Año Escolar Asignatura: Francés Grado: 10mo. Prof.: Jeamnette Medina

Transcripción

1 SOBRE COMUNIDAD EDUCATIVA CONEXUS Año Escolar Asignatura: Francés Grado: 10mo. Prof.: Jeamnette Medina Visión: Convertirnos en una cultura escolar líder que contribuya positivamente a la nación dominicana. Misión: Formar líderes impulsores de cambios mediante procesos formativos innovadores que generen compromiso consigo mismo y con el bien colectivo. Valores: Autoconocimiento Equilibrio Compromiso SOBRE ESTA ASIGNATURA Descripción general: Este curso desarrolla destrezas básicas de comunicación oral. Aprovechando las áreas de interés de los participantes, sus habilidades y su entorno familiar, estimula a participación y a la creación de situaciones comunicativas auténticas. El curso despierta el interés por conocer las costumbres, la gastronomía y la comunicación no verbal (lenguaje corporal) tan particulares de Francia y su descubrimiento como un país con una tradición rica y que ha dado origen a algunas de las creaciones más geniales de la humanidad. Favorece el trabajo en equipo y el uso de la creatividad para resolver situaciones de la vida real. Además, sienta las bases para la comunicación escrita por medio de la expresión personal (cartas, notas y otros textos) adecuados a la edad y a los conocimientos individuales. Objetivos generales: Potenciar las habilidades lingüísticas en francés desarrolladas en cursos o experiencias anteriores. Entusiasmar al estudiante por el mundo de la francofonía y los aportes actuales a la cultura de los países que lo componen. Desarrollar la apreciación de las culturas alternas, de la diversidad de los pueblos y el respeto por sus formas de vida y tradiciones.

2 I. NORMAS DE LA ASIGNATURA Utilizar el francés para comunicar en las situaciones de aprendizaje propuestas. Realizar las tareas y proyectos en el tiempo señalado. Respeto de los demás compañeros y del profesor. Observar la disciplina. II. CRITERIOS DE EVALUACION Comprension escrita: 15% Comprension oral: 15% Expresion escrita: 15% Expresion oral: 15% Proyecto: 20% Comportamiento y Asistencia: 10% Tareas: 10% III. REFERENCIAS BIBILOGRAFICAS DE CONSULTA Libros: MERCI 1 MERCI 2 GRAMMAIRE EN DIALOGUES FOCUS GRAMMAIRE A PLUS 1 IV. WEBGRAFIA DE APOYO Google. fr Le point du fle YouTube Bonjour de France Parlons français c est fac

3 COMUNIDAD EDUCATIVA CONEXUS MAPA CURRICULAR 4to. Grado Mes Septiembre Estándares Unidad 0 Revisión de los contenidos: Decir un número de teléfono Contar hasta 1,000,000 Escribir una fecha Dar una orden Preguntas esenciales importante saber recibir o dar una orden o hacer una sugerencia? Competencias Reutilización de los contenidos aprendidos Contenido Gramatical: El presente de los verbos en er El imperativo (2) La interrogación Los números Oportunidades de aprendizaje (Actividades) Actividades de revisión a realizar en el libro y cuaderno de ejercicios Actividades de comprensión y/o de expresión Evaluación / Producto final Evaluación mediante la corrección de tareas a realizar en el cuaderno de actividades

