Fax: 59 2 299 16 56 Telf.: 59 2 299 15 5 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: GRUPOS SOCIALES CON DERECHOS ESPECÍFICOS CÓDIGO: CARRERA: NIVEL: JURISPRUDENCIA SEGUNDO No. CRÉDITOS: CRÉDITOS TEORÍA: 2 CRÉDITOS PRÁCTICA: 1 SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: PRIMER0 2012 201 PROFESORAS: Nombre: Grado académico o título profesional: Breve indicación de la línea de actividad académica: Indicación de horario de atención a estudiantes: Correo electrónico: ADRIANA MONESTEROLO LENCIONI MAGISTER EN DERECHOS HUMANOS Mención en Políticas públicas DOCTOR EN JURISPRUDENCIA / ABOGADO DERECHOS HUMANOS 10h50 a 11H20 Lunes: Adriana Monesterolo adrimonesterolo@gmail.com Teléfono: 2 991 61 / 087 061 680 2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: Identificación de los Grupos Sociales con Derechos Específicos y de Atención Prioritaria en el contexto mundial, regional y nacional y un acercamiento a su realidad desde las ciencias sociales en un espacio de reflexión en el que de manera participativa se desvirtúan prejuicios y se facilita la comprensión sobre la situación y las respuestas institucionales y comunitarias en la que viven las personas que pertenecen a los mencionados grupos sociales.. OBJETIVO GENERAL: Generar en las y los estudiantes de derecho el vínculo entre el ejercicio profesional y el respeto, promoción, protección y defensa de los derechos humanos de grupos sociales con derechos específicos, desde una perspectiva de justicia social global, a la luz de 1
Fax: 59 2 299 16 56 Telf.: 59 2 299 15 5 instrumentos internacionales y desde las políticas públicas de un estado constitucional de derechos y justicia social como el Ecuador. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Sensibilizar a los y las estudiantes en la identificación de los grupos sociales con derechos específicos, las causas que generan mayor vulnerabilidad y en la promoción de sus derechos. - Reflexionar sobre conceptos básicos de justicia social global. - Plantear mecanismos eficaces de promoción, protección, defensa y exigibilidad de derechos - Contextualizar en instrumentos internacionales, el marco constitucional ecuatoriano y la política pública estatal. 5. CONTENIDOS PRIMERA PARTE: Marco doctrinario: Construcciones culturales Enfoque de derechos humanos Enfoque de género, Enfoque de interculturalidad Ejes transversales: Revisión de visión personal Justicia social Realidad nacional Contexto internacional Conceptos básicos: Vulnerabilidad natural y social Situaciones de riesgo como amenaza Igualdad, no discriminación y trato diferenciado Criterios de corresponsabilidad: Necesidad de derechos específicos Atención Prioritaria Especializada Acciones afirmativas Deberes del Estado 2
Fax: 59 2 299 16 56 Telf.: 59 2 299 15 5 Grupos de Análisis: SEGUNDA PARTE Ciclo de Vida y Desarrollo Integral: Mujeres embarazadas Niñas, niños y adolescentes Jóvenes Personas adultas mayores Vulnerabilidad natural y social: Personas con discapacidad y que adolecen castastróficas o de alta complejidad Víctimas de desastres naturales y antropogénicos Víctimas de violencia doméstica, social y política Diversidad, libertades y movilidad humana: Diversidad cultural: Personas con cultos, creencias y religiones diversas y personas con orientación sexual diversa Personas privadas de la libertad por sanción penal, enfermedades mentales entre otras. Personas en situación de movilidad humana Personas pertenecientes a diferentes etnias Personas usuarias y consumidoras de productos y servicios 6. METODOLOGÍA, RECURSOS: Metodología activa participativa, con análisis de situaciones internacionales y nacionales e instrumentos internacionales y nacionales Conjugar los elementos teóricos con casos prácticos en cada uno de los temas, para lo cual, se recurrirá a información vertida por las personas invitadas a la cátedra, las visitas de campo, la investigación dirigida, a trabajos grupales e individuales y exposiciones grupales e individuales. Se realizaran actividades con miras a fortaleces los proyectos integradores. El análisis crítico de cada lectura que se entrega con anterioridad para el desarrollo de la clase debe contener básicamente: la hipótesis o idea central, los argumentos con los que el autor desarrolla esta idea, las conclusiones y su opinión sobre el tema, para la discusión en clases.
