UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA COORDINACIÓN ACADÉMICA FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA COORDINACIÓN ACADÉMICA FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA Semestre AGOSTO / DICIEMBRE 2017 ACADEMIA (MATERIA): DATOS DEL LIBRO DE TEXTO: MATEMATICAS III PERÍODO: 3 BLOQUE: 6 MATEMATICAS III. Cuarta Edición Juan Antonio Cuellar. Ed. Mac Graw Hill PROPÓSITO DE LA MATERIA: COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos cons mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo TÍTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE O Elementos y ecuaciones de la parábola BLOQUE: Resuelve problemas de la geometría plana con coordenadas, mediante el análisis crítico de los conceptos, técnicas y procedimientos, que llevan a la identificación y/o representación de los lugares geométricos y su aplicación en el desarrollo de y modelos matemáticos que abarquen la línea recta, la circunferencia y la parábola, recuperadas de su entorno social inmediato, mostrando interés científico, responsabilidad y respeto en su participación escolar COMPETENCIAS DISCIPLINARES A DESARROLLAR 1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos, y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales. 5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento. 6. Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente o matemáticamente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean 8. Participa y colabora de manera efectiva en diversos equipos. 8.3 Asuma una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo PLANEACION DIDACTICA

2 TIEMPO ASIGNADO SESION 1 SESIÓN 2 TEMAS Presentación del curso, Y establecer criterios de evaluación vértice en el origen y foco en el punto F(a,0), donde a>0 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Aclaración de conceptos que se vieron con bajo nivel de aprendizaje en el examen con centro en el origen y modelación de Solicitar a los estudiantes que resuelvan los sobre la con vértice en el origen y foco en el punto F(a,0), donde a>0 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Por binas corrección del examen del periodo anterior por binas los vértice en el origen y foco en el punto F(a,0), donde a>0 En el libro de de la Actividad 1 AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y RECURSOS Examen del periodo anterior Producto o Actividad Collage de la parábola Características Simbología con significado PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Fecha Entrega Siguiente sesión Competencia Instrumento de Evaluación Lista de cotejo Ponderación 10% SESION 3 vértice en el origen y foco en la parte negativa del eje x con centro en el origen y modelación de Solicitar a los estudiantes que resuelvan los sobre la con vértice en el origen y foco en el punto F(a,0), donde a<0 por binas los vértice en el origen y foco en el punto F(a,0), donde a<0 En el libro de de la Actividad 1 SESION 4 vértice en el origen y foco F(0,a) con centro en el origen y modelación de Solicitar a los estudiantes que resuelvan los sobre la por binas los vértice en el origen y foco en el punto F(0, a) En el libro de de la Actividad 1 PLANEACION DIDACTICA

3 con vértice en el origen y foco en el punto F(0,a) SESION 5 SESION 6 vértice fuera del origen vértice fuera del origen con centro fuera del origen y modelación de con centro fuera del origen y modelación de por binas los vértice fuera del origen en el libro de la Actividad 2 por binas los vértice fuera del origen en el libro de la Actividad 3 SESION 7 SESION 8 SESION 9 SESION 10 vértice fuera del origen con centro fuera del origen y modelación de Modelar la resolución de un ejercicio y guiar a los estudiantes en la resolución de los mismos Apoyar a los estudiantes en la resolución de Apoyar a los estudiantes en la resolución de por binas los vértice fuera del origen en el libro de la Actividad 4 por binas los forma general la Actividad 4 por binas los forma general la Actividad 5 por binas los forma El mismo día de la aplicación PLANEACION DIDACTICA

4 general la Actividad 5 SESION 11 PRODUCTO DE EVALUACION 1 Ejercicios de la forma ordinaria y general Indicar a los alumnos sobre la actividad a realizar, acomodar los equipos o binas por equipos o binas la actividad de evaluación asignada por el docente Hoja de trabajo Producto de evaluacion 20% SESION 12 SESION 13 SESION 14 PRODUCTO DE EVALUACION 2 Ejercicios de la forma ordinaria y general Modelar la resolución de un ejercicio y guiar a los estudiantes en la resolución de los mismos Apoyar a los estudiantes en la resolución de Indicar a los alumnos sobre la actividad a realizar, acomodar los equipos o binas por binas los forma general la Actividad 6 por binas los forma general la Actividad 6 por equipos o binas la actividad de evaluación asignada por el docente Hoja de trabajo Producto de evaluación El mismo día de la aplicación Lista de cotejo 20% SESION 15 Repaso general Apoyar a los alumnos en las dudas que tengan Revisar la comprensión de los temas Libro de El mismo día de la aplicación SESION 16 SESION 17 PLANEACION DIDACTICA

5 SESION 18 FECHA DE APLICACIÓN: 08/11/2017 Producto Integral de Evaluación (EXAMEN) HORA DE APLICACIÓN: MATUTINO VESPERTI NO 9:00 16:00 OBSERVACIONES GENERALES: PONDERACIÓN: 30% FECHA DE PRÓXIMA REUNIÓN: Miércoles 06/11/2017 9:00 hrs. MIEMBROS DE LA ACADEMIA NOMBRE FIRMA PRESIDENTE: ING. AMALIA GUERRERO ALMANZA SECRETARIO: ING.MARIO MATA ONTIVEROS ING. GILBERTO RODRIGUEZ GARCIA ING. FRANCISCO ALVAREZ GONZALEZ ING. ANATOLIO ALVISO CARRIZALES INTEGRANTES: ING.JOSE ANGEL MORENO OLIVARES PLANEACION DIDACTICA

6 PLANEACION DIDACTICA Matehuala, San Luis Potosí a 04 de Octubre de 2017