TÉRMINOS DE REFERENCIA

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1 TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA LA SISTEMATIZACIÓN DE LOS PROYECTOS FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN DOCENTE Y FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN, EVALUACIÓN Y RECONOCIMIENTO DOCENTE 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN Una de las principales políticas del Ministerio de Educación de Perú en los últimos años ha sido la revalorización de la carrera docente. Las diversas acciones implementadas están sustentadas en el Proyecto Educativo Nacional, en las leyes y marcos normativos relacionados al desarrollo docente y en la nueva distribución del Ministerio en cuanto su organización y funciones. En ese marco, el Ministerio celebra desde el 2014 una alianza estratégica con UNESCO, mediante la cual se brinda asistencia técnica y se ofrece la posibilidad de movilizar conocimiento y experiencia internacional para nutrir las políticas docentes del Perú. Como parte de los convenios firmados entre el Ministerio de Educación (MINEDU) y la Oficina de UNESCO Lima en el marco del desarrollo de la Política de revalorización de la carrera docente del Plan Nacional de Educación y de la aplicación de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial se vienen implementado tres Proyectos: i) Fortalecimiento del Desarrollo Docente y ii) Fortalecimiento de la Formación Docente. El primero fue ejecutado entre julio 2014 y diciembre 2015 (se desarrolló en dos fases, mediante un convenio y una enmienda). El segundo se implementó de enero a diciembre de Actualmente está en curso el Proyecto Fortalecimiento de la Formación, Evaluación y Reconocimiento Docente (enero a diciembre de 2017) que supone la continuidad en cuanto la aplicación de estos Convenios. Los beneficiarios y actores directos han sido las instancias del Ministerio de Educación responsables de gestionar la política docente (Dirección General de Desarrollo Docente DIGEDD y sus Direcciones); así como la educación básica regular (Dirección General de Educación Básica Regular DIGEBR) y la Secretaría de Planificación Estratégica (SPE). Han sido beneficiarios los docentes de educación básica; los docentes formadores, sus alumnos docentes y los directivos de las instituciones de formación docente (IESP). UNESCO como entidad ejecutora, conformó un equipo técnico ad hoc para la implementación, monitoreo y gestión de estos proyectos. Asimismo, estableció acuerdos con universidades, instituciones y expertos individuales y/o corporativos especializados, tanto nacionales como internacionales, para la ejecución de las diversas actividades contempladas. Actualmente se cuenta con la sistematización de las dos primeras fases, lo que cubre el periodo de ejecución de julio 2014 a diciembre En estos informes se destacan las importantes contribuciones técnicas realizadas en este periodo sobre la política docente en el país. 1

2 Al respecto, se hace evidente la necesidad de realizar la sistematización de la experiencia de implementación de los proyectos Fortalecimiento de la formación docente (2016) y Fortalecimiento de la formación, evaluación y reconocimiento docente (2017), como un solo proceso en el marco del Convenio. En este contexto, con el fin de generar la evidencia necesaria para mejorar los procesos de asistencia técnica, así como aportar al diseño de políticas docentes, se hace necesaria la contratación de un(a) consultor(a) especializado(a) que pueda acompañar la implementación de las actividades, levantar la información pertinente, analizarla, sistematizarla y preparar el informe correspondiente 2. OBJETO DE LA CONVOCATORIA Objetivo general Realizar una sistematización de la experiencia de los proyectos Fortalecimiento de la Formación Docente y Fortalecimiento de la Formación, Evaluación y Reconocimiento Docente, ejecutados en los años 2016 y 2017, en el marco del convenio MINEDU- UNESCO. Objetivos específicos Identificar las características políticas, sociales, presupuestales y del panorama educativo en que inician y se desarrollan los Proyectos. Analizar el proceso de implementación de los proyectos, bajo la perspectiva de la coherencia de sus realizaciones y sus principales contribuciones, así como del involucramiento de los actores institucionales Analizar las contribuciones de los proyectos, en el marco de la implementación del Convenio, las lecciones aprendidas, las conclusiones y las recomendaciones. 3. ACTIVIDADES Para el cumplimiento de los objetivos de la consultoría se deberán desarrollar las siguientes actividades: Presentación del plan de trabajo que contenga propuesta de enfoque, diseño metodológico (componentes y ejes de sistematización), estrategias para recolección, organización y análisis de la información y cronograma de ejecución. Elaboración de los instrumentos de recojo de información (fuentes primarias y secundarias) con la respectiva guía de procedimientos para su aplicación por parte de los distintos actores implicados en la sistematización. Identificación de la documentación a revisar, así como a los distintos actores seleccionados (responsables de actividades), para asegurar la calidad del registro información del desarrollo de las respectivas actividades a su cargo. Levantamiento y análisis de información, de acuerdo a la metodología establecida. Elaboración de los informes preliminar y final de la sistematización, incluyendo la bibliografía y anexos producidos por la consultoría, para cada proyecto. 2

