Emprendimiento Ágil e Innovación

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1 Emprendimiento Ágil e Innovación SEMESTRE Y CARRERA PROGRAMA ELABORADO POR: M.A. María Bethia González Palomo Dra. Paola Isabel Rodríguez Gutiérrez M.E. Olga Lorena Ahumada González Dra. Luz María Quevedo Monjarás Mtra. Rebeca Ramírez González M.C. José Miguel Del Río Contreras CRÉDITOS 7 créditos TIPO DE MATERIA Electivo de Profundización MATERIA COMPARTIDA CON OTRO PE No TIEMPO PRESENCIAL TIEMPO INDEPENDIENTE RELACIÓN CON OTROS CURSOS: 5 horas 2 horas HORAS HORAS TEORÍA/SEMANA PRÁCTICAS/SEMANA 3 horas 2 horas REQUISITO ANTECEDENTE: Estrategias y Modelos de Negocios Administración de Propuestas de Valor Administración de Costos Administración y Análisis Financiero Ninguno PLAN DE ESTUDIOS FECHA DE ELABORACIÓN 2015 Febrero 2018 Objetivos del curso Objetivo general Al finalizar el curso el estudiante será capaz de: Identificar las teorías que fundamentan el proceso emprendedor, así como las estrategias para estimular el diseño, innovación e implementación de modelos de negocios competitivos, para con ello generar proyectos emprendedores rentables y viables, asegurando la oportunidad de mercado en los diversos ámbitos empresariales. Competencia (s) profesional (es) que Implementar planes de mejora e innovación administrativa en los procesos productivos y de servicios de las organizaciones para crear valor. 31

2 contribuye a desarrollar la materia Competencia (s) transversal (es) a las que contribuye a desarrollar la materia Objetivos específicos Gestiona los tangibles e intangibles de las organizaciones, a través de un razonamiento lógico y analítico para la toma de decisiones con un sentido ético, ambiental y social. Integra y dirige diferentes grupos de trabajo multidisciplinarios a través de liderazgo transformacional para el logro de resultados que contribuyan al crecimiento y desarrollo del sector empresarial. Competencia de Razonamiento Científico Tecnológico. Competencia Cognitiva Y Emprendedora. Competencia de Sustentabilidad Y Responsabilidad Social Competencia Internacional E Intercultural. Competencia Ético - Valoral Unidades 1. Introducción al proceso emprendedor. 2. Proceso emprendedor ágil. 3. Creatividad e Invención. 4. El proceso de innovación. Objetivo específico El alumno será capaz de comprender el concepto de emprendedurismo y la importancia de emprender un negocio en la actualidad. Explicar los factores que intervienen en el proceso emprendedor para desarrollar las características y competencias que fundamenta el modelo teórico del emprendedor. Utilizar las técnicas de creatividad para la solución de problemas de mercado. Además, aplicará el proceso de invención para generar ideas de negocios orientadas al mercado. Identificar los procesos de innovación que respondan al mercado de manera competitiva. Contenidos y métodos por unidades y temas Unidad 1. Introducción al proceso emprendedor Tema 1.1. Conceptualización Métodos de d) Concepto e importancia del emprendedurismo. a. Definición y características del emprendedor. b. La cultura emprendedora. c. El emprendedor y el desarrollo económico. d. Emprendimiento e intraemprendimiento. 25 hrs 10 hrs Moote, Idris. Design Thinking para la innovación estratégica. Última edición: Urano. La hemeroteca del CICSA y bases de datos disponibles en Creativa. Tiempo presencial: exposición por parte del profesor utilizando medios electrónicos, ejemplificando con ejercicios y aclarando dudas. 32

