UNIVERSIDAD DE COSTA RICA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS POLÍTICAS CURSO: CP-5410 SEMINARIO DE METODOLOGÍA CRÉDITOS: 06 PROFESOR: ERICK HESS ARAYA HORARIO: MARTES Y JUEVES, 16:00 18:50 p.m. GRUPO: 01 AULAS: MARTES: 536 C.S. JUEVES: Sin aula. ATENCIÓN A ESTUDIANTES: Previa cita concertada mediante solicitud enviada al correo electrónico:erhessa@racsa.co.cr. Presentación PROGRAMA DEL CURSO PRIMER CICLO LECTIVO 2012 Este es un Seminario sobre metodología de la investigación científica, enfocado hacia el trabajo final de graduación de la población estudiantil que cursa el Plan de Licenciatura de la Escuela de Ciencias Políticas. El curso se construye a partir de los enlaces entre la aproximación epistemológica a una realidad de estudio, el abordaje metodológico y las estrategias de recolección y tratamiento de datos empíricos. La metodología se convierte en el punto focal del Seminario, más no en el único. Debido a que el curso tiene como requisito la aprobación del Plan de Bachillerato en Ciencias Políticas, se constituye en una experiencia de articulación e integración de conocimientos, que las y los estudiantes realizan en función de su trabajo final de graduación, según la modalidad seleccionada. Objetivo General Lograr que el y la estudiante construyan su objeto de estudio, de acuerdo con la modalidad de trabajo final de graduación seleccionada, mediante la discusión crítica, constructiva y ética de las formas de aproximación metodológica, en el ámbito de la Ciencia Política contemporánea.
Objetivos Específicos o Estimular en el y la estudiante una actitud de carácter crítica y reflexiva acerca de su proceso de investigación y respecto al de los demás. o Lograr que el y la estudiante diseñe una estrategia metodológica pertinente a su objeto de estudio, mediante la combinación de aproximaciones cualitativas y cuantitativas. o Lograr que el y la estudiante construya su objeto de estudio de acuerdo con los requerimientos que el Reglamento de Trabajos Finales de Graduación establece para cada modalidad. o Inculcar en el y la estudiante los principios y postulados éticos que rigen los procesos de investigación social. Estrategia metodológica para el curso El curso tiene como punto de partida el diálogo abierto, crítico y reflexivo que se da como parte de un proceso de construcción científico individual y colectivo entre pares, es decir entre estudiantes participantes de este Seminario. La maduración de las propuestas de investigación serán desarrolladas y realimentadas a partir de una dinámica que entremezcla responsabilidades individuales y contribuciones colectivas, bajo la guía del docente. Se insistirá constantemente en la rigurosidad científica que caracteriza los procesos de investigación de este nivel y en el respeto y aplicación de las normas éticas pertinentes. Adicionalmente, como correlato del curso se procura la formación de jóvenes investigadores de la Ciencia Política costarricense. En este sentido, se procura estimular a la población estudiantil para que diseñe propuestas metodológicas novedosas, que posibiliten una contribución a la discusión científica de temáticas nacionales e internacionales. Para lograr los fines propuestos, el curso se centrará en la construcción de la propuesta de investigación basada en tres ejes centrales: el problema de estudio, el abordaje teórico y metodológico, y las estrategias de recolección y tratamiento de datos empíricos. Cada uno tendrá su propia metodología y requisitos de valoración para medir el avance en la construcción de las propuestas. Además, entregarán avances de investigación en los que darán cuenta del grado de maduración y desarrollo de sus propuestas de investigación, para cada uno de los ejes centrales del curso. Asimismo, se prevé la realización de una actividad de fin de curso, mediante la cual las y los estudiantes defenderán su propuesta de 2