Fax: 59 2 299 16 56 Telf.: 59 2 299 15 5 7. EVALUACIÓN: Primer parcial: Lunes 17 de Septiembre de 2012 Sobre 10 puntos: examen escrito teórico Segundo parcial escrito: Lunes 29 de Octubre de 2012 Sobre 10 puntos acumulados entre avance bitácora, ensayos y examen escrito Tercer parcial: Lunes 26 de Noviembre de 2012 Sobre 10 puntos acumulados examen escrito, investigaciones, ensayos y presentación de bitácora. Examen final escrito: Semana de 10 al 14 de Diciembre de 2012, en el horario que fije la Secretaría de la Facultad Escrito sobre 20 puntos (puede considerarse hasta 5 puntos por educación legal y bitácora). 8. BIBLIOGRAFÍA: Lecturas obligatorias 1. Constitución Política de la República 2. Convenios Internacionales sobre DDHH. Objetivos de Desarrollo del Milenio 4. Plan Nacional del BuenVivir - Buaiz Valera Yury Emilio, Introducción a la Doctrina para la Protección Integral de los Niños, pdf. 2000 - Boaventura de Sousa Santos, Desigualdad, exclusión y globalización: hacia la construcción multicultural de la igualdad y la diferencia, en el Milenio Huérfano. - Dworkin Ronald, La democracia posible (primer capítulo). - Bustelo Graffigna Eduardo, Infancia en Indefensión, en Salud Colectiva, Buenos Aires, 2005 - Facio, Alda, Engenerando nuestras perspectivas, en Otras Miradas, diciembre vol.2, Universidad de Los Andes, Mérida, 2002 - Freire Paulo, La pedagogía del oprimido, Siglo XXI Editores, Buenos Aires, 1970 - Fukuyama, Francis, La dignidad humana, en El fin del hombre, ed. SQN, Madrid, 2002, pp. 241 y ss - Silva Portero, Carolina, Que es el Buen Vivir en la Constitución? en Constitución del 2008 en el contexto andino, Serie Justicia y Derechos Humanos No., Ministerio de Justicia, Quito 2008, p. 111 a 154 Textos Recomendados: - Abramovich, Víctor y Christian Courtis, Los derechos sociales como derechos exigibles, Trotta, 2002. 4
Fax: 59 2 299 16 56 Telf.: 59 2 299 15 5 - Avila, Ramiro, Los principios de aplicación de los derechos, en Constitución del 2008 en el contexto andino, Serie Justicia y Derechos Humanos No., Ministerio de Justicia, Quito 2008, p. 9 - Huertas Díaz, Omar y otros, El principio de igualdad y no discriminación a la luz del derecho internacional de los derechos humanos, Ibáñez, Bogotá, 2008. - Norberto Bobbio, "La era de los derechos", en El tercero ausente, Ediciones Cátedra, 1997 - Pele, Antonio, Una aproximación al concepto de dignidad humana, en Revista Universitas,Carlos III Madrid, ver en: http://universitas.idhbc.es/n01/01_0pele.pdf - Saint de Exupery, El Principito, Capítulo XXI. - Vasak, Karel (editor general), Las dimensiones internacionales de los derechos humanos, Unesco, Barcelona, 1984. - Guía breve para el uso no sexista del lenguaje, del Centro de Investigación en Estudios de la Mujer de la Universidad de Costa Rica. Sin fecha. Videos: Crash, Twenty Century Fox, 2004, Babel, Paramount Classics, 2006. Tarjeta roja, de Rodolfo Muñoz Zapata, Ecuador, 2007. 5
