DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA

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1 DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA NÚCLEO: Núcleo Sector Comercio y Servicios. SUBSECTOR: Informática. Nombre del Módulo: Fundamentos de la Código: CSTI0074 total: 51 horas Objetivo General: Aplicar la lógica computacional en la solución de problemas de de sistemas. Describir la importancia de la lógica computacional y las diferentes generaciones de los lenguajes de 1) Introducción a los lenguajes de o Importancia de la lógica o Generaciones de los lenguajes de Enseñanza y aprendizaje Exposición dialogada donde el docente presenta los temas Introducción a los lenguajes de. Mediante trabajo en grupo se describen las principales características de las diferentes generaciones de los lenguajes de Por medio de comentarios finales el docente concluye el las Elabora un cuadro comparativo con las principales características de los diferentes lenguajes de y cita aspectos relevantes acerca de la importancia de la lógica computacional. 2 horas Página 1 de 7

2 Nombre del Módulo: Fundamentos de la Describir los principales conceptos de y Hardware, además de los procesos de y características que deben poseer las aplicaciones. 2) /Hardware o Definiciones o Procesos del Especificación del Desarrollo del Validación del Evolución del o Atributos de un buen Mantenibilidad Confiabilidad Eficiencia Usabilidad enseñanza y aprendizaje En documentación suministrada por el docente investiga y discute los procesos del software y su importancia. Mediante el trabajo en grupo discuten los diferentes atributos que debe de contener cualquier software a nivel empresarial. Por medio de comentarios Código: CSTI0074 Describen los procesos y atributos del software, su importancia mediante la dinámica planeada por el docente. 3 horas Página 2 de 7

3 Nombre del Módulo: Fundamentos de la Identificar las diferentes etapas de así como las herramientas de existentes en el mercado. Indicar la estructura general de un programa, conceptos y tipos de instrucciones. 3) Algoritmos de o Diseño del programas o Análisis del problema o Diseño y verificación de algoritmos o Herramientas de o Los diagramas de flujo o Pseudocódigo 4) Estructura general de un programa o Concepto de programa o Estructura general de un programa o Tipos de instrucciones. o Elementos básicos de un programa enseñanza y aprendizaje Por medio de una exposición dialogada el docente presenta el tema: Algoritmos de Mediante una demostración, el docente muestra y explica paso a paso los diferentes componentes utilizados para realizar diagramas de flujos y brindar soluciones a problemas a nivel empresarial. El docente asigna ejercicios en parejas a los educando por medio de los cuales deberán buscar soluciones a problemas planteados haciendo uso de los diagramas de flujos Por medio de comentarios Por medio de la demostración el docente muestra la estructura general de un programa desarrollado en el lenguaje. Por medio de comentarios Código: CSTI0074 Explica las diferentes etapas de así como las herramientas existentes en el mercado mediante una investigación. Desarrolla diagramas de flujos brindando solución a problemas empresariales reales planteados por el docente. Indican la estructura general de un programa, tipos de instrucciones mediante casos en papel desarrollados en el lenguaje de 18 horas 4 horas Página 3 de 7

4 Nombre del Módulo: Fundamentos de la Programar los diferentes tipos de datos y las operaciones básicas a realizar dentro de un problema. 5) Datos y operadores o Tipos de datos o Identificadores o Palabras reservadas o Constantes o Variables o Operaciones aritméticas o Expresiones lógicas o Funciones internas o Asignación de datos o Entrada/Salida Operaciones con cadenas enseñanza y aprendizaje Por medio de una demostración de un caso el docente muestra los diferentes tipos de datos y operadores existentes en el lenguaje de Asigna ejercicios a los participantes en los cuales deben brindar una solución lógica a estos, utilizando el lenguaje de Por medio de comentarios Código: CSTI0074 Elaboran un cuando comparativos con los diferente tipos de datos y ejemplos de cuando utilizar cada uno de ellos. Programan los diferentes tipos de datos y las operaciones básicas en el lenguaje de, mediante ejercicios brindados por el docente en la cual utilicen su lógica para su resolución. 12 horas Programar las principales estructuras de control fundamentales de la estructurada. 6) Programación estructurada o Reglas de o Programación estructuradas secuenciales selectivas repetitivas de decisión anidadas repetitivas anidadas o Arreglos bidimensionales y multidimensionales Mediante la demostración el docente muestra la sintaxis de las estructuras en el lenguaje de mientras los participantes siguen las instrucciones giradas por el docente. Asigna ejercicios a los participantes en los cuales deben brindar una solución lógica a estos, utilizando el lenguaje de Por medio de comentarios Programan las diferentes estructuras en el lenguaje de, mediante problemas reales brindados por el docente. 12 horas Página 4 de 7

