Mº Dolores Alfaro Sánchez. Antonia María Sepulcre Sepulcre. PMAR 3º ESO

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María Soledad Segura Maestre
hace 5 años
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1 SÍNTESIS DE PROGRAMACIÓN Pág. 1 DOCUMENTO: PROFESOR/A: CURSOS / NIVELES: Mº Dolores Alfaro Sánchez. Antonia María Sepulcre Sepulcre. PMAR 3º ESO - PRIMER TRIMESTRE DISTRIBUCIÓ DE CONTINGUTS PER TRIMESTRES Tema 1. Tipología textual. La noticia. Estructura. Ortografía. Los puntos suspensivos. El punto Gramática: De la palabra al texto. Literatura. Literatura Medieval. Primeras manifestaciones.. Tema 2. Tipología textual. La novela. Ortografía. La coma, el puno y coma y los dos puntos. Gramática. El Sintagma nominal. Literatura.Mester de Juglaría y Clerecía. La prosa medieval. Tema 3. Tipología textual. El reportaje. Ortografía Los signos de puntuación. Gramática. El sintagma verbal. Literatura. El teatro medieval. El Prerrenacimiento.

2 SÍNTESIS DE PROGRAMACIÓN Pág. 2 DOCUMENTO: - SEGUNDO TRIMESTRE Tema 4. Tipología textual. El teatro Ortografía. Mayúsculas y minúsculas. Gramática. Complementos del verbo (I) Literatura. El Renacimiento. La Poesía. Tema 5. Tipología textual.el didactismo en literatura. Ortografía.Siglas, acrónimos, abreviaturas y símbolos. Gramática. Complementos del verbo (II) Literatura. El Renacimiento. La novela. Tema 6. Tipología textual. El artículo de opinión. Ortografía. La acentuación. Gramática. Tipos de oraciones según el significado y su estructura. Literatura. Miguel de Cervantes. - TERCER TRIMESTRE Tema 7. La comunicación. Mensaje y contexto. Introducción a las propiedades del texto. Ortografía. La tilde diacrítica. Gramática.Análisis de la oración simple.(i) Literatura.La poesía en el Barroco.

3 SÍNTESIS DE PROGRAMACIÓN Pág. 3 DOCUMENTO: Tema 8. Tipologías textuales. La Biografía. Ortografía. Acentuación de diptongos e hiatos. Gramática. La oración simple (II). Intoducción a la oración compuesta. Literatura. El Barroco. Narrativa y teatro. Tema 9. Comunicación. Las lenguas en el mundo Tipologías textuales. El texto expositivo. Ortografía: palabras juntas o separadas.. Literatura. La Ilustración. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN % - Los grupos de PMAR, así como los alumnos con Adaptación No Significativa tendrán unos parámetros adaptados que podrán ajustarse al curso inmediatamente anterior, o bien otros más personalizados. En cualquiera de los casos se partirá del modelo siguiente:

4 SÍNTESIS DE PROGRAMACIÓN Pág. 4 DOCUMENTO: Pruebas escritas (exámenes)..50% Actividades y cuaderno de trabajo y rendimiento. 50% CRITERIOS ORTOGRÁFICOS por grafía, dos tildes o error de puntuación. -.Hasta -1 punto de la nota final. Si el alumno o alumna no cometiera ningún eror se aumentaría su nota en 1 punto positivo. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN Si el alumno o alumna no alcanzará en la calificación final una media de suficiente, se realizará una prueba específica de recuperación de aquellas partes de la materia no aprobadas con el fin de que el alumno o alumna pueda alcanzar los mínimos exigibles. En cualquier caso, el profesor o profesora podrá determinar, en función de las características de los grupos con que trabaje, la conveniencia de realizar pruebas de recuperación anteriores para que los alumnos y alumnas queden en condiciones de incorporarse al nivel mínimo de la clase. Los alumnos y alumnas realizarán un examen de recuperación de cada evaluación suspendida. La nota de este examen, si es positiva, supondrá la recuperación de la evaluación y se sumará, con un valor de 5, a la nota de las otras evaluaciones. Si es negativa, el alumno o alumna podrá realizar otro examen de suficiencia durante el mes de junio, para recuperar las evaluaciones suspendidas. La nota final será la media de las tres evaluaciones. Si se ha suspendido una o varias evaluaciones y éstas han sido recuperadas, se sumará la nueva nota de recuperación para hacer la nota media, con una puntuación de 5, si se ha recuperado la evaluación.

5 SÍNTESIS DE PROGRAMACIÓN Pág. 5 DOCUMENTO: Evaluación extraordinaria A finales del mes de junio o durante los primeros días del mes de julio, en las fechas que estime oportunas el centro (según la organización del mismo) se realizará una prueba objetiva (control) a todos aquellos alumnos y alumnas que hayan sido evaluados negativamente en la convocatoria ordinaria. La prueba que se efectuará, se ajustará a los objetivos contenidos y criterios de evaluación de PMAR 3º que se relacionan en esta Programación didáctica. Los alumnos y alumnas que deben presentarse a la convocatoria extraordinaria, recuperarán la totalidad de los contenidos impartidos durante el curso. Los criterios de calificación de los ejercicios de examen en 3º de PMAR se basarán en la corrección de una prueba escrita, que se valorará con un 70% de la nota final de la materia y en la corrección de unas actividades propuestas en junio, que se valorarán con otro 30%. Si el profesor o profesora no solicita actividades, porque éstas se han realizado a lo largo del curso, la nota del examen será el 100% de la calificación final de la asignatura. En cualquier caso, esta prueba extraordinaria, se ajustará a la filosofía que sobre criterios de evaluación y calificación se reflejan en esta Programación didáctica. En resumen, en convocatoria ordinaria se realizarán tres evaluaciones de carácter trimestral, obteniéndose una nota en junio. En convocatoria extraordinaria se examinará al alumno o alumna de todo el curso escolar. LIBROS, APUNTES, MATERIAL de TRABAJO. VVAA; Cuaderno de Actividades 3º ESO. Vigía. Ed. Teide. OBLIGATORIOS Material entregado por las profesoras en clase.

6 SÍNTESIS DE PROGRAMACIÓN Pág. 6 DOCUMENTO: Apuntes y esquemas explicados en clase. Las lecturas trimestrales se adaptarán al perfil del alumno/alumna.. Jardiel Poncela; Cuatro corazones con freno y marcha atrás Carlos Ruiz Zafón; Marina.Edebé. Laura Gallego; El valle de los lobos. Ed. SM RECOMENDADOS RECOMENDACIONES SOBRE LA SISTEMÁTICA DE TRABAJO Y ESTUDIO El alumno o alumna deberá realizar las tareas día a día, visionado de videos, redacciones, informes, lecturas de textos propuestos Deberá realizar los resúmenes/esquemas de lo estudiado en clase, así como todos los ejercicios de compresión/redacción. - Es importante aprovechar el tiempo de trabajo destinado en cada una de las sesiones con el fin de poder asegurar la resolución de dudas. - Preguntar al profesorado todas las dudas que pudieran surgir y solicitar apoyo en el caso de que fuera necesario. Generalmente, las sesiones se compondrán de una parte teórica (7:55-8:50), otra parte práctica de mecánica y por último una práctica de conducción. No obstante, la preponderancia de cada una de estas partes podrá variar en función de la situación. La participación en clase es importante al igual que la entrega de ejercicios y actividades para el seguimiento y refuerzo del contenido de la materia.

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