3 Reuniones de coordinación y presentación de avances cuando sea requerido por el Sector Educación de la UNESCO. Reunión de presentación del producto final a la Representación y al Sector Educación de la UNESCO. 4. PRODUCTOS ESPERADOS Se espera que la consultoría desarrolle los siguientes productos: Producto 1: Plan de trabajo y propuesta metodológica. Incluye la descripción detallada del enfoque, la identificación de los componentes y ejes de sistematización, la metodología a desarrollar, los instrumentos, las actividades que se llevarán a cabo para la ejecución de la consultoría y el cronograma de trabajo. Producto 2: Informe preliminar. Incluye el análisis de los primeros resultados según componentes y ejes de sistematización, así como los instrumentos modificados para recoger información primaria y secundaria, y el informe de su aplicación. Producto 3: Informe final y resumen ejecutivo. Deberá seguir el esquema previsto en el Anexo 1. También deberá incluir la entrega de la información que sirvió para el análisis (listado de documentos revisados, bases o transcripciones y/o grabaciones, encuestas, etc.) y otros materiales que hayan servido de insumo para la sistematización. Así mismo, se presentará el resumen ejecutivo del informe y una presentación en Power Point. Los productos deberán presentarse en versión física y digital en doble copia, en mesa de partes de la UNESCO. 5. INSUMOS PROPORCIONADOS La UNESCO proveerá los siguientes insumos: Evaluación técnica del Proyecto de Fortalecimiento del Desarrollo Docente Sistematización. Fase I. Período: Evaluación técnica del Proyecto de Fortalecimiento del Desarrollo Docente Sistematización. Fase II. Periodo: julio - diciembre 2015 Publicaciones del Sector realizadas durante el periodo de la sistematización Documentación oficial relacionada a los Proyectos. Data e información relevante de la UNESCO. Toda la documentación disponible para el diseño e implementación de la sistematización. 6. PERFIL DEL CONTRATISTA Para la realización de la consultoría se requiere un profesional con el siguiente perfil: Bachiller y/o Licenciado en Educación, Psicología o afines. 3

4 Estudios de post grado vinculados a educación, ciencias sociales, políticas educativas y/o materias afines al objeto de la consultoría. Diez (10) años o más de ejercicio profesional, con énfasis en programas y proyectos en el sector educación, de los cuales por lo menos cuatro (04) años se ejercieron funciones de dirección y/o supervisión. Tres (03) años o más de experiencia en investigación y/o trabajo de campo en temas educativos. Experiencia en por lo menos dos (02) procesos de sistematización de programas y/o proyectos sociales, de preferencia en el sector educación. La consultoría se realizará a todo costo, por lo cual el/la consultor/a deberá considerar las visitas de campo, levantamiento de información, análisis de información, entre otros aspectos del servicio. 3. PLAZO DE EJECUCIÓN Y CRONOGRAMA El servicio brindado tendrá una duración máxima de 90 días calendario, a partir del día siguiente de suscrito el contrato. Cronograma de desarrollo de la consultoría Actividades Mes 1 Mes 2 Mes 3 Elaboración de diseño metodológico Elaboración de plan de trabajo Elaboración de instrumentos Recolección de la información Procesamiento de la información Elaboración y presentación de Informe Preliminar Elaboración y presentación de Informe Final 4. FORMA DE PAGO La forma de pago será la siguiente: Productos Fecha de entrega a UNESCO % de pago Producto 1 Plan de trabajo y propuesta metodológica Incluye la descripción detallada del enfoque, la identificación de los componentes y ejes de sistematización, la metodología a desarrollar, los instrumentos, las actividades que se llevarán a cabo para la ejecución de la consultoría y el cronograma de trabajo. 20% (20 días calendario) Producto 2 Informe preliminar. Incluye el análisis de los primeros resultados según componentes y ejes de sistematización, así como los instrumentos modificados para recoger información primaria y secundaria, y el informe de su aplicación. 40% (60 días calendario) 4

