TECNOLOGIA EDUCATIVA I

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Monica Rojas Juárez
hace 5 años
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1 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL TUCUMAN LICENCIATURA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA TECNOLOGIA EDUCATIVA I AREA COMPLEMENTARIA PROFESORA: MARIA ESTHER ZELAIBE CURSO: 1º AÑO AÑO ACADEMICO: 2014 CARGA HORARIA: 140 HS. A- INTRODUCCION

2 ESTA ASIGNATURA TIENE COMO PRINCIPIO DIDACTICO LA RELACION TEORIA- PRACTICA DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIREFERNCIAL, POSIBILITANDO AL LICENCIADO EN TECNOLOGIA EDUCATIVA UNA MIRADA HOLISTICA, REFLEXIVA Y CRITICA DE LOS PREJUICIOS SOCIALESY CULTURALES, CON RESPECTO AL APORTE DE LA TECNOLOGIA A LA EDUCACION. B- OBJETIVOS ABORDAR LAS TECNOLOGIAS QUE POSIBILITAN UN NUEVO ENFOQUE SOBRE LA EDUCACION ESCOLARIZADA Y SU RELACION CON LAS CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN. PROPORCIONAR UNA REDEFINICION DE LOS PRINCIPIOS DE LA DIDACTICA DESDE LA ALICACION DE LA TECNOLOGIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO. REFLEXIONAR CRITICAMENTE SOBRE EL REDUCCIONISMO PROCEDIMENTAL DEL APORTE DE LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE.

3 C- CONTENIDOS EJE TEMATICO N 1: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE PARADIGMAS DIDACTICOS QUE SUSTENTAN LOS MODELOS DE ENSEÑANZA. MODELOS DIDACTICOS QUE CONFIGURAN LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES. LAS DIDACTICAS CONTEMPORANEAS EN CRISIS ANTE LA TECNOLOGIA. CONCEPCIONES DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE PARA LA SELECCIÓN DE CONTENIDOS. DEFINICION DE CONTENIDOS Y PROGRAMACION AULICA. EJE TEMATICO N 2: EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE LOS ACTORES DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN PEDAGOGICA. EL AULA Y SUS ELEMENTOS DE INTERVENCION EN LA PRACTICA DIDACTICA. LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LA CLASE: INTERACCIONES EDUCATIVAS. LA DISTRIBUCION DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO EN LA CLASE. LA ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS. LA SELECCIÓN DE RECURSOS DIDACTICOS. LA EVALUACION DE LOS PROCESOS. EJE TEMATICO N 3: EL ROL DOCENTE COMO DESAFIO PROFESIONAL PAPEL DEL PROFESOR DE TECNOLOGIA EDUCATIVA EN LA ESCUELA ARGENTINA ACTUAL. DESEMPEÑO DEL ROL Y CONDICIONES DE TRABAJO. RELACION ENTRE PARES. RELACION ENTRE ESTAMENTOS. LA FUNCION DE ASESORAMIENTO INSTITUCIONAL.

4 EJE TEMATICO N 4: LA ESCUELA Y LA TECNOLOGIA LAS NUEVAS CULTURAS ESCOLARES. LA CULTURA COLABORATIVA COMO RESPUESTA INSTITUCIONAL AL PROBLEMA SOCIAL. EL TRABAJO EN EQUIPO COMO HERRAMIENTA DE EFICACIA Y EFICIENCIA. E - CONDICIONES DE REGULARIDAD. ASISTENCIA DEL 75 % A LOS ENCUENTROS PRESENCIALES. APROBACION DEL 80% DE LOS TRABAJOS PRACTICOS INDIVIDUALES Y GRUPALES. APROBACION DE DOS EXAMENES PARCIALES, ESCRITOS, CON UNA NOTA CONPRENDIDA ENTRE 4 (CUATRO) Y 6 (SEIS) PUNTOS. DEBEN APROBARSE LOS DOS EXAMENES, PUDIENDO RECUPERAR AMBOS. F - BIBLIOGRAFIA ABRIL, JULIO - FAYA, MARINA (2005) METODOLOGIA DE ESTUDIO PARA APRENDER A APRENDER, BUENOS AIRES, ED. MAGISTERIO DEL RIO DE LA PLATA. ARMSTRONG, T. (1999) LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN EL AULA, BUENOS AIRES, MANANTIAL. ARNAIZ, P. (1999) APRENDIZAJE EN GRUPO EN EL AULA, BARCELONA, ED. GRAO. AVOLIO DE COLS, S. (2004) LOS PROYECTOS PARA EL TRABAJO EN EL AULA: INTERROGANTES BASICOS Por qué? Para qué? Qué? Cómo?, ED. MARYMAR.

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6 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL REGIONAL TUCUMAN LICENCIATURA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA ASIGNATURA TECNOLOGIA EDUCATIVA I PROFESORA: MARIA ESTHER ZELAIBE TRABAJO PRÁCTICO N 1 1- ANALIZAR LAS DIFERENTES CONCEPCIONES DE MODELOS DIDACTICOS Y REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO DESDE LOS APORTES TEORICOS BIBLIOGRAFICOS. 2- SEÑALAR LA NOCION DE ENSEÑANZA Y LA DE APRENDIZAJE QUE SE REPRESENTA EN LAS VIÑETAS SELECCIONADAS. 3- NARRAR UNA SITUACION VIVIDA DURANTE SU EXPERIENCIA COMO ALUMNO/A UBICANDO A SUS DOCENTES EN UNO U OTRO MODELO DIDACTICO. CON CUAL MODELO DIDACTICO SE IDENTIFICA COMO DOCENTE? POR QUE? TRABAJO PRÁCTICO N 2 1- ESTABLECER LAS DIFERENCIAS ENTRE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES. 2- ELABORAR UNA PROPUESTA DE CLASE DE CUALQUIER ESPACIO CURRICULAR Y UTILIZAR LAS ESTRATEGIAS MÁS INNOVADORAS SEGÚN SU EXPERIENCIA COMO ALUMNO. 3- CUALES SON LOS ELEMENTOS DE UNA CLASE? QUE INCIDENCIA TIENEN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE? 4- COMO SE SELECCIONA, ORGANIZA Y EVALUA CONTENIDOS Y RECURSOS DIDACTICOS?

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