Comportamiento Profesional y Ambiental
Comportamiento Profesional y Ambiental 1. Información General: A. Código de Asignatura: IRH- 506 C. Carrera: Informática: Mención ensamblaje de quipo de computo D. Unidad de Organización Curricular: Profesional F. Modalidad: Presencial H. Créditos:1 J. Horas:32 L. Horas de clase:32 Teóricas Prácticas B. Asignatura: Comportamiento Profesional y Ambiental E. Período Académico:2016-1 G. Nivel: 5to Semestre I. Profesor Responsable de la Asignatura: Psic. Isabel Cepeda Avila K. Profesora: M. Horas de Tutorías:32 Presenciales: x Virtuales 2. Prerrequisitos y Correquisitos: Prerrequisitos Correquisitos Asignatura Código Asignatura Código Realidad Socio-económica y Cultural PSH-305 Relaciones Humanas PSP-203 3. Descripción de la Asignatura: El presente módulo de Comportamiento Profesional y Ambiental pretende hacer un llamado a la autoconfianza y crecimiento de la autoimagen personal, a saber diferenciar y tolerar la diversidad de comportamientos que presentamos los seres humanos ante un determinado grupo tanto en la vida estudiantil como profesional. Los contenidos y objetivos planteados en el presente módulo buscan mejorar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores de los estudiantes para que en su vida profesional puedan ejercer su carrera con desempeño de calidad. 5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:(Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera) Es un profesional emprendedor, capaz de participar en la administración de pequeñas, medianas y grandes empresas, públicas y privadas, con la integración de bases científicas y tecnológicas, preparado para llevar eficientemente el manejo del departamento técnico y de sistemas de cualquier empresa, aplicando sus conocimientos y participando de los avances que el mundo facilita día a día, con espíritu crítico y humanístico.
Á6. Competencias Genéricas de la Asignatura:(Seleccionadas por los docentes de las 27 competencias genéricas del TUNING, de 3 a 5 por asignatura) Ver anexo 1 1.-Capacidad para tomar decisiones. 2.-Capacidad de trabajo en equipo 3.-Conocimiento sobre el área de estudio y la profesión 7. Competencias Específicas de la Asignatura:(Se considerarán las del modelo de evaluación establecido por el CEAACES, en caso de que existan para la carrera el momento de elaborar el PEA) Tipo. Autoestima Formulación. Aprecia, evalúa y ajusta sus potencialidades, facultades, opiniones y decisiones en forma realista y autocrítica Descripción. Levanta perfil simbólico de sí mismo con autenticidad. Estándares. Conocerá y manejará metodologías y técnicas de autoconocimiento y dominio de su conducta Desempeños. Se relaciona con otras personas en forma cortés, respetuosa y considerada. Tipo. Compromiso ético. Formulación. Internalizar, desarrollar e incrementar virtudes, valores y principios de justicia, respeto, probidad, integridad en el desarrollo individual y su interrelación con los socios estratégicos de la Carrera Descripción. Crea un clima de confianza, seguridad y entusiasmo entre sus ayudantes, copartícipes y asociados a la Carrera. Estándares. Conocerá metodologías y técnicas de acrecentamiento de virtudes, valores y principios a su personalidad individual Desempeños. Sabe construir acuerdos y negociaciones justas, equitativas y honestas en diferentes contextos de la Carrera. Competencias específicas de formación social Tipo. Habilidades interpersonales Formulación. Abrir, mantener y enriquecer óptimos canales de intercambio y comunicación con superiores jerárquicos, miembros de la cadena de mando y usuarios. Descripción. Aprender a comunicarse con superiores jerárquicos, miembros de la cadena de mando y usuarios en forma asertiva, elocuente y convincente. Estándares. Desarrollará sus interrelaciones laborales, fundamentado en preceptos de confianza, veracidad y rectitud. Desempeño. Mantiene y amplía sus interrelaciones laborales exitosas con sus socios externos e internos.
