SÍLABO DE LEGISLACIÓN E INSERCIÓN LABORAL

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1 MARINA DE GUERRA DEL PERU DIRECCION GENERAL DE EDUCACION INSTITUTO DE EDUCACIÒN SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO NAVAL - CITEN SÍLABO DE LEGISLACIÓN E INSERCIÓN LABORAL I. INFORMACIÓN GENERAL: Programa de Formación Profesional Técnica : Enfermería Técnica Módulo : Transversal Formación y Orientación Unidad Didáctica : LEGISLACIÓN E INSERCIÓN LABORAL Código : ENF Créditos : 02 Semestre Académico : 2015 I N de Horas Semanal : 03 N de Horas Semestral : 54 Docente : II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL: Planificar, organizar, supervisar y ejecutar el montaje e instalación, y mantenimiento y reparación de equipos y sistemas electrónicos en Unidades y Dependencias de la Marina de Guerra del Perú, aplicando las normas s de calidad y seguridad correspondientes. III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Capacidad Terminal Reconocer, interpretar y aplicar el marco legal que describe los derechos y obligaciones en las relaciones Criterios de Evaluación Interpreta, utiliza y valora las fuentes básicas de información del derecho laboral examinando los deberes y derechos que involucren a las partes Analiza e interpreta las causas de suspensión y término de una relación laboral. Identifica, interpreta y elabora una liquidación de beneficios sociales. Diferencia, explica y valora las prestaciones y obligaciones relativas a ESSALUD, AFP, SUNAT, ONP, etc. Identificar y utilizar los procedimientos de inserción y de orientación en el mercado laboral y las posibilidades de empleo. Identifica y analiza la oferta y la demanda laboral y lo relaciona con su perfil profesional.

2 Describe y aplica los procedimientos de selección de las fuentes de trabajo en el mercado laboral Valora y establece rasgos como profesional y asume con responsabilidad y respeto la búsqueda de empleo e inserción en el mercado laboral Describe y reconoce las características de la persona con capacidades emprendedoras. Reconocer y aplicar medidas de prevención de riesgos y salud ocupacional indispensables para el desempeño laboral. Identifica y explica las situaciones de riesgo más comunes en su entorno de trabajo. Contrasta y explica los daños ocasionados por las actividades Organiza y aplica medidas de prevención de riesgos de la salud biopsicosocial dentro del ambiente laboral Identifica y asume con responsabilidad las medidas de prevención como un estilo de vida.

3 IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS: Semanas /fecha Elementos de Capacidad Analizar e interpretar la Normas, derechos y deberes del trabajador. Analizar y describir los diferentes tipos de contrato laboral y su derechosa la seguridad social. Explicar y fundamentar los Convenios Negociación colectiva y Seguridad Social. Analizar y explicar el mercado laboral, perspectivas del entorno, el marketing personal y el perfil profesional. Mencionar las fuentes de información y mecanismos de selección para la búsqueda de un empleo. Analizar y evaluar su potencial profesional y sus intereses personales; Actividades de Aprendizaje Contenidos Básicos Tareas Previas Analiza y debate las normas laborales y los deberes y derechos del trabajador. Fundamenta la relación laboral y civil: modalidades y tipos de contratos. Suspensión y extinción; así como su derecho a la seguridad social. Explica la diferencia entre: Convenios Negociación colectiva y Prestación y bonificaciones. Debate sobre el mercado laboral, las perspectivas del entorno, el Marketing personal y el perfil profesional. Elabora fichas entorno a las fuentes de información para la búsqueda de un empleo. Analiza y explica su potencial profesional y sus intereses personales, la superación de Legislación y relaciones laborales Normas Derechos y deberes del trabajador. Texto Único Ordenado de la Ley de Fomento de Empleo. La relación laboral y civil: modalidades y tipos de contratos. Suspensión y extinción. Seguridad Social y otras prestaciones Convenios Negociación colectiva Prestación y bonificaciones. Orientación e inserción socio laboral El mercado laboral. Perspectivas del entorno. Marketing personal. El perfil profesional Búsqueda de empleo: fuentes de información y mecanismos de selección. Convenios y servicios laborales Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de los intereses personales. La Traer modelos de contrato laboral. Traer los significado de: Modalidades y tipos de contratos. Traer información de: El mercado laboral. Perspectivas del entorno. Traer avisos clasificados de un diario. Elabora su currículo vitae. Traer recorte periodísticos sobre accidentes