investigación ante un tribunal examinador, compuesto por docentes de la Escuela y con la posibilidad de integrar a personas expertas en las temáticas desarrolladas. Estas personas generalmente provienen de otras unidades académicas, centros de investigación o entidades extrauniversitarias. Dado que el curso se desarrolla bajo la modalidad de Seminario, se espera una amplia participación y se exige la asistencia al curso, así como a las Tutorías correspondientes. Debido a una situación coyuntural, el curso utilizará la modalidad de lecciones virtuales, mediante las cuales el estudiantado estará en contacto no presencial con el docente, por medios electrónicos y como mecanismo de apoyo para el avance de las propuestas de graduación. En su modalidad presencial, el Seminario se dará por perdido automáticamente cuando se acumulen más de tres ausencias injustificadas. Las ausencias deberán ser comunicadas de previo al profesor, con la excepción de las situaciones que indica el Reglamento de Régimen Académico Estudiantil. Las fechas para la entrega de avances de investigación son inamovibles, con la excepción de situaciones de carácter fortuito o no previstas. Temario y cronograma del curso 06 marzo: Entrega y presentación del programa del curso. Introducción y aspectos organizativos. 08 marzo: Modalidades de trabajos finales de graduación. Aspectos logísticos y requerimientos académicos y administrativos PRIMER EJE: EL PROBLEMA DE ESTUDIO 13 marzo: Inquietudes de investigación. Temas preliminares. Presentación informal. 15 marzo: Lecturas críticas de la realidad de estudio y socialización del tema seleccionado. Fuentes informativas. 20 marzo: Cómo se aborda el tema desde la Ciencia Política? Cómo se ha abordado desde otras disciplinas? 22 marzo: Cómo se aborda el tema desde la Ciencia Política? Cómo se ha abordado desde otras disciplinas? 3
27 marzo: Cuál es el problema que me interesa investigar? Características, importancia, interés en el tema, conocimiento del tema. 31 marzo: Planteamiento preliminar del problema. Preguntas orientadoras y pregunta central de investigación. 03 abril: Semana Santa (no hay lección). 05 abril: Semana Santa (no hay lección). 10 abril: Planteamiento preliminar del problema. Preguntas orientadoras y pregunta central de investigación. Avance crítico de investigación. 12 abril: Ubicación del problema en tiempo y espacio. 17 abril: Delimitación del tema según el contexto histórico. 19 abril: Avance de investigación:valoración del problema de estudio. 24 abril: Semana Universitaria. 26 abril: Semana Universitaria. SEGUNDO EJE: ABORDAJE TEÓRICO-METODOLÓGICO 01 Mayo: Feriado (Día Internacional del Trabajo). 03 Mayo: Abordaje metodológico del problema de investigación. 08 Mayo: Abordaje metodológico del problema de investigación. 10 mayo: Los conceptos claves del problema de investigación. 15 mayo: Definición de los conceptos claves. 17 Mayo: Aproximación teórica al problema de investigación. 4
22 mayo: Aproximación teórica al problema de investigación. Avance crítico de investigación. 24 mayo: Tratamiento y hallazgos de investigaciones previas. El estado del conocimiento sobre el problema de investigación. 29 mayo: Tratamiento y hallazgos de investigaciones previas. El estado del conocimiento sobre el problema de investigación. 31 mayo: Socialización del abordaje teórico-metodológico. 05 junio: Socialización del abordaje teórico-metodológico. 07 junio: Sospechas de trabajo o respuestas al problema de investigación planteado. 12 junio: Avance de investigación: Valoración del abordaje teóricometodológico. TERCER EJE: ESTRATEGIAS DE RECOLECCIÓN Y TRATAMIENTO DE DATOS EMPÍRICOS 14 junio: Formulación de objetivos, metas e indicadores. Técnicas de redacción. 19 junio: Técnicas de investigación cualitativas. Selección y pertinencia. Sugerencias y recomendaciones. 21 junio: Análisis cuantitativo. Selección y pertinencia. Sugerencias y recomendaciones. 26 junio: Aspectos logísticos. Viabilidad y factibilidad. Plan de trabajo. Avance crítico de investigación. 28 junio: Socialización de las estrategias de recolección y tratamiento de datos empíricos. 5
03 julio: Avance de investigación: Valoración de las estrategias de recolección y tratamiento de datos empíricos. 05 al 19 julio: Exámenes de Tribunal (horarios a convenir). Evaluación del curso 3 Avances críticos de investigación (10% cada uno): 30% 3 Avances de investigación (15% cada uno): 45% Examen de Tribunal: 25% Lectura obligatoria Universidad de Costa Rica. 1980. Reglamento de Trabajos Finales de Graduación. En: Portal UCR, Consejo Universitario, Normativa Estudiantil, (http://cu.ucr.ac.cr/normativ.php?accion=mostrar&tipo=n&categoria=es). Bibliografía de consulta Hernández Sampieri, Roberto; Fernández Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar. 2003. Metodología de la Investigación. México: McGraw Hill. Rojas Soriano, Raúl. 2009. Guía para realizar investigaciones sociales. Plaza y Valdés, Editores. Sierra Bravo, Restituto. 2003. Técnicas de Investigación Social: Teoría y Ejercicios. Edición número 14, Editorial Paraninfo. 6