Valentín se parece a. Autora: Graciela Montes. Ilustraciones: Martín Morón. Ediciones SM, Buenos Aires, 2017, 64 páginas.

Transcripción

1 Valentín se parece a Autra: Graciela Mntes Ilustracines: Martín Mrón Edicines SM, Buens Aires, 2017, 64 páginas. Serie Blanca. Primers lectres Bigrafía de la autra Graciela Mntes nació y vive en Buens Aires. Es escritra y traductra, y una de las autras para chics más cncidas del país. Escribió más de cincuenta librs de ficción, y traduj las Alicia de Lewis Carrll, ls cuents de Perrault y Huckleberry Finn de Mark Twain, entre trs clásics. Fue candidata al premi internacinal Hans Christian Andersen en varias casines. En esta misma clección, SM publicó también su libr Cuatr calles y un prblema. La bra. Cmentari y síntesis argumental

2 Valentín se parece a es un cuent tiern, gracis y lúdic que narra la histria de Valentín y de su lucha pr tener una imagen prpia, ya que desde que nació le adjudican parecids a tras persnas: familiares n, seres reales de ficción, humans n. Valentín va creciend y cn él se agiganta el prblema de su identidad. Tds ls que l cncen se sienten cn derech a pinar y a buscarle alguna similitud. Valentín n lgra ser él mism y sufre pr es. Hasta que un día decide enfrentar el prblema: dibuja su cara en una hja, le pne su nmbre y hace miles de cpias que pega pr tda la ciudad, desplegand una verdadera campaña publicitaria. Y esta idea ingenisa tiene un resultad gratificante: las persnas miran ls dibujs y exclaman: Valentín!, es Valentín! El prtagnista refirma así su persnalidad y le hace cmprender al mund quién es realmente. La trama ágil y dinámica pne, en clave humrística, el cnflict del lgr del recncimient de la prpia imagen, la adquisición de la identidad, el dese de ser y trascender. La estructura del cuent es clásica; está rganizada crnlógicamente, en tres partes: Intrducción: el nacimient de Valentín y el inici de las cmparacines pr parte de sus familiares (abuels, tías y prims). Desarrll: la situación se cmplica prque también pinan tras persnas que l cncen (vecins, la maestra, el quisquer) y hasta ls que n l cncen. Desenlace: Valentín tma la situación en sus mans y la revierte. Text e ilustracines muestran al lectr el mund interir de un niñ cuya imagen va cambiand según las cmparacines que hacen ls demás, negand el verdader rstr. Vems a Valentín de espaldas y en psicines en las que su cara n se puede distinguir está sustituida pr la imagen que ls trs tienen de él. Per cuand el prtagnista se recnce, se dibuja y se impne a las cmparacines ajenas, el cuerp se cmpleta en el dibuj y Valentín se presenta al lectr tal cm es. Actividades sugeridas de lectura y de escritura Antes de leer 1. Lean el títul del libr y bserven detenidamente la imagen. Quién será el persnaje que aparece en la ilustración? Qué está haciend? Dónde está? A quién se parece? 2. Lean la cntratapa. De qué se trata este cuent? Piensen junt a un cmpañer y respndan: cuál fue la idea que tuv Valentín para que ls demás dejaran de encntrarle parecids? Cmpartan cn ls demás las hipótesis que elabrarn. 3. Lean el text del glb. Cóm sería Valentín si se pareciera al hablante?

3 Dibujen a Valentín cm l imaginan. Durante la lectura Sugerims la lectura del cuent en tres etapas: Primera etapa: desde la página 8 a la 15. Segunda etapa: desde la página 16 a la 35. Tercera etapa: desde la página 36 hasta el final. Al terminar se pueden realizar algunas de las actividades sugeridas abaj, en las que se abrda el nivel de la histria (hechs, persnajes, tiemp y lugar), para que ls alumns cnstruyan el significad glbal. El análisis del nivel del discurs (narradr, prcedimients discursivs, recurss expresivs, etcétera) será abrdad después de leer el cuent cmplet. Lean las páginas 8 a Cnversen. Qué prblema tiene Valentín? Cuánd cmienza esa situación? 2. Unan cn flechas para respnder a quién se parece Valentín según sus abuels, tías y prims. Al tí Bert A su hija Laurita A la prima Pamela Dice el prim Antni Dice la abuela Luisa Dice la tía Eduviges 3. Observen detenidamente las imágenes: cuál es la reacción de ls padres? Ells pinan sbre ls parecids? 4. Junt a un cmpañer, inventen un diálg entre ls padres en el que hablen acerca de l que está curriend. Lean desde la página 15 a la Hagan una lista cn tds ls que pinan sbre ls parecids de Valentín. Vecins