4 7 8 así como, la superación de hábitos sociales discriminatorios y elaborar el itinerario de su formación profesional. Elaborar una cartilla de instrucciones para prevenir accidentes Analizar y explicar la Ergonomía como una ciencia aplicada que trata del diseño de lugares de trabajo. hábitos sociales discriminatorios y elabora el itinerario de formación profesional. Debate sobre: Medidas de seguridad y riesgos en el centro de trabajo. Analiza y explica la Ergonomía como una ciencia aplicada que trata del diseño de lugares de trabajo, las interacciones entre los seres humanos para optimizar su bienestar y todo el desempeño del sistema. superación de hábitos sociales discriminatorios. Elaboración del itinerario de formación profesional. El emprendimiento. Riesgos laborales, seguridad y salud ocupacional Medidas de seguridad Riesgos en el centro de trabajo. Traer el significado de ergomanía. Ergonomía Traer información sobre accidentes Señalar los lugares potenciales de accidentes laborales y las medidas a tomar para evitarlos. Debate sobre los accidentes laborales sus causas y sus consecuencias. Accidentes laborales Traer un listado de enfermedades Reporte de progreso y avance de capacidades (Remisión de notas de evaluación). El informe debe contener el número de alumnos con deficiencias o dificultades de aprendizaje, a fin de implementar un programa de actividades de recuperación. Mencionar las posibles enfermedades Aplica r los medidas de prevención y derivarlos a la dependencia correspondiente. Información debate sobre las enfermedades Información debate sobre las medidas de prevención de una enfermedad laboral. Enfermedad laboral Mencionar una enfermedad laboral y su tratamiento inmediato. Medidas de prevención Traer el significado de la siguiente expresión: Salud física, mental y social en el centro de trabajo.

5 Explicar sobre salud física, mental y social en el centro de trabajo. Aplica primeros auxilios en simulacro de accidente laboral. Debatir y explicar sobre Normas de bioseguridad. Debate sobre Salud física, mental y social en el centro de trabajo. Elabora un Vademécum para primeros auxilios. Salud física, mental y social en el centro de trabajo Traer un listado de medicamentos de primeros auxilios para el botiquín. Primeros auxilios. Traer los significados de la palabra bioseguridad. Debate sobre bioseguridad. Normas de bioseguridad Averiguar a qué dependencia estatal pertenece Defensa Civil Explicar y aplicar las normas de defensa civil ante un supuesto caso que lo requiera. Explicar los cuidados necesarios a tener en su ambiente laboral. Explicar: Centro laboral y calidad de vida. Debate en torno a defensa civil. Defensa civil Traer los significados de autocuidado. Debate sobre autocuidado. Autocuidado. Traer los significados de la expresión calidad de vida. Debate sobre calidad de Calidad de vida. Estudio y repaso. vida. 18 Evaluación final de capacidades terminales.

6 V. METODOLOGÍA: En el proceso de enseñanza y aprendizaje se utilizará el enfoque comunicativo interactivo a fin de propiciar la ayuda mutua, la cooperación, la participación entre los estudiantes y docentes, propiciando el trabajo en equipo y estas estrategias didácticas son: Análisis de casos. Aprendizaje por descubrimiento autónomo. Aprendizaje por descubrimiento guiado. Aprendizaje por exposición. Debate. Dinámicas grupales. Elaboración de mapas conceptuales. Estudio y exposición de casos. Lluvia de ideas. Resúmenes y Síntesis. Trabajo colaborativo VI. EVALUACIÓN: La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). La inasistencia de más del 30% desaprueba la unidad didáctica Si al finalizar una unidad didáctica el estudiante obtuviera calificativo entre 10 y 12, tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado. En todos los casos la fracción 0,5 o más se le considera como una unidad a favor del estudiante. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación. VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA: Impresos: Digitales (Página WEB):.. Docente Callao, agosto de 2014