UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO CARRERA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA SILABO

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1 UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO CARRERA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA I.- INFORMACIÓN GENERAL SILABO 1. Asignatura : FISIOPATOLOGÍA Y SEMIOLOGÍA BÁSICA 2. Código de asignatura : FB Créditos : Requisito : FISIOLOGIA HUMANA 5. Semestre Académico : 2016-II 6. Ciclo : SEXTO 7. Duración : 17 semanas 8. Docente Responsable : Médico Mg. Manco Malpica Luis Allende II.- SUMILLA Asignatura de naturaleza teórico práctica, que pertenece al área de formación profesional básica, que estudia los procesos patológicos en relación al complejo sintomático de signos y síntomas que presentan los pacientes en un momento dado, definiendo así la enfermedad, en el marco de la atención farmacéutica. Comprende los siguientes capítulos: Fisiopatología y Semiología: Generalidades; y Fisiopatología y Semiología por Aparatos y Sistemas. III. COMPETENCIAS GENERALES Aplica los diversos conceptos de fisiopatología y semiología, para interpretar y explicar la dinámica que estudia los procesos patológicos en relación al complejo sintomático de signos y síntomas que presentan los pacientes en un momento dado, definiendo así la enfermedad, en el marco de la atención farmacéutica., conocimientos requeridos por el profesional de farmacia y bioquímica, para su desempeño en al ámbito profesional con calidad, eficiencia y eficacia. IV.- PROGRAMA CALENDARIZADO PRIMER CAPITULO: FISIOPATOLOGIA Y SEMIOLOGIA: GENERALIDADES Competencias específicas: Aplica los diversos conceptos generales de fisiopatología y semiología, para interpretar y explicar la dinámica que estudia los procesos patológicos en relación al complejo sintomático de signos y síntomas que presentan los pacientes en un momento dado, definiendo así la enfermedad, en el marco de la atención farmacéutica., conocimientos requeridos por el profesional de farmacia y bioquímica, para su desempeño en al ámbito profesional con calidad, eficiencia y eficacia.

2 Duración: 12 horas Del 07 Setiembre al 21 Setiembre del 2016 Conceptuales: Fisiopatología y Semiología: Concepto. Signo y Síntoma. Síndrome. Enfermedad. Historia Clínica. 1 1 Procedimentales: Diseña un flujograma en base a los conceptos 2 generales de Fisiopatología y Semiología. 3 Actitudinales: Valora la importancia de los conceptos de 4 fisiopatología y semiología, para la comprensión y entendimiento de la enfermedad en el campo de la farmacia y bioquímica. Conceptuales: Funciones Vitales: Presión Arterial, Frecuencia Respiratoria, Frecuencia Cardiaca, Temperatura, Pulso Arterial. 5 Índice de Masa Corporal 2 6 Procedimentales: Realiza un flujograma en base al tema de 7 Funciones Vitales. 8 Actitudinales: Valora la importancia de los conceptos de Funciones vitales, para la comprensión y entendimiento en el campo de la farmacia y bioquímica. Conceptuales: Signos y síntomas generales: fiebre, tos, edema, ictericia y dolor (mecanismos y tipos) 9 Procedimentales: Esquematiza los conceptos de fiebre, tos, 3 10 edema, ictericia y dolo 11 Actitudinales: Valora la importancia de los conceptos de fiebre, 12 tos, edema, ictericia y dolor, para la comprensión y entendimiento en el campo de la farmacia y bioquímica. SEGUNDO CAPITULO: FISIOPATOLOGÍA Y SEMIOLOGIA POR APARATOS Y SISTEMAS I Competencias específicas Aplica los diversos conceptos generales de fisiopatología y semiología, para interpretar y explicar la dinámica que estudia los procesos patológicos en relación al complejo sintomático de signos y síntomas que presentan los pacientes en un momento dado, definiendo así la enfermedad, en el marco de la atención farmacéutica., conocimientos requeridos por el profesional de farmacia y bioquímica, para su desempeño en al ámbito profesional con calidad, eficiencia y eficacia. Duración: 18 horas Del 28 Setiembre al 26 Octubre del Conceptuales: Síndrome Cardiovascular. 14 Procedimentales: Realiza un flujograma de los Síndromes 4 15 Cardiovasculares 16 Actitudinales: Valora la importancia del Síndrome Cardiovascular, para la comprensión y entendimiento en el campo de la farmacia y bioquímica Conceptuales: Síndrome Hematológico 17 Procedimentales: Esquematiza los Síndromes Hematológicos 18 Actitudinales: Valora la importancia del Síndrome Hematológico, para