4 Octubre Unidad 1 Describir la vestimenta Hablar de estilos y de look importante escoger la vestimenta adecuada a la situación? Por qué la forma de vestir no siempre define a las personas? Cómo podemos llegar a convertirnos en víctimas de la moda? Es importante el estudio? Identificación de los códigos vestimentarios Clasificación de acuerdo al estilo de moda o a la tendencia Gramatical El femenino de los adjetivos irregulares La vestimenta Los estilos Fonético Las silabas finales Intercultural La moda africana Gramatical El femenino de las profesiones Presentación sobre la vida de Coco Chanel Realización de un álbum de moda en cual se definan los diferentes estilos Dinámica de grupo para describir y adivinar las profesiones Evaluación del proyecto de álbum de moda. Trabajo en equipo Noviembre Hablar de las profesiones En que nos beneficia realizar una actividad profesional? Qué podemos aportar a los demás desde nuestra profesión? Identificación de las diferentes profesiones u oficios Clasificación por sector de actividad Il/ Elle est / C est Las profesiones Búsqueda en Internet relacionada con el tema Creación de un oficio o profesión innovador que ayude a resolver un problema grave de nuestra sociedad Evaluación del proyecto de creación y presentación del oficio o profesión innovador

5 Diciembre Enero Hablar de disfraces Invitar a alguien por escrito Unidad 2 Hablar de los deportes Que representan los disfraces? En qué ocasión utilizamos disfraces? importante compartir con los amigos? Cómo podemos crear ambientes sanos para compartir con los amigos? Cuál es la importancia de practicar deportes? Por qué la competición puede ser un buen instrumento en materia deportiva? Identificación de las fiestas donde se utilizan disfraces Identificación de elementos característicos de las fiestas de disfraces Clasificación de las actividades deportivas Identificación de los beneficios del deporte Gramatical El verbo s habiller El carnaval Intercultural Elementos distintivos de diferentes carnavales Expresiones utilizadas para invitar a alguien Léxico de las fiestas Los deportes Las acciones deportivas Gramatical El verbo faire + los artículos partitivos El verbo jouer + artículos contractados y partitivos Creación de disfraces con materiales reciclados / Determinación de una fiesta en particular Explicación de los materiales utilizados en el proceso Actividad de comprensión escrita Respuesta por escrito de un mail de invitación Organizar una fiesta de disfraces e invitar a los amigos a través de un mail Realización de afiches para la fiesta Charla sobre los beneficios del deporte en nuestras vidas (Invitado) Evaluación del proyecto de creación Evaluación de la expresión escrita y de creatividad en la elaboración de los afiches

6 Gramatical El verbo faire + los artículos partitivos (2) Febrero Hablar de los instrumentos de música importante desarrollar los talentos musicales? Cuáles beneficios nos aporta la música? Identificación de los instrumentos musicales El verbo jouer + artículos contractados y partitivos Los instrumentos de música Actividades variadas sobre el uso de acciones para hablar de instrumentos de música Evaluación escrita Fonético Los sonidos [v] y [b]

7 Marzo Hablar sobre la Francofonía Establecer la diferencia entre Francofonía y francofonía. Identificar los países francófonos Establecer diferencias culturales entre los países francófonos Hablar sobre la misión y los valores promovidos por la Francofonía Determinar la herencia cultural de la francofonía importante conocer sobre los aportes de la lengua francesa? Por qué la difusión de la lengua francesa es valiosa? Identificación de los países que forman parte de la Francofonía y de las organizaciones que forman parte de ella. Conocimiento de los aportes de francófonos en la construcción de una cultura de desarrollo y de paz Identificación de diferentes culturas francófonas y sus rasgos particulares Identificación de valores esenciales compartidos y promovidos por la Francofonía. Intercultural Hacer afiches representando los Juegos de la francofonía. Representar en ellos los deportistas francófonos más famosos Decoración y vestuario alusivos a los deportes representados en los afiches Explicar en qué consistió la proeza Evaluación de los afiches y de la pertinencia de las informaciones plasmadas

8 Gramatical Abril Hablar de sus actividades importante realizar actividades extra curriculares? Identificación de las actividades de ocio El verbo faire + los artículos partitivos (2) El verbo jouer + artículos contractados y partitivos (Cont.) Actividades a realizar en el libro y el cuaderno de actividades Ejercicios en línea Evaluación en el cuaderno de actividades. Las actividades que realizamos en nuestro tiempo libre Mayo Revisión de los contenidos Actividades de comprensión y de producción variadas Evaluación por competencias Junio Promedio final