Heriberto Tejo Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Isabelle Decenciere Amarilla 40 Respeto, libertad 2. Argumento 1. Datos del autor Heriberto Tejo (España, 1951) Llegó al Perú a los 18 años y se nacionalizó al poco tiempo. Es educador, narrador y poeta. Obtuvo el Premio Nacional de Literatura Infantil en los años 1985, 1987 y 1990. Otros reconocimientos que ha recibido son el Premio Honor al Mérito como docente de Creatividad Literaria Infantil, del Instituto del Libro y la Lectura, y el reconocimiento institucional de la Biblioteca Nacional por su obra literaria. Ha publicado más de una docena de libros. María es una niña que vive en una familia formada por su mamá y dos hermanos. Tiene el gran deseo de ir al colegio, pero ello no puede cumplirse porque debe cuidar a sus hermanos mientras su mamá va a trabajar. Cerca de la entrada de su casa, María ha plantado un arbolito de jacarandá, al cual lo riega todos los días, pues su abuelita le ha dicho que si este florece en primavera, el deseo que ella tenga se hará realidad. 3. Tema La ilusión y el gran deseo de ir a la escuela. 1
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para el amor, la familia y la sexualidad La mamá de María trabajaba en una fábrica textil mientras la niña se quedaba en casa con sus hermanitos. Pedir a los niños que traigan la siguiente información: Mi mamá Nombre: Ocupación: Horario de trabajo: Razones por las que trabaja mamá: Foto Educación en y para los derechos humanos La mamá de María trabaja mucho y le pagan poco. Pedir a los niños que investiguen: - Cuántas horas debe trabajar una persona? Crees que esto se cumple? - Cuánto crees que debe ser el sueldo mínimo? - Cómo crees que se siente la mamá de María? Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía En la página 8 vemos cómo María se hacía cargo de sus obligaciones en su hogar. Observamos a sus hermanos alegres y jugando. Cómo es la relación con tus hermanos? Compartes momentos con ellos? Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental María cuida diariamente su plantita de jacarandá regándola y hablándole con amor. Qué sueles hacer para cuidar las plantas de tu casa o del alrededor? Educación en valores o formación ética María apoya a su madre con el cuidado de sus hermanitos y los quehaceres de la casa. Lo hace por amor a su familia. Nombra las actividades que realizas para ayudar a mamá. María cumple su deseo de ir al colegio. Por qué anhelaba tanto ir al colegio? Cómo te sientes en tu colegio? Qué te agrada más de tu colegio? 2
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Comunicación Indicar a los niños que observen y describan cada una de las escenas presentadas. Guiarlos con preguntas dirigidas; por ejemplo: Qué observas en esta escena? Cómo es María? Cómo es el duende? Qué hace María? Qué espera María del árbol? Trabajar las distintas partes de la narración: inicio, nudo y desenlace. Cambiar el final de la historia. Dibujar al personaje y escribirle un mensaje. Nombrar a los personajes y mencionar sus características físicas y sus cualidades. Animar a los niños a dramatizar las escenas del cuento, confeccionando disfraces, buscando música y creando el escenario apropiado para la puesta en escena. Elaborar títeres y luego dramatizar la historia. Actividades para el área de Ciencia y Ambiente Realizar con los niños investigaciones sobre el árbol de jacarandá. Diferenciar bien sus características con respecto a otros árboles y definir cuáles son las partes de un árbol. Pedir a los niños que traigan una semilla para plantarla en un vasito con algodón. Indicarles los cuidados básicos que debe recibir una planta para crecer. Actividades para el área de Arte Colorear libremente algunos personajes de la historia. Proponer a los niños la elaboración de títeres con los personajes del cuento. Realizar movimientos corporales con los brazos y piernas al compás del crecimiento de una planta. Actividades para trabajar con los padres de familia Llevar el libro a casa por un tiempo determinado (15 o 20 días) para leerlo en familia. Colocar una notita motivadora en la cual se anime a los padres a acompañar a los niños. Motivar a los padres a que observen junto con sus hijos las diversas formas que tiene un árbol y la variedad de flores. 3