3 5 19 la comprensión y entendimiento en el campo de la farmacia y 20 bioquímica. Conceptuales: Síndrome Respiratorio 21 Procedimentales: Realiza un Flujograma de los Síndromes Respiratorios 6 22 Actitudinales: Valora la importancia de los Síndromes Respiratorios, 23 para la comprensión y entendimiento en el campo de la farmacia y 24 bioquímica. Conceptuales: Síndrome Digestivo 25 Procedimentales: Realiza un Esquema de los Síndromes Digestivos 7 26 Actitudinales: Valora la importancia de la Fisiología del Sistema 27 Osteomioarticular, para la comprensión y entendimiento en el campo de 28 la farmacia y bioquímica Primer examen escrito 30 TERCER CAPITULO: FISIOPATOLOGÍA Y SEMIOLOGIA POR APARATOS Y SISTEMAS II Competencias específicas Aplica los diversos conceptos generales de fisiopatología y semiología, para interpretar y explicar la dinámica que estudia los procesos patológicos en relación al complejo sintomático de signos y síntomas que presentan los pacientes en un momento dado, definiendo así la enfermedad, en el marco de la atención farmacéutica., conocimientos requeridos por el profesional de farmacia y bioquímica, para su desempeño en al ámbito profesional con calidad, eficiencia y eficacia. Duración: 20 horas Del 02 Noviembre al 30 Noviembre 2016 Conceptuales: Síndromes Endocrinos 31 Procedimentales: Realiza un Esquema acerca de los síndromes 9 32 Endocrinos estudiados 33 Actitudinales: Valora la importancia de los Síndromes Endocrinos, para 34 la comprensión y entendimiento en el campo de la farmacia y bioquímica Conceptuales: Síndromes Reumatológicos. 35 Procedimentales: Realiza un Flujograma de los Síndromes Reumatológicos 37 Actitudinales: Valora la importancia de los Síndromes Reumatológicos, 38 para la comprensión y entendimiento en el campo de la farmacia y bioquímica. Conceptuales: Síndromes Dermatológicos 39 Procedimentales: Realiza un Esquema de las lesiones Primarias y 40 secundarias de la piel. 41 Actitudinales: Valora la importancia de los Síndromes Dermatológicos, para la comprensión y entendimiento en el campo de la farmacia y

4 bioquímica. 43 Conceptuales: Síndromes Renales. 44 Procedimentales: Realiza un Informe acerca de los Síndromes Renales Actitudinales: Valora la importancia de los Síndromes Renales, para la 46 comprensión y entendimiento en el campo de la farmacia y bioquímica. 47 Conceptuales: Síndromes Neuropsiquiatricos Procedimentales: Realiza un Informe acerca de los Síndromes 49 Neuropsiquiatricos. 50 Actitudinales: Valora la importancia de los Síndromes Neuropsiquiatricos, para la comprensión y entendimiento en el campo de la farmacia y bioquímica CUARTO CAPITULO: LA COMUNICACIÓN Y SU IMPORTANCIA EN LA RELACION FARMACEUTICO PACIENTE Competencias específicas Aplica los diversos conceptos acerca de la comunicación y su importancia en la relación farmacéutico paciente, conocimientos requeridos por el profesional de farmacia y bioquímica, para su desempeño en al ámbito profesional con calidad, eficiencia y eficacia Duración: 14 horas Del 07 Diciembre al 28 Diciembre 2016 Conceptuales: La Comunicación: Técnicas. 51 Procedimentales: Realiza un Informe acerca de las principales técnicas de comunicación. 53 Actitudinales: Valora la importancia de la Comunicación: Técnicas, 54 para la comprensión y entendimiento en el campo de la farmacia y bioquímica. Conceptuales: Relación farmacéutico - Paciente 55 Procedimentales: Realiza un Flujograma acerca de la importancia en la Relación farmacéutico - Paciente 57 Actitudinales: Valora la importancia de la Relación Farmacéutico 58 paciente, para la comprensión y entendimiento en el campo de la farmacia y bioquímica Conceptuales: Relación farmacéutico - Equipo de Salud 60 Procedimentales: Realiza un Flujograma acerca de la importancia en la Relación farmacéutico - Equipo de Salud Actitudinales: Valora la importancia de la Relación Farmacéutico equipo de salud, y el trabajo en equipo, para la comprensión y entendimiento en el campo de la farmacia y bioquímica 17 Segundo examen escrito

