SOBRE COMUNIDAD EDUCATIVA CONEXUS Año Escolar 2017-2018 Asignatura: Francés Grado: 7mo. Prof.: Jeamnette Medina Visión: Convertirnos en una cultura escolar líder que contribuya positivamente a la nación dominicana. Misión: Formar líderes impulsores de cambios mediante procesos formativos innovadores que generen compromiso consigo mismo y con el bien colectivo. Valores: Autoconocimiento Equilibrio Compromiso SOBRE ESTA ASIGNATURA Descripción general: Este curso desarrolla destrezas básicas de comunicación oral. Aprovechando las áreas de interés de los participantes, sus habilidades y su entorno familiar, estimula a participación y a la creación de situaciones comunicativas auténticas. El curso despierta el interés por conocer las costumbres, la gastronomía y la comunicación no verbal (lenguaje corporal) tan particulares de Francia y su descubrimiento como un país con una tradición rica y que ha dado origen a algunas de las creaciones más geniales de la humanidad. Favorece el trabajo en equipo y el uso de la creatividad para resolver situaciones de la vida real. Además, sienta las bases para la comunicación escrita por medio de la expresión personal (cartas, notas y otros textos) adecuados a la edad y a los conocimientos individuales. Objetivos generales: Potenciar las habilidades lingüísticas en francés desarrolladas en cursos o experiencias anteriores. Entusiasmar al estudiante por el mundo de la francofonía y los aportes actuales a la cultura de los países que lo componen. Desarrollar la apreciación de las culturas alternas, de la diversidad de los pueblos y el respeto por sus formas de vida y tradiciones.
I. NORMAS DE LA ASIGNATURA Utilizar el francés para comunicar en las situaciones de aprendizaje propuestas. Realizar las tareas y proyectos en el tiempo señalado. Respeto de los demás compañeros y del profesor. Observar la disciplina. II. CRITERIOS DE EVALUACION Comprension escrita: 15% Comprension oral: 15% Expresion escrita: 15% Expresion oral: 15% Proyecto: 20% Comportamiento y Asistencia: 10% Tareas: 10% III. REFERENCIAS BIBILOGRAFICAS DE CONSULTA Libros: MERCI 1 MERCI 2 GRAMMAIRE EN DIALOGUES FOCUS GRAMMAIRE A PLUS 1 IV. WEBGRAFIA DE APOYO Google. fr Le point du fle YouTube Bonjour de France Parlons français c est fac
COMUNIDAD EDUCATIVA CONEXUS MAPA CURRICULAR 1er Grado Mes Estándares Unidad 1 Preguntas esenciales Competencias Contenido es Oportunidades de aprendizaje (Actividades) Evaluación / Producto final Decir por qué se aprende el francés Identificar los países francófonos importante hablar lenguas extranjeras? Identificación de los países francófonos y de la Unión Europea Comparación de aspectos culturales entre una cultura extranjera y la nuestra Los nombres de los países en francés Septiembre Comprender los mandatos del profesor importante saber lo que nos pide el profesor en el momento de las clases? Los mandatos en el salón de clases Decir el alfabeto Por qué debemos pronunciar bien el francés? Identificación de los sonidos del alfabeto francés Deletreo de su nombre El alfabeto Fonéticos Reglas básicas de la pronunciación del alfabeto en francés Deletrear
Octubre Saludar Presentarse importante saludar a las personas? Cómo puedo abordar a un francófono? importante saber decir su nombre y apellido? Identificación de los diferentes saludos en francés Uso de las formas básicas de presentación Los saludos La cortesía El uso de Madame, Monsieur, Mademoiselle, Los verbos s appeler y être en presente Juegos de roles que ilustren la situación de comunicación que implica saludar Comprensión escrita de textos Comprensión oral de diálogos donde las personas saludan y se presentan Proyecto a evaluar: Realizar un video corto donde los estudiantes se saludan y se presentan Noviembre Contar del 0 al 69 importante conocer los números? En qué situaciones debo utilizar los números en francés Uso de los números para expresar la cantidad Moi, toi... Los números en francés: particularidades en su escritura Actividades que involucren el uso de los números para expresar cantidades. Actividad dinámica para aprender los números en francés Contar los objetos que tenemos en el salón de clases Dictado de los números en francés. Corrección de cuadernos
