SÍLABO: CURRICULO Y DIDACTICA DE LA MATEMÁTICA IV I. DATOS GENERALES: 1.1. Periodo Académico 2015 - II 1.2. Semestre académico: II 1.3. Área: CURRICULO Y DIDACTICA DE LA MATEMÁTICA IV 1.4. Especialidad: (VIII Semestre) 1.5. Etapa de la carrera: Formación Especializada 1.6. Horas y Créditos: 04 Horas semanales Créditos 03 1.7. Inicio: 10/08/2018 Término 18/12/2015 1.8. Responsable del área: José Enrrique Guzmán Anticona 1.9. Correo electrónico: jega1972@hotmail.com RPM: #942061687 II. MISIÓN Y VISION: MISIÓN Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya función es la formación acreditada de docentes, comprometida con el cambio social con sentido humanista, ambiental e intercultural, acorde con los avances científicos y tecnológicos. VISIÓN Ser al 2021, un referente regional de la formación docente acreditada basada en una educación para el éxito, comprometida con el desarrollo regional y nacional, capaz de producir y difundir experiencias innovadoras a través de la investigación y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación dentro de los principios de una educación de calidad. III. FUNDAMENTACIÓN El área de Currículo y didáctica aplicada a la matemática IV, profundiza el conocimiento de la educación como proceso de desarrollo socio cultural que favorece el desarrollo de la dimensión personal, la capacidad de liderazgo y autonomía. Propicia el desarrollo de la creatividad en la producción de materiales y recursos motivadores e innovadores para trabajar las capacidades matemáticas de acuerdo con las necesidades educativas de los estudios; los cuales formarían parte del diseño de sus sesiones de aprendizaje en el área de planteadas por el DCN para VI y VII ciclos de Educación Secundaria y de acuerdo a las Rutas de Aprendizaje del nuevo Sistemas Curricular que vienen impulsando el Ministerio de Educación. Comprende el estudio de las teorías y experiencias de la didáctica para el tratamiento del enfoque del área en el DCN para el VII ciclo de Educación Secundaria y en las Rutas del Aprendizaje. 1
TEMA TRANSVERSAL: Educación para el éxito. IV. MATRIZ ORGANIZATIVA ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Criterios de desempeño Conocimientos Estrategias Dimensión Personal: 1.1.3. Toma decisiones y resuelve problemas con autonomía y responsabilidad. 1.2.5. Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformación. 1.3.4. Preserva y conserva el ambiente para mejorar la calidad de vida.. Profesional pedagógica: 2.1.1. Analiza y sistematiza información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada. 2.1.3. Domina los contenidos de la carrera y los organiza para generar aprendizajes en diferentes contextos. Socio comunitaria: 3.1.3. Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en el trabajo en UNIDAD I: Investigación, análisis, diseño y elaboración de materiales y recursos motivadores e innovadores para la en VI Investigación, análisis, diseño y elaboración de materiales y recursos motivadores e innovadores para la en VI Investigación, análisis, diseño y elaboración de materiales y recursos motivadores e innovadores para la en VII Investigación, análisis, diseño y elaboración de.. El docente expone el tema utilizando proyector multimedia.. Cronogr ama 2 1 2 3 4 Producto tema tratado en clase tema tratado en clase tema tratado en clase EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Indicadores Diseña actividades interactivas para la enseñanza del área de matemática en diversos aplicativos como Jclic, EdilLIM, etc. Diseña actividades interactivas para la enseñanza del área de matemática en diversos aplicativos como Jclic, EdilLIM, etc Diseña actividades interactivas para la enseñanza del área de matemática en diversos aplicativos como Jclic, EdilLIM, etc. Diseña actividades interactivas para la enseñanza del área de matemática Técnicas e Instrumentos....
equipo 3.2.2. Promueve el conocimiento y respeto a las diversas manifestaciones culturales valorando los diversos aportes materiales y recursos motivadores e innovadores para la. en VII Uso de las TIC en la Uso de las TIC en la Desarrollo de las actitudes en el VII ciclo de Educación UNIDAD II: Desarrollo de las actitudes en el VII ciclo Se recomienda a los alumnos revisar el tema de Uso de las TIC en http://www.unesco.org/new/ es/unesco/themes/icts/ tema y la utilidad en los temas posteriores. El docente desarrolla ejemplos sobre el tema a tratar. desarrollar los demás ejercicios propuestos tema desarrolla ejemplos mostrando el proceso de resolución. desarrollar los demás ejercicios propuestos El docente expone el tema utilizando proyector 5 6 7 8 3 tema tratado en clase Uso de las TIC en la aprendizaje de la Uso de las TIC en la aprendizaje de la Desarrollo de las actitudes en el VII ciclo de Educación en diversos aplicativos como Jclic, EdilLIM, etc Explica el proceso de incorporación de la TIC en la enseñanza de la matemática enfocada como medio para concretar los fines educativos. Explica el proceso de incorporación de la TIC en la enseñanza de la matemática enfocada como medio para concretar los fines educativos. de la didáctica y metodología de la matemática. Dialoga acerca del desarrollo de las actitudes en el VII ciclo de Educación de la didáctica y metodología de la.. Prueba objetiva - De respuesta alternativa Autoevaluación y coevaluación Portafolio Integrado del Aprendizaje.
