PLAN DE GESTION DE PREVENCION DE CONVIVENCIA ESCOLAR

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1 2018 PLAN DE GESTION DE PREVENCION DE CONVIVENCIA ESCOLAR NURY M. CUEVAS TIRADO ENCARGADA DE CONVIVENCIA ESCOLAR

2 Introducción La Buena Escolar es fundamental para el desarrollo y la formación personal de los estudiantes y colabora directamente en alcanzar aprendizajes de calidad. Las conductas, actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias, responsables y justas se aprenden, por esto deben ser una constante en las prácticas de de la comunidad educativa. El colegio a través de su proceso de enseñanza aprendizaje, transmite valores y promueve la transformación de patrones culturales emergentes. Las conductas, las actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias y responsables, justas y autónomas se aprenden y por ende deben ser parte constitutiva de las prácticas de de las instituciones educativas. Lo anterior guarda relación con la visión de una sociedad que aspira a vivir los valores de la democracia, de la paz y del respeto por la persona humana. El Plan de gestión de la Escolar debe contener las tareas necesarias para promover la y prevenir la violencia, estableciendo responsables, prioridades, plazos de tiempo, recursos y formas de evaluación, con el fin de alcanzar el o los objetivos que el Consejo Escolar o el Comité de Buena han definido como relevantes. Este Plan de Gestión debe establecer por escrito y ser conocido por todos los estamentos de la comunidad educativa. El presente Plan de Gestión de Escolar pretende fomentar la capacidad de respetar y valorar al otro con sus diferencias en cuanto a sus ideas, creencias, formas de sentir y expresarse, tolerando intereses distintos a los propios, reconociendo el dialogo y la comunicación como herramientas permanentes de superación de diferencias. Dado que todos los actores de la comunidad educativa tienen responsabilidades frente al tema de la buena, es necesario plantearse cuáles son estas responsabilidades y la participación que les compete en la construcción de un ambiente que propicie el aprendizaje de calidad de nuestros estudiantes. Conceptualizaciones: Antes de plantear los objetivos y actividades del Plan de, es importante clarificar ciertos conceptos que están involucrados en el tema de la Escolar. Se han privilegiado las conceptualizaciones que emanan desde el Ministerio de Educación, entidad que define la política nacional en el tema de la. BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR: Se entenderá por buena la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre quienes la componen y que permita el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicie el desarrollo integral de nuestros estudiantes. Ley , artículo 16 A, Mineduc (2011) ACOSO ESCOLAR: Se entenderá por acoso toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una situación de superioridad o indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación o fundado en el temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta sus edad y condición. Ley , articulo 16 B, Mineduc (2011) BUEN TRATO: El buen trato se entiende como aquella forma de relación que se caracteriza por el reconocimiento del otro como legitimo otro, la empatía, la comunicación efectiva, la resolución no violenta de conflictos y el adecuado ejercicio de la jerarquía. Estas relaciones generan un contexto bien tratante o favorable para el bienestar y adecuado desarrollo de las persona, en especial de los niños y niñas. Política de buen trato hacia los niños y las niñas. JUNJI (2009).

3 EL COMITÉ DE LA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR La ley N sobre Violencia Escolar, establece que aquellos establecimientos que no están legalmente obligados a constituir el Consejo Escolar, es decir, los colegios particulares pagados, deberán crear un Comité de Buena Escolar u otra entidad similar. De esta manera el Comité de Buena del Colegio Los Carrera estará conformado por: Equipo directivo: Profesor Titular: Orientador: Centro de Estudiantes: Centro General de Padres: Sra. Carmelina Reyes Duran Sr. Luis Morgado Araya Sr Luis Villalobos Méndez Srta. Daniela Acuña Sra.: Yessica Garcia Representante de Asistentes de la educación: Sra. Marlene López Escolar: Sra. Nury Cuevas Tirado FUNCIONES DEL COMITÉ POR LA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR. A.- Promover acciones, medidas y estrategias orientadas a prevenir la violencia entre los miembros de la comunidad educativa B.- Elaborar, en conjunto con el Encargado de Escolar, un Plan de Acción para promover la buena y prevenir la violencia en el establecimiento. C.-Participar en la actualización del Reglamento de Escolar, de acuerdo al criterio formativo planteado en la Política Nacional de Escolar y a los lineamientos del Proyecto Educativo del Colegio. D.- En el caso de una denuncia de conflicto entre pares y/o acoso, deberá tomar los antecedentes y seguir los procedimientos establecidos por el Protocolo. FUNCIONES DEL ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEL ESTABLECIMIENTO A.- Conocer e implementar las orientaciones de la Política Nacional de Escolar B.- Deberá ejecutar de manera permanente los acuerdos, decisiones y planes del Comité de Buena Escolar. C.-Colaborará con la formulación del Plan de Gestión del Comité de Buena Escolar D.- Participará en las acciones de difusión de las normas y planes relativos a la Escolar E.- Coordinar iniciativas de capacitación sobre promoción de la Buena y manejo de situaciones de conflicto entre los diversos estamentos de la comunidad educativa. F.- Promover el trabajo colaborativo entre los actores de la comunidad educativa, en la elaboración, implementación y difusión de políticas de prevención, medidas pedagógicas y disciplinarias que fomenten la Buena