3 Actividades de Tema 1.2. Emprendedurismo ágil. Métodos de Actividades de Unidad 2. Proceso emprendedor ágil. Tiempo independiente: el alumno dedicará tiempo a la Método explicativo-ilustrativo ACTIVIDAD: Ensayo sobre el siguiente artículo: emprendedurismo.pdf 15 hrs e) Definir y diseñar productos mínimo viable (PMV). a. Técnicas y prototipos de PMV. f) Proceso de diseño y piloteo de modelos o unidades de negocios con metodología ágil. a. Conceptualización de desarrollo de cliente (Customer Development). b. Casos de éxito. Moote, Idris. Design Thinking para la innovación estratégica. Última edición: Urano. La hemeroteca del CICSA y bases de datos disponibles en Creativa. Tiempo presencial: exposición por parte del profesor utilizando medios electrónicos, ejemplificando con ejercicios y aclarando dudas. Tiempo independiente: el alumno dedicará tiempo a la Método explicativo-ilustrativo ACTIVIDAD: El estudiante será capaz de justificar la importancia de la metodología de emprendedurismo ágil. Por qué es importante para los consumidores? Qué pasaría si no se utilizara esta metodología al emprender un negocio? Tema 2.1. Fundamentos básicos en la gestión de lean startups. Métodos de 25 hrs 25 hrs e) Metodología Lean Startup. f) Diseñar canvas de modelos de negocios y propuestas de valor. g) El proceso de diseño centrado en el cliente. h) Validación de modelos a través de la experimentación con clientes. i) Técnicas colaborativas de presentación de modelos. Moote, Idris. Design Thinking para la innovación estratégica. Última edición: Urano. La hemeroteca del CICSA y bases de datos disponibles en Creativa. Tiempo presencial: exposición por parte del profesor utilizando medios electrónicos, ejemplificando con ejercicios y aclarando dudas. 33

4 Actividades de Unidad 3. Creatividad e invención. Tiempo independiente: el alumno dedicará tiempo a la Método explicativo-ilustrativo Método reproductivo Método de exposición problémica ACTIVIDAD: El estudiante deberá entregar un reporte en donde diseñe un modelo de negocio y su respectiva propuesta de valor a través de la metodología de desarrollo ágil. Tema 3.1. Fundamentos de la creatividad emprendedora. Métodos de Actividades de Unidad 4. El proceso de innovación 20 hrs 20 hrs d) Introducción a la inventiva y creatividad. a. Introducción a la inventiva. b. Desarrollo y evaluación de inventiva. c. El proceso de inventiva. e) Metodología Design Thinking: a. Introducción y proceso de Pensamiento de Diseño. b. Análisis contextual. c. Técnicas de observación del cliente. d. Técnicas creativas. e. Resolución de un problema de Mercado a través de Design Thinking. Utilización de salas multimedia, sala de videoconferencias, biblioteca Osterwalder, A. Generación de Modelos de Negocios. Última edición: Deusto. Tiempo presencial: exposición por parte del profesor utilizando medios electrónicos, ejemplificando con ejercicios y aclarando dudas. Tiempo independiente: el alumno dedicará tiempo a la Método explicativo-ilustrativo ACTIVIDAD: El estudiante deberá presentar un diagrama que muestre las etapas del proceso de Pensamiento de Diseño (Design Thinking) para una propuesta de valor específica. Tema 4.1. Proceso de la innovación emprendedora. e) Diferencias conceptuales entre creatividad e innovación. f) Características de la innovación. g) Proceso de innovación en negocios. 10 hrs 10 hrs Utilización de salas multimedia, sala de videoconferencias, biblioteca 34

5 Métodos de Actividades de Osterwalder, A. Generación de Modelos de Negocios. Última edición: Deusto. Tiempo presencial: exposición por parte del profesor utilizando medios electrónicos, ejemplificando con ejercicios y aclarando dudas. Tiempo independiente: el alumno dedicará tiempo a la Método de investigación Método de exposición problémica Método de búsqueda parcial o heurística ACTIVIDAD: El estudiante presentará en equipo un proyecto integral que incluya los elementos del proceso de innovación emprendedora. Estrategias de y Trabajo colaborativo. Se enfatiza el constructivista y el aprender- aprender centrado en el desarrollo de diversas estrategias y técnicas de. Uso de casos de estudios nacionales y/o extranjeros. Se recomienda el uso de sitios especializados de mercadotecnia y negocios. Uso de la plataforma IEFCA para ejercicios en línea, exámenes departamentales, documentos, enlaces y foros de discusión. Método de casos de estudio para su aplicación y evaluación. Se recomienda el uso del acervo disponible en CICSA-Servicios Especializados. Se recomienda el uso de sitios de internet, videos corporativos o publicitarios, y otros instrumentos para fortalecer y aplicar la temática del curso. Para promover el participativo y las estrategias de y, se propone que el profesor (a): a) Fomente el diálogo entre alumno-alumno y alumnodocente; b) Intercale preguntas abiertas mientras se enseña; c) Promueva la participación activa del estudiante invitándolo a exponer sus aportaciones, con sus aciertos y también con sus errores y con la aplicación de los diversos métodos propuestos en este programa promover una participación permanente del alumno para desarrollar los proyectos de trabajo establecidos en este programa. Evaluación y acreditación Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación Parcial 1 Examen teórico práctico 50% Tareas y/o trabajos de investigación 20% Participación y/o ejercicios en clase 10% Actividades de 20% Al término de la unidad 1 Unidad 1 20% Parcial 2 Examen teórico práctico 70% Tareas y/o trabajos de investigación 20% Participación y/o ejercicios en clase 10% Al término de la unidad 2 Unidad % 35