5 5. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN Con base en el análisis de los objetivos, contenidos y duración en horas de este módulo, se obtuvieron los valores porcentuales de las áreas que a continuación se presentan: ÁREA VALOR Socioafectiva: 10% Cognoscitiva: 90% Psicomotora: 0% Área Socioafectiva La finalidad de esta área es obtener información de la conducta manifestada por la persona participante, específicamente en cuanto a comportamientos, valores, actitudes y sentimientos. Los aspectos por evaluar en esta área deben ser desarrollados y promovidos por la persona encargada de la formación durante la ejecución del módulo. Para su valoración, se recomienda la observación de los siguientes aspectos: Aspecto a evaluar Descripción Tipo de escala Expone sus aportes, dudas y consideraciones con el resto del grupo, 4% Participación y se encuentra presto a la reciprocidad de cualquier actividad. Figura como una persona afable y que irradia un sentimiento positivo y 2% Motivación constructivista, para sí y para los demás. Acata las disposiciones en términos de 2% Responsabilidad tiempo, efectividad y objetividad, tal cual se plantean. Atiende reglamentos e indicaciones del docente. 2% Creatividad Está presente a la hora de inicio del curso Área Cognoscitiva Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s siguiente /s actividad /es de comprobación. A continuación se detallan: Actividad Nº Objetivos que abarca Valor Porcentual ,4,5 y 6 50 Página 5 de 19

6 - Actividad Nº 1 Prueba Escrita Nº 1 - Incluye la evidencia de conocimientos del objetivo 1: Elabora un cuadro comparativo con las principales características de los diferentes lenguajes de y cita la importancia de la lógica computacional. - Actividad Nº 2 Prueba Práctica Nº 2 - Incluye la evidencia de conocimientos del objetivo 2: Describen los procesos y atributos del software, su importancia mediante la dinámica planeada por el docente. - Actividad Nº 3 Prueba Práctica Nº 3 - Incluye la evidencia de conocimientos del objetivo 3: Explica las diferentes etapas de así como las herramientas existentes en el mercado mediante una investigación, además desarrolla diagramas de flujo brindando solución a problemas reales empresariales planteados por el docente. - Actividad Nº 4 Prueba Práctica Nº 4 - Incluye la evidencia de conocimientos del objetivo 4: Indican la estructura general de un programa, tipos de instrucciones mediante casos en papel desarrollados en el lenguaje de - Actividad Nº 5 Prueba Práctica Nº 5 - Incluye la evidencia de conocimientos del objetivo 5: Elaboran un cuadro comparativo con los diferentes tipos de datos y ejemplos de cuando utilizar cada uno de ellos, además, programan los diferentes tipos de datos y las operaciones básicas en el lenguaje de, mediante ejercicios brindados por el docente en la cual utilicen su lógica para su resolución. - Actividad Nº 6 Proyecto Individual Nº 1 - Incluye evidencias de conocimiento de los objetivos 3,4,5 y 6: Desarrollan un caso de alto grado de complejidad, en el cual deban de diseñar el diagrama de flujo correspondiente y la en el lenguaje de Nota: Se recomienda la realización de al menos dos avances debido a la complejidad del proyecto. Área Psicomotora Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s actividad /es de comprobación. A continuación se detallan: Actividad Nº Objetivos que abarca Nombre de la actividad Valor Porcentual Página 6 de 19

7 5.1 Prueba para aplazado La persona docente deberá comunicar por escrito el día que entrega promedios (último día de clases) a aquellos participantes que tengan derecho a realizar la prueba de aplazamiento con al menos 2 días de antelación, para la aplicación de la misma. Solo tendrán derecho a realizar esta prueba los participantes que obtengan una calificación final igual o superior a 50%, pero inferior al 70%. Los participantes podrán aplicar la prueba de aplazamiento una sola vez para alcanzar la nota mínima de aprobación. La prueba de aplazamiento abarca todos los objetivos del módulo. Actividad Objetivos Valor Nombre de la actividad Nº que abarca Porcentual 1 2,3,4,5 y 6 Prueba práctica 100% Para alcanzar la aprobación del módulo, el participante debe obtener una nota igual o superior a 70%. La nota final obtenida en esta prueba es la que se consigna en el registro final de calificaciones. Página 7 de 19