4 Quiénes pinan que Valentín se parece al papá a la mamá? 2. Dividids en grups, cmenten l que pasó cuand Valentín fue cn su papá a la cancha a ver un partid de fútbl. Cóm se habrá sentid Valentín en ess mments? Cmpleten el glb cn l que habrá pensad durante la discusión de ls demás sbre su cara. Cmpleten el cuadr cn ls parecids que le adjudicaban a Valentín en la cancha. Se parece a plítics, artistas, persnajes histórics Se parece pr partes a animales reales de ficción Lean desde la página 36 hasta el final 1. Cnversen. Qué slución encuentra Valentín para su prblema? 2. Ordenen la secuencia de ls hechs numerándls del 1 al 8. Dibuja su cara en una hja. Saca tres mil quinientas cpias. Muestra el dibuj a sus padres, per n l recncen. Se mira largamente en el espej. Sale a pasear cn su perr para ver las reaccines de ls demás. Tds recncen que Valentín es Valentín. Pega las cpias en tds ls lugares visibles de la ciudad. La gente primer duda sbre la identidad del retratad. 3. Cn un cmpañer, elabren una histrieta que refleje la campaña publicitaria que llevó a cab Valentín para ser recncid. 4. Autrretrats ilustrads.

5 Imitand a Valentín, cada un dibuja su retrat en una hja, le pne nmbre y se describe brevemente (se puede partir de una ft, de una selfie de mirarse en el espej, cm l hiz el persnaje). Cada un dibuja a un cmpañer al mism tiemp que es dibujad pr él, es decir, hacen sus respectivs retrats. Cuand tds ls dibujs y descripcines están lists, se rganizan las hjas en el álbum Nstrs sms nstrs. Se cnfeccinan la tapa y la cntratapa y se presenta el álbum en sciedad. Después de leer 1. Les gustó el cuent? Relean las partes que más les hayan gustad. Cmenten qué les gustó más: La histria. Ls dibujs. La relación entre el text y la ilustración. Ls persnajes. El sentid del humr cn que está cntada la histria. Otrs aspects que les hayan gustad. 2. Observen tdas las imágenes de Valentín a l larg del cuent. En qué mment aparece su rstr y su figura se cmpleta? Cmenten entre tds ls mtivs de este cambi en la representación de su imagen. 3. Cnversen. Qué les pareció la manera en que el prtagnista reslvió su prblema? De qué tra manera pdría haber slucinad esa situación que l precupaba? 4. Entre tds, cmenten anécdtas de cass en ls que ls adults se esfuerzan en buscar parecids en ls chics. 5. En qué lugares se desarrlla la acción? Indiquen ls hechs más imprtantes que se desarrllan en cada un de ests lugares: SANATORIO CALLE CANCHA CASA DE VALENTÍN 6. Quién cuenta esta histria? Marquen cn una X la pción crrecta y fundamenten su elección. Valentín. Ls padres. La abuela.

6 Un vecin. Un narradr en tercera persna que n frma parte de la histria. 7. Dividids en cuatr grups, narren la histria ralmente pr escrit cm si fueran: Valentín. El papá de Valentín. La prtera. El prim Antni. Temas transversales La identidad. La familia. El autcncimient y la autestima. La afirmación de la persnalidad. La imagen prpia y la imagen impuesta. La actitud de ls adults. Guía redactada pr Rsari Trisi, especialista en Didáctica de la Lengua.