6 Parcial 3 Examen teórico práctico 70% Tareas y/o trabajos de investigación 20% Participación y/o ejercicios en clase 10% Al término de las unidades 3 y 4 Unidad 3 y % Proyecto final integral Final Todas (1-4) 20.0% TOTAL 100.0% Examen ordinario El examen ordinario será la integración del valor de los tres parciales y el proyecto final integral dando el 100% Examen extraordinario Examen a título Examen de regularización Otras actividades académicas requeridas De acuerdo al Capítulo III del Reglamento de Exámenes de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, se aplicara examen extraordinario a los alumnos que habiendo presentado el total de los exámenes parciales de reconocimiento y que el promedio simple resultante, sea igual o mayor que 5.0 pero no mayor a 5.9 o que habiendo presentado cuando menos las dos terceras partes de los exámenes hubieran obtenido un promedio igual al señalado anteriormente. Examen escrito teórico con contenidos de las unidades de acuerdo al reglamento de exámenes de la UASLP. 100% De acuerdo al Capítulo IV del Reglamento de Exámenes de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, se aplicara examen a titulo de suficiencia después de concluido el curso, teniendo derecho a presentar los alumnos que se encuentren en: 1) Que habiendo presentado el total de los exámenes parciales de reconocimiento hubieran obtenido un promedio entre 0 y ) Que habiendo presentado en total de los exámenes parciales hubieran obtenido un promedio igual al señalado anteriormente. 3) Que habiendo tenido derecho a Examen Extraordinario no lo hayan presentado o aprobado. 4) Que hayan cursado la materia y cumplido con los requisitos señalados por el Art. 10 del Reglamento de Exámenes. Examen escrito teórico con contenidos de las unidades de acuerdo al reglamento de exámenes de la UASLP. 100% De acuerdo al Capítulo V del Reglamento de Exámenes de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, los exámenes de regularización serán a alumnos que se encuentren en las situaciones: 1) Hayan obtenido calificación final Ordinaria reprobatoria. 2) Teniendo derecho a examen Extraordinario no lo hayan presentado o aprobado. 3) Teniendo derecho a examen de Titulo de Suficiencia, no lo hayan presentado o aprobado. 4) Que hayan cumplido con los requisitos señalados por el Art. 10 del Reglamento de Exámenes. Se recomiendan visitas de campo, asistencia a conferencias o eventos. Además, se recomienda la revisión y seguimiento de la última versión oficial de la GUÍA PARA EL SUSTENTANTE para el Examen General de Egreso de la Licenciatura en Administración del CENEVAL. 36

7 Bibliografía y informáticos Textos básicos Ries, Eric. El Método Lean Startup. Última edición: Deusto. Osterwalder, A. Generación de Modelos de Negocios. Última edición: Deusto V3 Moote, Idris. Design Thinking para la innovación estratégica. Última edición: Urano M6D Textos complementarios Steiner, G. Planeación Estratégica. Última edición: Patria S7P5 Osterwalder, A. Diseñando la propuesta de valor: Cómo crear los productos y servicios que tus clientes están esperando. Última edición: Deusto V3 37

8 Wheelen, L. Administración Estratégica y Política de Negocios. Última edición: Pearson W4A Sitios de Internet Instituto Nacional del Emprendedor: Sitio oficial de Design Thinking e Innovación (Español): Sitio oficial de Lean Startup: Sitios especializados en Negocios, Estrategias y Emprendedurismo: 5. Business Insider: 6. Soy Entrepreneur: 7. CNN Expansión: 8. Wired: Bases de datos Se recomienda el acceso a las bases de datos de CREATIVA, administradas por Servicios Especializados del CICSA, así como a publicaciones periódicas en Recursos Especializados del CICSA. 38