ASIGNATURA: GRUPOS SOCIALES CON DERECHOS ESPECIFICOS Organización Docente Semanal SEMANA (1-17) 1 semana 1 AGOSTO 2 semana 20 AGOSTO ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES) N de horas de clases teóricas N de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres 2 1 2 1 N de horas de tutorías especializadas TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) Actividad generadora /presentación del programa. Trabajo en grupo: GUERRERO consulta bibliográfica sobre temas materias Lecturas de PAULO FREIRE / REASCOS identificación de situaciones /ejercicio práctico / N de horas EVALUACIONES Ensayo (1 punto) TEMAS A TRATAR (N del tema, unidad, o capítulo descritos en contenidos) Presentación del Programa e introducción Relaciones de poder y construcciones culturales. Relaciones de poder y situaciones de vulnerabilidad / construcciones culturales y enfoque de interculturalidad Vulnerabilidad natural y social Situaciones de riesgo como amenaza semana 27 AGOSTO 4 semana SEPTIEMBRE 1 2 Lecturas de DWORKIN, PELE y BOAVENTURA consulta bibliográfica / informe Lectura de ALDA FACIO / identificación de situaciones / ejercicio práctico Plan Nacional de Desarrollo Ensayo (1 punto) Ensayo (1 punto) Enfoque de derechos humanos. Dignidad, Sujetos de Derechos Criterios de corresponsabilidad: Necesidad de derechos específicos Atención Prioritaria Especializada Acciones afirmativas Deberes del Estado (niveles de gobierno y competencias).. Enfoque de derechos humanos y de género. 6
5 semana 10 SEPTIEMBRE Lectura GARCIA MENDEZ, BUAIZ consulta bibliográfica, preparación de Primer examen parcial Examen escrito sobre 7 puntos Ciclo Vital y Desarrollo Integral Mujeres embarazadas Niñas, niños y adolescentes jóvenes y adultas mayores 6 semana 17 SEPTIEMBRE 7 semana 24 SEPTIEMBRE 1 2 1 Lectura BUSTELO, consulta bibliográfica, preparación de Lectura AUDEFROY Lecturas, consulta bibliográfica, preparación de Miradas sobre niñez adolescencia y juventud Vulnerabilidad natural y social Víctimas de Desastres naturales y antropogénicos: derechos humanos y de la naturaleza 8 semana 1 OCTUBRE 1 2 1 L ectura DHANDA consulta bibliográfica, preparación de Invitado/a lecturas, consulta bibliográfica Personas con discapacidad Personas que adolecen de enfermedades catastróficas o de alta complejidad 9 semana 15 OCTUBRE Lectura MSP consulta bibliográfica, preparación de Violencia intrafamiliar/ social y política 10 semana 22 OCTUBRE 11 semana 29 OCTUBRE 12 semana 5 NOVIEMBRE 1 2 1 2 Lecturas, consulta bibliográfica, preparación de Invitado/a Lectura SENPLADES consulta bibliográfica, Lectura: consulta bibliográfica Instrumentos Internacionales, Segundo Parcial Víctimas de violencia política, social Políticas Públicas con enfoque de DDHH. Estándares de cumplimiento de derechos: accesibilidad, disponibilidad, aceptabilidad y flexibilidad. Participacíon y Exigibilidad de Derechos. Diversidad, Libertad y movilidad humana Diversidad cultural y personas pertenecientes a diferentes etnias 7
1 semana 12 NOVIEMBRE Lectura: consulta bibliográfica Personas migrantes Personas desplazadas y refugiadas 14 semana 19 NOVIEMBRE 15 semana 26 NOVIEMBRE 16 semana DICIEMBRE 17 semana 10 DICIEMBRE 18 semana 10 DICIEMBRE 1 2 1 1 2 1 1 2 EXÁMENES FINALES Lectura: consulta bibliográfica, preparación de Lectura, consulta bibliográfica, preparación de Invitada/o Lectura / Informe/resolución de situaciones Tercer Parcial Examen Final Personas privadas de la libertad por sanción penal, enfermedades mentales, entre otras Repaso de materia desde los ejes y temas: Presentación de BITACORAS Personas usuarias y consumidoras de productos y servicios Personas usuarias y consumidoras de productos y servicios 8