6. Vocabulario Se recomienda: - Trabajar los términos desconocidos antes de empezar la lectura. - Elaborar oraciones con las palabras desconocidas de acuerdo con el contexto. - Presentar las palabras desconocidas en fichas léxicas o carteles de colores y colocarlos en un lugar visible. - El desarrollo del siguiente vocabulario contiene las acepciones que corresponden a la obra. Anhelaba (7).- Pretérito imperfecto de anhelar : Desear una cosa de manera intensa y ansiosa Jacarandá (7).- Árbol tropical americano de la familia de las Bignoniáceas que alcanza hasta 10 m de altura, frondoso y con flores azules y moradas. Textil (8).- Perteneciente o relativo a las telas o tejidos. Conceder (11).- Dar, otorgar, hacer merced y gracia de algo. Pozo (13).- Excavación profunda donde se encuentra agua. Pétalo (17).- Cada una de las piezas planas que forman la corola de la flor, generalmente de colores vistosos. Marchitó (17).- Pretérito perfecto simple de marchitarse : Secarse una planta o flor. Ilusión (17).- Entusiasmo, alegría. Trecho (31).- Espacio, distancia. Acudía (33).- Pretérito imperfecto de acudir : Asistir con frecuencia a algún lugar. 4
Antes de la lectura Heriberto Tejo LA ILUSIÓN DE UN DESEO Comparte con tus compañeros. - Alguna vez has deseado algo de todo corazón? - Qué deseos has tenido? - A quién se los pides? - Con qué imagen te identificas más al pedir un deseo? - Crees que los deseos se cumplen? Analizo Analizo la carátula. - Cuál es el título de la obra? - Qué encontramos en la carátula? - Describe físicamente a la niña. - Cuántos años crees que tiene? - Qué expresa su rostro? - Qué está cogiendo? - Dónde se encuentra? Fundamenta. - De qué crees que tratará la historia? Explica por qué. - Observa la contratapa. Qué está pasando en esas imágenes? - Con quiénes vivirá la niña? 1
Durante la lectura Coloreo Coloreo el gran deseo de María. Escribo Ir a comprar a la tienda. Ir al parque de diversiones. Ir a la escuela. Escribo verdadero (V) o falso (F), según corresponda, en las siguientes afirmaciones. a. María cuidaba a sus tres hermanitos. b. Su mamá trabajaba lavando ropa y tejiendo. c. La abuelita plantó el arbolito de jacarandá. d. En el lugar donde ellos vivían no había agua. La promesa de la abuela Coloreo las consonantes B, Q, Y, X, Z. Luego, descubro el mensaje. 2
Después de la lectura Escribo Escribo la idea principal del texto con mis propias palabras. CUIDO EL ARBOLITO DE JACARANDÁ Escribo los cuidados que debo tener para que florezca el arbolito de jacarandá. Coloreo Coloreo del mismo color la palabra y su significado. ANHELAR Asistir con frecuencia a un lugar. Desear algo muy intensamente. MARCHITÓ ILUSIÓN Pretérito perfecto simple de marchitarse : Secarse una planta o flor. TRECHO Espacio, distancia. ACUDIR Entusiasmo, alegría. 3
Enumero Enumero los enunciados según el orden en que ocurrieron los hechos del relato. María encontró tres tiernas flores y pidió un deseo. La niña plantó su arbolito de jacarandá en la puerta de su casa. María ayudaba a su mamá en los quehaceres de la casa. El duende le robó varias veces la flor de su arbolito de jacarandá. Dando mi opinión María cumplió su deseo de ir al colegio. Comparto con mi grupo de compañeros las siguientes preguntas. a. Qué actividades realizas para apoyar en casa a mamá? b. Por qué motivos los niños no van a estudiar al colegio? c. Crees en los duendes? d. Qué sabes acerca de los duendes? GRACIAS A MARÍA, APRENDÍ Escribo lo que me enseñó esta tierna historia. 4