de Educación Actividad N 01. Desarrollo de actitudes en el VII ciclo de Educación Secundaria en el área de Actividad N 02. Elaboración de proyectos de aprendizaje interáreas Actividad N 03. Elaboración de proyectos de aprendizaje interáreas multimedia.. tema y la utilidad en los temas posteriores. El docente desarrolla ejemplos sobre el tema a tratar. desarrollar los demás ejercicios propuestos tema y la utilidad en los temas posteriores. El docente desarrolla ejemplos sobre el tema a tratar. desarrollar los demás ejercicios propuestos. Se recomienda a los alumnos revisar el tema de Elaboración de Proyectos de Aprendizaje interáreas en http://www2.minedu.gob.pe /filesogecop/b%2053562-13%20fasciculo%20proye cto_web.pdf 9 10 11 Desarrollo de las actitudes en el VII ciclo de Educación Desarrollo de las actitudes en el VII ciclo de Educación conceptual) y resumen de la Elaboración de proyectos de aprendizaje interáreas conceptual) y resumen de la Elaboración de proyectos de matemática. Dialoga acerca del desarrollo de las actitudes en el VII ciclo de Educación de la didáctica y metodología de la matemática. Dialoga acerca del desarrollo de las actitudes en el VII ciclo de Educación de la Elaboración de proyectos de aprendizaje interáreas. Elabora y aplica una propuesta de proyecto matemático. de la Elaboración de proyectos de aprendizaje interáreas.... 4
Actividad N 04. Proyecto Educativo Nacional. Actividad N 05. Proyecto Educativo Regional Actividad N 06. UNIDAD III: Proyecto Educativo Local. Actividad N 07. Proyecto Educativo Institucional PEI Actividad N 08. Se recomienda a los alumnos revisar el tema de 12 13 14 15 5 aprendizaje interáreas Proyecto Educativo Nacional PEN. Proyecto Educativo Regional PER. Proyecto Educativo Local PEL. Proyecto Educativo Institucional PEI. Elabora y aplica una propuesta de proyecto matemático. del Proyecto Educativo Nacional y su aplicación en el aprendizaje. del Proyecto Educativo Regional y su aplicación en el aprendizaje. del Proyecto Educativo Local y su aplicación en el aprendizaje. del Proyecto Educativo Institucional PEI y su aplicación en el proceso enseñanza-aprendizaje.. Prueba escrita - De respuesta alternativa..
Proyecto Curricular Institucional PCI. Actividad N 09. Diseño Curricular Nacional-DCN Actividad N 10. Clausura Programa Anual diversificada del área Presentación de Producto Final Proyecto Curricular Institucional en http://www.perueduca.pe/d ocuments/21402554/0/proy ecto%20curricular%20instiy ucional%202013- %20PDF.pdf El docente expone el tema utilizando proyector multimedia.. Los alumnos exponen su producto final utilizando proyector multimedia 16 17 18 19 Proyecto curricular institucional PCI. Diseño Curricular Nacional- DCN. conceptual) y resumen de la Programa Anual diversificada del área. del Proyecto Curricular Institucional PCI y su aplicación en el proceso enseñanza-aprendizaje del Diseño Curricular Nacional-DCN y su aplicación en el proceso enseñanza-aprendizaje. de la Programa Anual diversificada del área y su aplicación en el proceso enseñanza-aprendizaje.... Prueba escrita - De respuesta alternativa Autoevaluación y coevaluación Portafolio Integrado de Aprendizaje Exposición 6
V. MEDIOS Y MATERIALES: Textos y Documentos varios Fichas de Trabajo VI. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN: Se considerara: Asistencia 70% Aprobar todas las unidades con un promedio mínimo de nota 11.0 Inasistencia da lugar a inhabilitación en el curso. 30% máximo Es el calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente fórmula: P.P x25%+ Ay Cx15%+ P.F x35%+ P.I.A25% PF 100 Donde: P.P = Productos de proceso AyC= Autoevaluación y coevaluación. P.F. = Producto de final P.I.A. = Portafolio integrado de aprendizaje. P.F = Promedio Final VII. BIBLIOGRAFIA: Ribmikov, K. Historia de las. Editorial MIR. 1974. Moscú Ministerio de Educación Perú. Rutas del aprendizaje. LINKS www.ugr.es/~jgodino/edumat-maestros/.../9_didactica_maestros.pdf www.pucrs.br/famat/viali/tic_literatura/livros/didactica_maestros.pdf www.dm.unibo.it/.../655%20epistemologia%20didactica%20y%20practicas.pdf http://www.perueduca.pe/documents/21402554/0/proyecto%20curricular%20instiyucional%202013-%20pdf.pdf http://www2.minedu.gob.pe/filesogecop/b%2053562-13%20fasciculo%20proyecto_web.pdf http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/ Tarapoto, 08 agosto del 2013 7
Prof. José Enrrique Guzmán Anticona Docente responsable del área 8