4 PLAN DE GESTION DE PREVENCION DE CONVIVENCIA ESCOLAR METAS: 1.- Contribuir a la formación personal y social de los estudiantes, fortaleciendo las relaciones interpersonales respetuosas y solidarias. 2.- Colaborar en la formación de un espacio educativo de crecimiento personal, favoreciendo un clima de respeto, confianza, acogida y búsqueda pacífica de soluciones a los conflictos para todos los integrantes de la comunidad. 3.- Promocionar una actitud positiva ante la vida, la tolerancia, el respeto por la diversidad étnica y cultural, el valor de la integridad personal y la diversidad de género. OBJETIVO GENERAL: Desarrollar acciones que permitan vivenciar una sana, con acciones de prevención y acción ante casos de acoso o violencia, enmarcados en el respeto, el dialogo y el compromiso de los distintos estamentos de la comunidad ; alumnos, profesores y apoderados; de manera que las actividades académicas se desarrollen en un ambiente propicio para el aprendizaje. OBJETIVOS ESPECIFICOS: A.- Promover el buen trato entre todos los distintos estamentos que permita una interacción positiva entre los mismos. B.- Comprometer a todos los estamentos de la comunidad educativa con la Buena Escolar y sus beneficios. C.- Destacar y difundir buenas prácticas de, fomentando la resolución pacífica de los conflictos, que permitan un buen ambiente de aprendizaje. D.- Desarrollar en los estudiantes habilidades que les permitan enfrentar y resolver asertivamente los conflictos. E.-Trabajar con los cursos que presentan mayor problema de, promoviendo el buen trato y el uso del diálogo para la resolución de conflictos. G.-En segundo ciclo, realizar talleres de desarrollo personal, tolerancia y diversidad de género, promoviendo el respeto y aceptación del otro. (7-8 básico) H.-Comprender que las emociones pueden tener aspectos positivos y negativos para uno mismo y para los demás. (5-6 básico)

5 OBJETIVOS ACCIONES TIEMPO/CURSO RESPONSABLES EVIDENCIA Elaborar, aplicar y analizar instrumentos para hacer un diagnóstico con respecto al estado de la buena en el establecimiento educacional Mes de abril Escolar -Aplicar encuestas con preguntas cerradas y abiertas a parte de la comunidad educativa elegida en forma aleatoria. -Analizar la información obtenida del levantamiento de datos con los instrumentos ya señalados. Entrevistas Encuestas Tabulación resultados Conclusiones del análisis del levantamiento de información Dar a conocer a los profesores y asistentes de la Educación el Manual de Escolar para ser leído y analizado. Celebración día de la Escolar Informar y fortalecer los valores que se encuentran en el Proyecto Educativo del Colegio Los Carrera(PEI) -Enviar por correo el Manual de a cada uno de los integrantes de la comunidad. -Realizar charla informativa para analizar el Manual con asistentes de la educación. -Dar a conocer y Analizar en conjunto con profesores el Manual de. -Crear WhatsApp con la participación de toda la Comunidad Educativa Información en el diario mural de. Actividades con profesores, apoderados, asistentes de la educación y alumnos(as) Se establecerá la información y fortalecimiento de un valor que se encuentre en el PEI y darlo a conocer en el consejo de curso. Dar a conocer acciones relacionadas con ese valor para que los alumnos(as) las pongan en práctica Los viernes cada 15 días con asistentes de la Educación. Los Miércoles en consejo de profesores Semana del 23 de Abril al 11 de mayo Meses de abril a diciembre Escolar Profesores jefes y encargada de Profesores jefes Alumnos(A) Docentes hacen aportes verbales y por escrito del Análisis del Manual. Participación en WhatsApp emitiendo solo comentarios y consultas asertivas de. Registro fotográfico Anotaciones en cuaderno de Registro en los libros de clase Afiche en la sala de clases Registro libro de Escolar Exposición en el Diario mural de Escolar Crear y fortalecer redes de apoyo con el alumnado de los cursos desde quinto básico a cuarto medio a través de la selección y capacitación de estudiantes que actúen como ayudantes de Trabajar con alumnos(as) del primer ciclo básico el valor de la tolerancia y el respeto Seleccionar a dos estudiantes por curso para ser ayudantes de. Preparar a los alumnos(as) para que actúen como mediadores de posibles conflictos que puedan surgir en el aula Presentación de la mini obra de teatro preparada por los niños y niñas de cuarto año Mes de mayo y junio Primer ciclo básico Uso de dos horas de clases. Inspector general Directora. Nómina de alumnos elegidos por curso las actividades Módulo con la capacitación Registros visuales actividades por curso.