Competencias específicas de formación intelectual Tipo. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Formulación. Se desarrollará como eje transversal del proceso educativo el desarrollo de técnicas y metodologías orientadas a la optimización de la capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Descripción. Los estudiantes adquiriendo destrezas, habilidades y capacidades relacionadas directamente con la internalización de la capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Estándares. El pensamiento investigativo, crítico y auto reflexivo orientado a la resolución de problemas, será la norma procedimental entre la población estudiantil Desempeño. Estudiantes cuestionado, problematizando los contenidos educativos y aplicando soluciones efectivas, simples y reales. Competencias específicas de formación laboral Tipo. Trabajo en equipo. Formulación. Formación de equipos de tarea y comisiones multipartitas, integrada por docentes, personal administrativo y estudiantes, orientadas a la gestión de proyectos relacionados con la Carrera Descripción. Equipos de tarea y comisiones multipartitas integradas por docentes, personal administrativo y estudiantes gestionando los proyectos de la Carrera Ambiental. Equipos de tarea y comisiones multipartitas integradas por docentes, personal administrativo y estudiantes serán el procedimiento protocolario normal y habitual para la construcción y desarrollo proyectos comunitarios-ambientales y los procesos educativos tanto para la población de docentes como en la de estudiantes de la Carrera Estándares. Equipos de tarea y comisiones multipartitas integradas por docentes, personal administrativo y estudiantes influirán directamente en el aumento del porcentaje de cristalización y éxito de los proyectos de la Carrera 8.- Unidades Curriculares Programa de estudio de la asignatura NOMBRE DE LA UNIDAD: Conocimientos Básicos del Comportamiento Profesional U.1. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Aprende y analiza el comportamiento Básico del Comportamiento Profesional Horas Clase Actividades de Trabajo Horas de Autónomo Incluidas las Horas de Conteni Teóri- Prác- Trabajo actividades de investigación Mecanismos de Evaluación Tutoría dos cas ticas Autónom y de vinculación con la o sociedad 1.Conductas y comportamientos del ser humano. 2 Investigación individual sobre Lluvia de ideas modos y tipos de comportamiento 2. Características sociales del hombre y de la 2 Esquema ética-valores-sociedad Grupos de discusión 3. Fortalezas y debilidades del ser humano 2 FODA personal 4. Por qué el ser humano es diferente? 1 Investigar sobre estereotipos, enfoques de equidad de género, género y desarrollo de poder Discusión dirigida
5. Quién es más inteligente el hombre o la 2 Dialogo reflexivo mujer? 6.*Mirar y ver Diferencias. 2 Debate sobre roles de género; Debate grupos de atención prioritaria Total 11 Metodologías de aprendizaje: exposiciones, diapositivas, caso de estudio. recursos didácticos: pizarra material impreso U.2. NOMBRE DE LA UNIDAD: Motivación y Comportamiento Profesional RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante será capaz de comprender y identificar la motivación, en un lugar de determinado al igual que el comportamiento profesional. Horas Clase Actividades de Trabajo Horas de Autónomo Incluidas las Horas de Conteni Teóri- Prác- Trabajo actividades de investigación Tutoría dos cas ticas Autónom y de vinculación con la o sociedad 1. Qué es motivación? 1 Trabajo cooperativo con el material entregado teoría de Maslow 2. Por qué la gente se motiva? 1 Investigación /exposición : Necesidades del ser humano Mecanismos de Evaluación Trabajo cooperativo Actuación en clase 3. *El poder de la motivación 2 Discusión y análisis 4. *El trabajo. Recompensa o castigo? Los llamados de atención laboral. Conflictos laborales. Prohibiciones en el trabajo. 5.-*Líder y liderazgo. Conceptos y Características. 2 Investigación individual Actuación en clase 2 Cuadros sinópticos Actuación en clase 6.-*Clases de líder. 2 Trabajos cooperativos Discusión y análisis Total 10 Metodologías de aprendizaje: exposiciones, diapositivas, caso de estudio. recursos didácticos: pizarra material impreso
U.3. NOMBRE DE LA UNIDAD: Organización de Grupos y Equipo. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante será capaz de analizar e identificar la información receptada para su buena organización. Horas Clase Actividades de Trabajo Horas de Autónomo Incluidas las Horas de Contenidos Teóri- Prác- Trabajo actividades de investigación y Mecanismos de Evaluación Tutoría cas ticas Autónomo de vinculación con la sociedad 1.*Ambiente Laboral y toma de decisiones 2 Definición y análisis Trabajo cooperativo 2.* Qué son organizaciones? 2 Investigación/ Exposición Qué son Conversatorio Organizaciones, Grupos y equipos 3. Qué son grupos? 1 Lluvia de ideas 4. Que son equipos? 2 Investigación/ exposición 5. Qué es la dinámica ambiental? 1 Investigación- Qué es la dinámica Discusión y análisis ambiental? 6.*Condiciones ambientales de trabajo. 2 7.-*Buscando la excelencia 1 Elaboración de papelote eficacia y eficiencia Total 11 Metodologías de aprendizaje: exposiciones, diapositivas, caso de estudio. recursos didácticos: pizarra material impreso 1.- Aprende y analiza el comportamiento Básico del Comportamiento Profesional 2.- El estudiante será capaz de comprender y identificar la motivación, en un lugar de determinado al igual que el comportamiento profesional. 3. El estudiante será capaz de analizar e identificar la información receptada para su buena organización. 10. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje: A A A Actuación en clase 9. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera: Participación en clase. Crear espacio de discusión que motiven a la participación activa del estudiante. Trabajo grupal y cooperativa que se sustenta en el producto que incluye trabajos en talleres Tareas y proyectos de integración de saberes. Evaluación participativa (autoevaluación co-evaluación y heteroevaluacióln) Instrumentos Primer Parcial % (Puntos) Evaluación escrita o práctica, parcial o final 50 % Trabajo autónomo y/o virtual 10% Trabajos individuales 20% Segundo Parcial % (Puntos)
Trabajos grupales 20% 11. Bibliografía: Total 100% Existencia en Bibliotecas Institucionales 11.1. Básica NO 11.2. Complementaria NO 11.3. Webgrafía https://www.youtube.com/watch?v=q4uy4quazcm ttps://books.google.com.ec/books?hl=es&lr=&id=3fkgr6 https://www.google.com.ec/search?tbm=isch&q=liderazgo https://www.google.com.ec/search?tbm=isch&q=motivación& https://scholar.google.com.ec/scholar?q=diapositiva+de+dinamica+ambiental 12. Revisión y Aprobación: Docente Decano/Coordinador Presidente de Comisión Académica Firma y fecha Firma y fecha Firma y fecha