Diciembre Nombrar las matemáticas Para qué nos sirve conocer las matemáticas? Cómo contaban en la antigüedad? Identificación de las matemáticas y sus signos Los signos matemáticos Fonético Reglas básicas de la pronunciación en francés(2) Interdisciplinario Realizar las matemáticas básicas en francés Proponer la creación de afiches Evaluación de afiches que recreen las matemáticas básicas Enero Febrero Interrogar sobre la identidad de alguien Presentar una persona importante conocer las informaciones generales de una persona? importante presentar a una persona? Identificación de aspectos personales básicos Comparación de aspectos culturales en la manera de presentar a las personas o de presentarse Los adjetivos interrogativos (1) Comment? «C est // Il/Elle est» Preguntar las informaciones generales a los compañeros de clase Interdisciplinario Actividades que involucren el uso de la interrogación para ser aplicada a otras disciplinas Realizar actividades de presentación de personas y de objetos de la clase Trabajo colaborativo. Juegos de roles, test de seguimiento. Pequeños proyectos de búsqueda en internet: socialización Trabajo colaborativo. Juegos de roles, test de seguimiento. Pequeños proyectos de búsqueda en internet: socialización
Marzo Hablar sobre la Francofonía Establecer la diferencia entre Francofonía y francofonía. Identificar los países francófonos Establecer diferencias culturales entre los países francófonos Hablar sobre la misión y los valores promovidos por la Francofonía Determinar la herencia cultural de la francofonía importante el aprendizaje del francés? importante conocer sobre los aportes de la lengua francesa? Por qué la difusión de la lengua francesa es valiosa? Identificación de los aportes del mundo francófono a la humanidad Intercultural Participación en las diferentes actividades concernientes a la celebración de la francofonía Presentación de videos sobre la francofonía Elaboración de afiches que representen la cultura francófona Evaluación de proyecto sobre la cultura francófona, sus representantes y sus manifestaciones : nivel de colaboración e implicación en las actividades
Abril Mayo Preguntar sobre las novedades a alguien Decir dónde vivimos Decir los idiomas que se hablan Decir la nacionalidad Cómo preguntamos sobre las novedades personales? importante conocer qué ocurre de nuevo en la vida de las personas importante poder ubicar el lugar dónde vivimos? Cómo decimos nuestra dirección? importante expresar las lenguas que hablamos? Cómo podemos decir de donde somos? Identificación de las situaciones en las cuales preguntamos sobre aspectos personales Comparación entre las preguntas personales que se hacen de acuerdo a las diferentes situaciones y culturas Determinación del lugar que nos sirve de vivienda Ubicación por calle sector, ciudad, país. Poder decir las lenguas en las cuales podemos comunicarnos Los adjetivos interrogativos (2) Uso de tu o de vous Intercultural Comparación de las maneras de saludar Verbo habiter en presente del indicativo Uso de las preposiciones para las ciudades y/o países (1) Verbo parler en presente del indicativo Los nombres de ciudades Las lenguas Las nacionalidades Actividades que conlleven la realización de pequeños cuestionarios sobre la identidad de alguien Realizar actividades que involucren el empleo del registro formal o informal en la conversación mediante diálogos Realizar una ficha de presentación para un compañero de clases Redactar un mensaje corto para presentarse indicando su dirección, su nacionalidad y las lenguas habladas Evaluación continua de la expresión escrita y oral mediante situaciones de comunicación tanto oral como escrita: dramatizaciones, realización de videos cortos, etc Evaluación de proyecto de presentación de una personalidad francófona.
Junio Revisión Promedio final