6 para prevenir la violencia. Conocer las características del ciberbullying (ciberacoso) y los peligros que representa para nuestra comunidad educativa. Taller: Aprendizaje del trabajo en equipo cooperativo. Conocer y poner en práctica las habilidades sociales Apoyar a otros, saber ganar y perder, comunicarse de manera adecuada y escuchar en forma activa y reconocer las bondades del trabajo en equipo. Diagnosticar las necesidades del curso sexto básico sobre el tema educación de las emociones.fomentar el buen trato a través de actividades de entre Profesores, Asistentes de la Educación y Directivos del establecimiento Diagnosticar las necesidades del séptimo básico concerniente al tema de la sexualidad en relación a los grandes cambios físicos y emocionales por los que atraviesan los adolescentes a esa edad. básico en el Taller de Formación Ciudadana llamada La Niña invisible. Afiches en el diario mural de cada curso con las ideas principales sobre la buena. Entrega de invitaciones y de recuerdos. Entrega de conocimientos en una charla dictada por el sr. Jorge Larraguibel Aprovechar el conocimiento de las habilidades sociales aprendidas en clases de Historia y ponerlas en práctica. Crear equipos base y gestionar la normativa de los grupos Se realizan actividades de relajación, autocontrol y de descarga de energía Responden un cuestionario en base al tema de las emociones. Se crean estrategias para mejorar la buena en el curso Discusión socializada del tema y creación de conclusiones Organizar las celebraciones de cumpleaños del primer y segundo semestre con donaciones de los participantes Se aplica encuesta sobre sexualidad De acuerdo al análisis de la encuesta se planificara la estrategia a seguir. Realización de talleres de acuerdo a las necesidades detectadas. Mes Mayo Quinto a octavo básico Quinto básico. Uso de hora de consejo. 45 min. Mes de Junio Sexto básico Uso de hora de consejo. 45 min. Mes de junio Meses de Junio y Noviembre Curso séptimo básico. Mes de Agosto Cuarto año Básico Profesora Jefe Apoderados Invitado especial Sr. Jorge Larraguibel. Escolar Escolar y voluntarios Orientador. Profesora jefe. Registro fotográfico. Entrega de recuerdos a los compañeros que asistan a la obra. Anotación libro de. Registro fotográfico. Fotografías Anotaciones en el libro de Cuestionarios Resultados Conclusiones de la discusión socializada Calendario de Cumpleaños Power Point de los cumpleañeros donde sus compañeros de trabajo hablen de ellos Fotografías Encuestas Plenario. Fotografías del taller. Pauta de evaluación.

7 Diagnosticar las necesidades de información y de apoyo de Octavo Básico sobre el tema: Drogadicción y alcoholismo Campaña a nivel de Colegio: Me sumo al Buen Trato Promover la y el buen trato entre alumnos(as) Evaluación sobre el taller utilizando Lluvia de ideas y participando en un plenario Se aplica encuesta sobre el conocimiento que poseen los alumnos de Octavo Básico sobre el tema de Drogadicción y alcoholismo. En base a la información levantada se creara un taller que aborde dicha necesidad -Realizar promoción del buen trato a través de un concurso de Afiches realizados por alumnos(as). -Designar comisión que revise los trabajos y otorgue los premios. -Poner buenos deseos o pensamientos positivos en el diario mural de Curso Séptimo Básico Mes de septiembre -Primer y segundo ciclo Básico. -Enseñanza media -Profesores y Asistentes de la Educación Mes de Mayo.. Encuestas Plenario. Fotografías del taller. Pauta de evaluación Afiches Diario mural Deseos o pensamientos positivos en el diario mural de Escolar Diagnosticar necesidades de los cursos de Enseñanza Media sobre temas que les interesen según su edad Aplicar talleres relacionados con dichas necesidades Aplicar cuestionarios Analizar la información obtenida Extraer conclusiones con la información obtenida de las encuestas. Elaborar talleres con los temas detectados Meses de septiembre, octubre y noviembre Orientador Cuestionarios Tabulación de información Planificación de talleres Conclusiones Evidencia fotográfica Atender a los alumnos(as) derivados por sus profesores jefes que presenten problemas relacionados con la Escolar Entrevistas con alumnos(as) Entrevista con profesores jefes Entrevistas con Padres y Apoderados Acompañamiento y seguimiento de aquellos alumnos con problemas de De Abril a Diciembre Profesores jefes entrevistas con alumnos entrevistas con profesores jefes entrevistas con Padres y apoderados compromisos Aplicación de protocolos. Carmelina Reyes Duran Directora Nury Cuevas Tirado Escolar