Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias específicas CE26 - Ser capaz de potenciar el desarrollo de competencias emocionales necesarias para gestionar personas y equipos. CE27 - Que el estudiante sea capaz ante el conflicto de afrontar, desde un enfoque de la comunicación, las negociaciones individuales y organizacionales Aplicación de métodos y técnicas de investigación y experimentación para la innovación. Aplicación de los conocimientos sobre las herramientas vinculadas a los conceptos y principios económicos básicos y su aplicación de diferentes ámbitos del emprendimiento. CE29 - Ser capaz de realizar y aplicar conocimientos básicos necesarios para el emprendimiento: tecnologías y las startups CE30 - Que el estudiante sea capaz de conocer los Fundamentos del marketing y sea capaz de aplicar en la gestión de intangibles 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS 1. Contexto General del emprendimiento: innovación y crecimiento económico. 2. Generación de ideas de negocio: innovación y creatividad 3. Recursos humanos y formación de equipos 4. Estudio de mercado, segmentación y conocimiento del cliente 5. Elaboración de la propuesta de valor 6. Ingresos, costes y financiación 7. Aspectos legales y negociaciones con inversores 8. Presentación, comunicación y escalado del proyecto emprendedor 6. CRONOGRAMA Unidades didácticas/temas Contexto general del emprendimiento Generación de ideas de negocio Recursos humanos y formación de equipos Estudio, segmentación y búsqueda de clientes Propuesta de valor Periodo temporal Septiembre Septiembre Octubre Octubre Noviembre 3

5 Costes, ingresos y plan de financiación Aspectos legales y negociaciones con inversores Presentación del plan de negocios y comunicación Noviembre Diciembre Enero 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA Modalidad Organizativa Presencial Prácticas Método de enseñanza Clases teórico prácticas Prácticas individuales y colectivas Competencias relacionadas CE 9 CE 24 CE9 CE 24 Horas presenc. Horas trabajo autónomo del alumno Total de horas SISTEMA DE EVALUACIÓN Actividad de evaluación Examen presencial Práctica: proyecto de emprendimiento en equipo Asistencia Criterios de evaluación Examen tipo test con al menos el 50% de las preguntas correctas Valoración sobre criterios de inversor profesional: viabilidad, calidad de la idea, minuciosidad de la presentación, detalle, etc. Asistencia y participación en clase y en las actividades del grado. 40% 50% 10% Valoración respeto a la calificación final (%) CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: Será imprescindible aprobar el examen presencial para aprobar la asignatura. 4

6 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica El profesor ofrecerá apuntes y material suficiente para el estudio de la asignatura. No obstante, el manual de referencia será La disciplina de emprender. Bill Aulet. Ediciones LID, Bibliografía complementaria Ries, Eric: Lean Startup Editorial Deusto. Varias ediciones. Varios: Generación de modelos de negocio. Editorial Deusto. Varias ediciones. Varios Diseñando tu propuesta de valor. Editorial Deusto. Varias ediciones. Blak, Steve Manual del Emprendedor. Ediciones gestión Varias ediciones Manzanera, Antonio Finanzas para Emprendedores. Ediciones Deusto. Varias ediciones OBSERVACIONES En clase, se trabajarán modelos y proyectos empresariales reales y se pondrán en relación con la teoría que se esté trabajando en ese momento. Será importante tener capacidad de leer en inglés. Se penalizará particularmente el plagio y el plagio entre estudiantes. 5