5 PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS (Solo para las asignaturas que tienen práctica o laboratorio) Semana Práctica Tema 1 0 Formación de grupos de práctica y/o seminario. 2 1 Análisis y Discusión de caso Clínico Análisis y Discusión de caso Clínico Análisis y Discusión de caso Clínico 5 4 Análisis y Discusión de caso Clínico 6 5 Análisis y Discusión de caso Clínico 7 6 Primera evaluación de práctica 9 7 Análisis y Discusión de caso Clínico 10 8 Análisis y Discusión de caso Clínico 11 9 Análisis y Discusión de caso Clínico Análisis y Discusión de caso Clínico Análisis y Discusión de caso Clínico Análisis y Discusión de caso Clínico Segunda evaluación de práctica V.- METODOLÓGIA 1. Las clases de teoría, se hacen por imágenes por medio del equipo multimedia; las prácticas y seminarios se desarrollan siguiendo la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, incentivando la participación activa grupal de los educandos en el desarrollo y ampliación de cada uno de los temas, así como, su aplicación práctica en la farmacia y bioquímica. 2. Los estudiantes trabajan en grupos previamente designados. Se encargan de investigar las bases teóricas de los temas propuestos y luego presentarlos, permitiendo la discusión, analizando el tema por parte de los alumnos asistentes, bajo la dirección del profesor encargado, quien hará las veces de facilitador. 3. Clase teórica: Servirá como guía metodológica del estudio de las diversas partes de la anatomía. El grupo de estudiantes previamente designados presentara el tema correspondiente.

6 Antes de concluir la clase, los estudiantes presentarán un esquema o flujograma sobre el tema y se discutirá al inicio de la siguiente clase para perfeccionarlo. 4. Clase práctica: Serán de tipo demostrativo que permita la comprensión de los diferentes órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano. 5. Seminarios - Talleres: Es una actividad de estudio, mediante el cual se complementara los temas de las clases teóricas y su aplicación en la atención farmacéutica. VI.- EVALUACIÓN La Evaluación se realiza de acuerdo al reglamento académico de la Universidad Interamericana Para el Desarrollo UNID. que consiste en: Evaluación Diagnóstica: Que se toma el primer día de clases con la finalidad de evaluar los conocimientos previos necesarios para el desarrollo del curso; la nota es referencial que permite adoptar medidas para mejorar el rendimiento de los estudiantes Evaluación permanente: Se lleva a cabo durante el proceso educativo, permite conocer y valorar el trabajo de los alumnos, sus intereses, habilidades, actitudes, manejo de criterios e identificación de falencias que se requieren reforzar, se realiza en la teoría y las prácticas. Evaluación Final: Se da en dos etapas durante el semestre académico: en la octava semana y en la decimosexta semana, ambas constituidas por diferentes rubros: actividades aplicativas y productos; responsabilidad, asistencia, compromiso y cumplimiento de normas; prácticas y el examen escrito. Tiene como finalidad promover al alumno al ciclo académico siguiente. Examen escrito 60% Prácticas calificadas: 30% Evaluación Actitudinal (responsabilidad, asistencia, compromiso y cumplimiento de normas) 10% El Promedio Final se obtendrá mediante la fórmula siguiente: 1 2 P P PF 2 Los alumnos desaprobados en el examen escrito parcial o final, o que de manera voluntaria deseen elevar su nota de uno de los exámenes escritos, tendrán derecho a un examen sustitutorio cuya nota reemplazará al calificativo más bajo obtenido. El alumno para obtener la calificación final de la asignatura deberá rendir todas las evaluaciones propuestas en la asignatura. VII.-BIBLIOGRAFÍA Berne y Levy. Fisiología. 6a ed. Elsevier; Bevilacqua F, Bensoussan E, Jansen Da Silva J, Spinola F, Pinto L. Fisiopatologia Clínica. Ed. el Ateneo; 2012 Braunwald E, Isselbacher K, Petersdorf R, Wilson J, Martin J and Fauci A. Harrison s Principles of Internal Medicine. 12 ed Buenos Aires: Interamericana MacGrill-Hill; 1999 Boron W. & Boulpaep E. Medical Physiology. 2 ed. Saunders; 2011

7 Dvorkin, Cardinali y Iermoli. Best &Taylor: Bases Fisiológicas de la Práctica Médica. 14 ed. Panamericana; Eaton D & Pooler J. Fisiología renal de Vander. 6 ed. McGraw Hill; 2006 Guyton y Hall. Tratado de Fisiología Médica. 12ª ed. Elsevier; Kandel E. Principios de Neurociencia. 4ª ed. McGraw-Hill; Michans J. et al. Patología Quirúrgica. 5 ed. Buenos Aires: El Ateneo; Purves D y col. Neurociencia. 3ª ed. Panamericana; 2007 Smith LL. Fisiopatología. Principios Biológicos de la enfermedad. 2ª ed. Buenos Aires: Panamericana Médica; 2002 Silverthorn D. Fisiología Humana. 4 ed. Panamericana; Tortora G. et al. Principios de Anatomía y Fisiología. 11 ed. Madrid: Panamericana; West J. Fisiología Respiratoria. 7ª ed. Panamericana; Internet