5 Producto 3 Informe final y resumen ejecutivo. Informe que deberá seguir el esquema previsto en el Anexo 1. También deberá incluir la entrega de la información que sirvió para el análisis (listado de documentos revisados, bases o transcripciones y/o grabaciones, encuestas, etc.) y otros materiales que hayan servido de insumo para la sistematización. Así mismo, se presentará el resumen ejecutivo del informe y una presentación en Power Point 40% (90 días calendario) Todos los productos deberán presentarse en versión física y digital en doble copia, en mesa de partes de la UNESCO. 7. SUPERVISIÓN El profesional contratado trabajará bajo la supervisión del Coordinador General del Proyecto de Fortalecimiento de la Formación, Evaluación y Reconocimiento Docente / UNESCO y del Coordinador del Sector Educación de la UNESCO Lima. 8. CONFIDENCIALIDAD Y PROPIEDAD INTELECTUAL La UNESCO tiene propiedad intelectual del trabajo y resultados producidos. Los productos de la consultoría no podrán ser utilizados sin autorización escrita. Queda prohibido cualquier tipo de reproducción, publicación, disertación o divulgación pública o con terceros, por cualquier medio verbal, audiovisual y/o escrito del material de la prestación de sus servicios. En caso de ser publicados se mencionarán los créditos respectivos. El profesional/institución contratado (a) se compromete a mantener confidencialidad sobre el proceso y los resultados de la consultoría. 9. PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA Los/as consultores/as interesados/as en realizar la presente consultoría, deberán enviar por correo electrónico, hasta el 22 de agosto de 2017, su CV actualizados y Formato P11 indicando en el asunto del correo la referencia CONSULTORÍA PARA LA SISTEMATIZACIÓN DE LOS PROYECTOS FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN DOCENTE Y FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN, EVALUACIÓN Y RECONOCIMIENTO DOCENTE». Los documentos se recibirán en formato electrónico, no siendo necesaria su presentación en papel, y deberán ser remitidas a la siguiente dirección: postulaciones.lima@unesco.org Sólo será contactado el/la consultora seleccionado/a. 5

6 Anexo 1. Esquema del Informe Final La siguiente estructura es lo mínimo indispensable que debe desarrollarse para la presentación del informe. Se espera que el consultor/a pueda aportar con puntos complementarios que enriquezcan el contenido del informe. 1. Antecedentes/contexto: Contexto socioeconómico, político, cultural y del panorama educativo en el que se inició y transcurrió el Proyecto (cada fase). Esto incluye un mapeo de actores claves al interno y externo de UNESCO. 2. Estrategia e implementación: Objetivo y principales estrategias implementadas, bajo la perspectiva de la coherencia de sus realizaciones y sus principales contribuciones, así como del involucramiento de los actores institucionales. Balance de intervenciones y tendencias (administrativas y técnicas), aliados, contrapartes y población con los que se desarrolló el Proyecto. Se debe determinar las estrategias principales en cada fase y cómo se evidencia su desarrollo en el tiempo. 3. Principales avances y resultados: Evidencia cualitativa y cuantitativa de aspectos relacionados con la relevancia, efectividad, eficiencia, y sostenibilidad del Proyecto. Se deben describir los aspectos que facilitaron o limitaron el logro de los avances y resultados. 4. Experiencia demostrativa: Descripción de por qué el Proyecto es considerado una experiencia destacada, evidenciando cuál es su valor agregado y utilidad para el panorama educativo nacional. Se deben identificar experiencias exitosas y lecciones aprendidas que mejoren el trabajo de la fase actual del Proyecto. 5. Sostenibilidad potencial: Descripción de las condiciones necesarias para que el Proyecto pueda desarrollarse de manera sostenida en los próximos años. 6. Conclusiones y próximos pasos: Balance y recomendaciones sobre la implementación del Proyecto o cambios en la estrategia para el logro de resultados. 7. Bibliografía: Lista de documentos claves que pueden brindar información complementaria respecto del Proyecto. 8. Anexos. 6