FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD MASTER EN FISIOTERAPIA Y READAPTACIÓN EN EL DEPORTE PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE CIENCIAS BÁSICAS EN EL DEPORTE

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Máster en Fisioterapia y Readaptación en el Deporte Ciencias de la salud Fisioterapia Formación Obligatoria Ciencias Básicas en el Deporte Código: Curso: 1º Semestre: 1º Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Obligatoria Créditos ECTS: 8 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: No tiene Aconsejables: No tiene 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Ciencias de la salud Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Esta asignatura tiene relación con todas las asignaturas ya que es el pilar básico de conocimiento de las cualidades del deporte. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Esta asignatura es imprescindible para poder entender el resto de asignaturas del Máster. Es de vital importancia conocer todas las cualidades básicas para poder tratarla, rehabilitarlas de una manera lógica. 1

3 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CG2 - Diseñar, desarrollar y establecer programas de prevención y promoción del deporte en todos sus niveles (familiar, educativa, individual,...) CG4 - Evaluar los resultados obtenidos de cualquiera de nuestras actuaciones y contrastarlas con los estudios de última vanguardia y con ello poder justificar la reutilización de las técnicas empleadas CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2 - Analizar la biomecánica de los gestos deportivos, tanto desde el punto de vista de la eficacia mecánica como de la posible incidencia que los mismos puedan tener en la patología del deportista. CE6 - Aplicar correctamente las técnicas específicas de entrenamiento que se aplicarán en las distintas fases de la recuperación, con el fin de mantener las cualidades ganadas por el deportista. CE7 - Desarrollar un plan preventivo para diferentes lesiones y para distintos gestos deportivos. CE9 - Conocer los principios avanzados de la fisiología en el ámbito deportivo tomando como base la fisiología humana. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS 1. Capacidad de aplicar los conocimientos de la fisiología humana y la fisiopatología del deporte, para evaluar o diseñar programas de readaptación de las cualidades físicas básicas. 2. Conocimiento de la patología característica del deportista y de los procedimientos clínicos que se aplicarán desde la medicina y la traumatología. 3. Capacidad de actuar ante cualquier urgencia que se produzca durante la práctica deportiva o bien que pudiera producirse en cualquier momento de su actividad profesional. 4. Dominar los aspectos básicos de la prevención relacionados con el mundo del deporte 5. Estudio de las últimas novedades en el perfeccionamiento de las cualidades indispensables para la realización del ejercicio 6. Dominar los test de fuerza, para la aplicación en el ámbito del deporte. 7. Aprender a valorar la resistencia muscular y a mejorar dicha cualidad. 8. Desarrollar y aplicar programas de estiramientos para la prevención, recuperación o la mejora de rendimiento del deportista. 2

4 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Bases fisiológicas de la inflamación: 1. Mecanismos proinflamatorios 2. Mecanismos antiinflamatorios 3. Diferentes tratamientos de la inflamación Bases fisiológicas del entrenamiento deportivo: 1. Estudio del aparato cardiorespiratorio y muscular en el humano 2. Estudio del aparato cardiorespiratorio y muscular en el deportista 3. Adaptaciones en el aparato cardiovascular en el humano debidas al ejercicio 4. Adaptaciones en el sistema muscular debido al ejercicio 5. Tipos de entrenamiento Planificación del Entrenamiento y la readaptación, Isocinético, TMG, ECO Entrenamiento de Resistencia: 1. Resistencia aeróbica intensa 2. Tipos de entrenamientos de resistencia. Entrenamiento de la Fuerza: 1. Evaluación de la fuerza 2. Fuerza Máxima, submáxima, resistencia, potencia, explosiva 3. Tipos de entrenamiento Entrenamiento de la Velocidad: 1. Formas de evaluar la velocidad 2. Diferentes maneras de entrenar la velocidad. Urgencias en el Deporte: 1. Epidemiología de la parada cardiovascular 2. Acciones ante una parada cardiovascular. 3. Reanimación cardiopulmonar aguda 4. Atención psicológica en la lesión traumatológica aguda. Factores agravantes y beneficiosos. Entrenamiento de la Flexibilidad: 1. Concepto de flexibilidad, elasticidad y extensibilidad 2. Viscoelasticidad muscular 3. Modelo de Hill Estiramientos Analíticos Deportiva: 1. Diferencia en la nomenclatura del estiramiento 2. Estiramientos Pasivos 3. Estiramientos Activos 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS SEMINARIO 1 SEMINARIO 2 SEMINARIO 3 SEMINARIO 4 SEMINARIO 5 PERÍODO TEMPORAL SEPTIEMBRE OCTUBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE 3

5 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA HORAS PRESENCIALIDAD Ejercicios prácticos Debates Clases Magistrales Trabajo autónomo del alumno El alumno deberá aprender, integrar o memorizar una técnica de fisioterapia o de ejercicio terapéutico realizada por el profesor. Se realizarán dos o varios grupos entre los que los alumnos deberán defender sus teorías frente a los demás a la hora de evaluar o tratar a un deportista Método basado principalmente en la exposición por parte del docente de sus conocimientos sobre la materia El alumno realizará sus investigaciones y/o búsquedas bibliográficas referentes a cualquier tema impartido en la materia. A su vez realizará un estudio integrador con el fin de interiorizar el conocimiento explicado en las materias SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Exposiciones Orales CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los alumnos expondrán sus actividades en clase y se evaluarán por parte del profesor. Esta evaluación tendrá en cuenta, tanto la profundidad del estudio como la forma de presentarlo. VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 10 Ensayo Caso/Problema Debate Rol playing El alumno desarrollará una explicación individual de una o varias técnicas o bien de una metodología de trabajo determinada. Se valorará la capacidad explicativa del alumno. Se evaluará la capacidad de resolución de diferentes problemas o casos clínicos por parte del alumno. Se podrán hacer individuales o en grupo Se evaluarán las capacidades de los alumnos de defensa de sus teorías a la hora de enfrentarse a una disputa dialéctica. No se valorará tanto el fondo del conocimiento como la forma de defenderlo El alumno debe saber actuar tanto como terapeuta como deportista/paciente para poder comprender la posición de cada uno. Es muy importante desarrollar la confianza en uno mismo y visualizar la dinámica corporal de un paciente para reconocer en él actitudes que no se pueden obviar CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: No tiene. 4

6 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía Principios del Entrenamiento de la Fuerza y del Acondicionamiento Físico. Baechle, Earle Ed Panamericana Fisiología del esfuerzo y el deporte. Wilmore, J. Costill, D Ed. Paidotribo Estiramientos terapéuticos en el deporte y las terapias manuales. Ylinen, J Ed. Elsevier Masson Tratado de fisiología médica. 11ª Edición. Guyton & Hall Ed. Elsevier Saunders Manual Primeros auxilios en rugby World Rugby OBSERVACIONES 5